品德兼优的好学生。希望在今后的学习生活中你能放包袱，多想开心事，要知道只有你自己的能力足够大时，你才能去实现自己的理想，你才能去帮助身边的亲人和朋友。让身边的人感受到你带来的温暖。你是个上进心强，聪明而且心地善良的女孩课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，工整的作业常常是同学们学习的榜样你总是带着甜甜的笑容，能与同学友好相处，这也许是你受欢迎的原因吧。你做为课代表，在工作上丝不苟，责任心强，是老师的好助手。希望今后你能保持学习的灵活度，注重方法，及时巩固基础知识，相信你定会带给我们更多的惊喜。你很聪明，能按时完成作业，成绩优异。你的作文写得好，经常让同学们羡慕不已。有时你又很调皮，制造些搞笑的事情。其实就我平时对你说的，你天赋很好，如果在学习上沉下去，你前途无量。希望在今后的学习中，你能把目光放远点，主动性再强点，发挥优势，弥补不足，这样的话很多同学会步你后尘的，难道你不想看到那时最最优秀的你吗该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的钻研能力，分析问题比较深入全面，在些问题上有独特的见解，学习成绩在班上直能保持在前列。平时还能乐于助人，能帮助学习有困难的同学。课代工作也干得有声有色，在同学中威信极高。希望今后能戒骄戒躁，树立更远大的目标，做到百尺竿头更进步。你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，但对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班级的文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是上课回答问题欠积极。希望你今后在写字方面再下点功夫，那样的话，小书法家的称呼非你莫属。在新学期里你也要敢于质疑解难大胆发言，做个全面发展的好学生,你准备好了吗你，为人沉稳丝毫不张扬，更不和人斤斤从自身做起为创建优秀的人文环境出份力。二说教学过程本课教学共三个知识点人文环境反映了个民族的历史积淀。人文环境反映了座城市的历史和文化。人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。三个知识是有机的整体，分别从国家到城市再到自身，让学生从不同角度来体会人文环境的意义。第三个知识点是整堂课的重点和难点所在。为了落实教学目标，我将课堂教学分为个环节，第第二环节通过课堂活动，问题组织落实教材中的二知识点，第三第四个环节解决教学重点和难点。具体过程如下课堂导入印度和中国古代的首特征鲜明的音乐响起，让学生走进世界四大文明古国。从文明古国给人们留下的文化瑰宝引出什么是人文环境，导入课题。第教学环节本环节主要落实教材中第个知识点，让学生懂得人文环境是个民族的历史积淀。教学以前面导入部分为基础，通过个思考题自然过渡。思戒躁，树立更远大的目标，做到百尺竿头更进步。你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，但对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班级的文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是上课回答问题欠积极。希望你今后在写字方面再下点功夫，那样的话，小书法家的称呼非你莫属。在新学期里你也要敢于质疑解难大胆发言，做个全面发展的好学生,你准备好了吗你，为人沉稳丝毫不张扬，更不和人斤斤计较，大家现在都已，努力努力再努力，相信世界上没有不可翻越的大山，老师相信你这样做的话定会很棒的，你说呢你是个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢。在学习上认真刻苦踏实，成绩优秀。作文写得好，经常让同学们翘起大拇指。你在学校听话懂事，团结同学，乐于助人。你作为课代表，在工作上丝不苟，责任心强，是老师的好助手。希望今后你能保持学习的灵活度，注重方法，及时巩固基础，努力使各学科均衡发展，老师有理由相信在下学期的学习生活中，你定会带给我们更多的惊喜。你是个非常文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子,虽然学习基础不是很扎实，但你仍然勇往直前，踏踏实实，步个脚印，课堂上勇敢举手发言，作业质量速度都大有进步,愿你在下阶段的学习中能继续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲,你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。学习上树立必胜信心，多思考多发问多演算，相信这样做得话，成绩定会有大的进步。婉侠，快点亮出你自己吧,你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。在下学期的学习中，希望你能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题大胆向老师请教。愿你策马前行，快马加鞭,用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功,如果需要帮助，千万不要忘记老师是你的得力助手。该生能严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，热爱集体，积极配合老师搞好班务工作。劳动中积极肯干，不怕脏不怕累。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，是位发展全面的好学生。