验和情感需求，挖掘其个性潜力，注重孩子的个性发展。认知目标使学生理解帐户的概念使学生掌握帐户设置收发电子邮件及管理电子邮件的方法。能力目标提高学生的自学能力和小组合作能力。情感目标培养学生协作学习的意识和探索研究的精神，并在活动中感受与他人协作交流的乐趣。教学重点难点教学重点使学生掌握帐户设置的方法。教学难点使学生掌握帐户设置的方法。三教法学法设计现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，任务驱动为主线的教学原则，让学生在个个具体的任务的驱动下展开学习活动，引导学生循序渐进地完成系列任务，从而得到清晰的思路方法和知识的脉络。同时，在教学活动中注重创设学生自学自练的时间和空成主要采用了自主研究和小组讨论法，充分发挥了学生的自主能动性，让学生在学习中获取知识，在获取知识的过程中掌握获取知识的方法。在教学第二版块内容时，根据学生已有的经验，会比较轻松的掌握用发送电子邮件的方法。这部分内容的教学，我也主要采取了自主研究与小组合作学习相结合的方法，充分发挥学生的自我探究能力，运用自我钻研小组讨论小老师指导等方法，引导学生掌握用发送电子邮件的方法，教师做适当指导，理顺学生的思路。教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源不再是课本而是自我发现，学生更注重问题的提出问题的解决和问题解决的方法，强调学生发现信息的过程。第三版块是管理电子邮件。由于上节课学生在学习想要传啥就传啥的时候，已经掌握了邮件的查看保存与删除的方法，所以这部分内容我尝试采用学生自学的方法，然后找个别同学简单的进行总结。根据信息技术学科操作性很强的特点，在完成这部分内容后，我设计了个小练习题，以及时巩固学生所学知识。三练习部分根据练习题的设计要有层次性针对性的特点，本节课我设计了两道练习题，第道是针对本节课内容，让同学们之间互相发送电子贺卡第二道则是让学生整理自己的邮箱。学生作品完成后，通过作品展示，让学生之间进行交流。实践出真知，通过学生的作品展示，从而形成种学生与学生学生与教师之间的准确评价，真正地让学生在发现别人优点的过程中，发现自己的不足，从而达到共同进步的目的。新课程强调尊重赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。整堂课的教学，我始终注意学生主体与教师主导的之间相互关联，真正做到让学生自己去学习知识，使学生在不断的成功体验中增强自信，让每个学生都焕发出创造的活力，让每个学生都拥有自己的学习方法，让每节课都焕发出生命的活力。邮件多了要管理说课稿今天我说课的内容是山东省小学信息技术教材泰山版第二册上第课邮件多了要管理。我准备从以下几个方面进行分析教学背景教材分析本课是在学生已经申请了自己的电子邮箱并已经掌握如何利用自己的电子邮箱进行接收发送电子邮件和对自己的电子邮箱进行管理的基础上，让学生掌握先脱机撰写阅读管理邮件，收发时再上网这样种节省上网时间的邮件管理方法。本课涉及的知识教学点是帐户的感念技能教学点是帐户的设置收发电子邮件及管理电子邮箱。其中，帐户的设置是本课教学的重点和难点。课文从如何节省上网时间情景导入，逐步展开帐户的设置和使用教学。学习对象分析学生在学习本课之前已经有了年多的信息技术学习经历，掌握了定的计算机操作技能，同时也积累了丰富的学习掌握新知的经验。能够比较熟练地使用传奇教学平台，也能适应与之有关的教学环境，这些都是本节课有效组织教学活动的基础。二教学目标信息技术课程是门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别化学习意识的培养，结合学生心智发展水平和年龄阶段的知识经验和情感需求，挖掘其个性潜力，注重孩子的个性发展。认知目标使学生理解帐户的概念使学生掌握帐户设置收发电子邮件及管理电子邮件的方法。能力目标提高学生的自学能力和小组合作能力。情感目标培养学生协作学习的意识和探索研究的精神，并在活动中感受与他人协作交流的乐趣。教学重点难点教学重点使学生掌握帐户设置的方法。教学难点使学生掌握帐户设置的方法。三教法学法设计现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，任务驱动为主线的教学原则，让学生在个个具体的任务的驱动下展开学习活动，引导学生循序渐进地完成系列任务，从而得到清晰的思路方法和知识的脉络。同时，在教学活动中注重创设学生