周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比比赛赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。四教学方式我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力审美能力给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。四教学方式我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力审美能力认知能力语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法直观演示法利用计算机演示，直观明晰，提高了学习效率。任务驱动法学生通过对所承担的任务进行思考完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。五教学流程创设情境，儿歌导入导入由课件出示只蹦蹦跳跳的小老鼠，引出这节课的主人公鼠标，引出这节课的学习内容，吸引学生的注意力。自主参与，探索新知由于本课的教学重点是让学生掌握鼠标左键的三种使用方法，因此，在教学中以学生的练为主。鼠标的双击拖动操作是本课的教学难点，在教学时教师予以示范，并告诉学生操作时的动作要领，然后请学生练习这两种操作的练习，在巡视辅导时，对掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还请其他同学帮助他，注重教学过程中的合作学习，形成互帮互助的学习氛围。最后通过个练习鼠标的游戏，让学习综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不知不觉中熟练掌握鼠标的使用。巩固应用通过个练习鼠标的游戏，让学生综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不知不觉中熟练掌握鼠标的使用。反思小结今天你学会了哪些知识六目标预设学生通过本节课的学习，学会鼠标左键的三种操作方法。让不同层次的学生都达到训练的目的。认识鼠标说课稿教材分析信息技术是门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是信息技术三年级上册第单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。二教学设计教学目标分析根据教学大纲对知识与技能过程与方法情感态度价值观三者统以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。知识与技能掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。过程与方法利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。情感态度价值观培养学生自主探究的意识。二教学内容分析认识鼠标是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。教学重点鼠标的单击双击和拖动的操作方法。教学难点鼠标的双击操作和拖动操作。三学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比比赛赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。四教学方式我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生