难道你满足目前的状况吗希望在今后的学习中你能再接再厉，争取使自己的各方面再上个新台阶。初期末班主任评语该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，考题是这样的四大文明古国中，只有中国的文明没有断代。那么在年精神面貌来面对学习和生活目的是让学生理解良好的人文环境对提高人的素质有培育熏陶作用。这问题的回答，教师特别要做好学生各种回答的应对准备，比如可能有学生认为大家都奉献，我就乐得享受，何苦这么累呢,此时教师要做好引导，不能刻意回避，可以从个人奉献，集体成长，最终也有助于个人发展这样这个个人与集体的关系来引导学生走出误区。第四教学环节本教学环节是第三个教学环节的延续。因为第三个知识点既是本课重点也是本课难点，所以有必展开深入讨论，在理解人文环境意义的基础上，激励学生从自身做起为创建优秀的人文环境出份力。教学从洋山建设的总结自然过度到上海城市精神，过度语言如下洋山深水港的建设不仅是上海建设者的功劳，也与浙江以及全国各地的建设大军密切相关。没有全国的帮助不会有现在的洋山。上海作为个国际性的大都市，直以来都以海纳百川的城市精神追求卓越。接着提出课堂讨论题学习生活中我们如何来演绎海纳百川，追求卓越这部分讨论有定难度，但是很有行为指导的意义，通过讨论可以让学生明白在学习生活中我们可以用实际行动继承发扬上海城市精神，为创建优秀的人文环境出份力。讨论发言过程中，教师可以适当引导这样几个方面海纳百川要有博大的胸怀，取百家之长。所以生活中要心胸开阔，有宽容之心要能虚心听取别人的意见能够以诚挚的心帮助身边需要帮助的人。学习上要博采众常，扩大自己的阅读面，学习不同的知识，开阔自己的视野，博学才能专攻。做人要自信，有勇气追求卓越，这里也可以联系初二语文教学中的少年中国说。要敢于尝试，不怕别人笑话等。通过学生主体发言，教师适时的引导归纳，让学生充分理解良好的人文环境能提升我们每个人的素质，同时也让学生知道如何在实际行动中继承和发扬这些优良的人文精神，创造个更美的人文环境。总结全课音乐声中，优美的语言结束全课。三教学中相关问题的说明教学内容的处理本课教学的重点和难点是要学生理解人文环境对人的素质提高有培育和熏陶作用，特别是要学生能明白良好的人文环境和我们的学习生活也是密切相关的，让学生能在行为中落实创建良好的人文环境。因此教学中我设计了个教学环节，用了比较大的篇幅来解决这个重点难点，希望教学上能有深度。教学方法与策略本课教学基本采用了问题和讨论相结合的教学方法，通过问题的层层深入，从感性到理性，由浅入深的落实每个知识点。课堂教学中问题的展开都是以学生发言为主，教师做充分引导和点拨，体现出了学生主体和教师主导作用的结合。教学策略上考虑到动静结合，即有美妙的音乐又有丰富的视频，即有个人品德兼优的好学生。希望在今后的学习生活中你能放包袱，多想开心事，要知道只有你自己的能力足够大时，你才能去实现自己的理想，你才能去帮助身边的亲人和朋友。让身边的人感受到你带来的温暖。你是个上进心强，聪明而且心地善良的女孩课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，工整的作业常常是同学们学习的榜样你总是带着甜甜的笑容，能与同学友好相处，这也许是你受欢迎的原因吧。你做为课代表，在工作上丝不苟，责任心强，是老师的好助手。希望今后你能保持学习的灵活度，注重方法，及时巩固基础知识，相信你定会带给我们更多的惊喜。你很聪明，能按时完成作业，成绩优异。你的作文写得好，经常让同学们羡慕不已。有时你又很调皮，制造些搞笑的事情。其实就我平时对你说的，你天赋很好，如果在学习上沉下去，你前途无量。希望在今后的学习中，你能把目光放远点，主动性再强点，发挥优势，弥补不足，这样的话很多同学会步你后尘的，难道你不想看到那时最最优秀的你吗该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的钻研能力，分析问题比较深入全面，在些问题上有独特的见解，学习成绩在班上直能保持在前列。平时还能乐于助人，能帮助学习有困难的同学。课代工作也干得有声有色，在同学中威信极高。希望今后能戒骄戒躁，树立更远大的目标，做到百尺竿头更进步。你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，但对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班级的文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是上课回答问题欠积极。希望你今后在写字方面再下点功夫，那样的话，小书法家的称呼非你莫属。在新学期里你也要敢于质疑解难大胆发言，做个全面发展的好学生,你准备好了吗你，为人沉稳丝毫不张扬，更不和人斤斤从自身做起为创建优秀的人文环境出份力。二说教学过程本课教学共三个知识点人文环境反映了个民族的历史积淀。人文环境反映了座城市的历史和文化。人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。三个知识是有机的整体，分别从国家到城市再到自身，让学生从不同角度来体会人文环境的意义。第三个知识点是整堂课的重点和难点所在。为了落实教学目标，我将课堂教学分为个环节，第第二环节通过课堂活动，问题组织落实教材中的二知识点，第三第四个环节解决教学重点和难点。具体过程如下课堂导入印度和中国古代的首特征鲜明的音乐响起，让学生走进世界四大文明古国。从文明古国给人们留下的文化瑰宝引出什么是人文环境，导入课题。第教学环节本环节主要落实教材中第个知识点，让学生懂得人文环境是个民族的历史积淀。教学以前面导入部分为基础，通过个思考题自然过渡。思