活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

四教学重点功概念的建立和功的计算。

五教学难点功概念的建立和功的计算。

六学情分析在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，这些知识都是本节内容学习的认知基础。

初中学生有定的观察能力，也具备了较强的思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。

对于本节将要学习的功，是个比较抽象的概念，学生接受起来具有定的难度，这也是本节课要解决的难点所在。

七说教法根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会科学和日常生活的关系。

因此这节课可综合应用学生体验讲授和分组讨物理量，这样便水到渠成地引出了功的概念。

老师通过投影图片和列举生活中的些实例，让学生判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功，学生则根据生活实际和已有的力学知识能够得出物体受了力，并在力的方向上通过定距离，那就表示力做了功，学生自然便能得出正确结论，此时教师顺势引出物体做功的两个必要因素即作用在物体上的力和物体在力的方向上通过段距离在研究功的计算时，由于功力距离是物理学中的规定，初学者常感到不好理解，因此教学中我注意联系实际，通过在课堂让学生个别体验，搬课本多少和高度的不同，使学生获得较生动的感性认识，从而让学生感悟到力越大，在力的方向上通过的距离越长，做功就越多。

在引导学生理解各符号代表的物理意义单位时，我充分利用学生已构建的物理公式的知识，让学生自己得出变形公式，认识功的单位的规定。

同时我在课堂中设计了两个有关功的练习题，第题是马用的力拉着重为的车子，在水平路面上匀速前进了，求拉力对车做的功是多少焦重力对车做的功是多少焦第二题是座起重机用钢丝绳将的重物从地面匀速提升到楼上，接着又将重物沿水平方向移动，在整个过程中，钢丝绳拉力所做的功是多少焦通过这两个练习着重训练学生对公式的运用，对功的概念的理解。

课堂小结知识内容小结要求学生共同来总结本节课所学的主要的主要内容功的概念做功的两个必要因素功的计算公式单位，老师加以强调。

学习方法小结总结如何抓住做功的两个必要因素解决实际生活问题。

布置作业投影三道练习题作为学生的课堂作业，课外要求学生巩固好本节所学内容，完成对应练习，并预习第四节功率内容。

板书设计功探究斜面实验结论没有既省力又省距离的机械功定义力与物体在力的方向上通过距离的乘积公式单位焦耳做功的两个必要因素物体要受力的作用物体要在力的方向上通过定的距离功说课稿各位领导各位老师上午好我今天说课的题目是苏科版九年级物理上册第章第三节功的内容教材的地位与作用功是物理学中最基本最重要的概念又是与能密切联系的个物理量，它虽然是在力学中引入的，但却贯穿在整个物理学中。

对功这节内容的研究是在学习了杠杆和滑轮知识的基础上综合地应用力与运动关系等知识来展开的。

这节是本章的重点和关键，对功的研究为以后学习功率机械效率能量的知识奠定了基础。

通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

因此这节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。

二课时安排课时三教学目标知识与技能理解做功的两个必要因素。

能从生产生活的实例中，判断那些力做功，那些力不做功。

理解功的计算公式中各符号代表的物理意义单位，并能用来进行简单计算。

过程与方法组织学生通过对实例的分析讨论总结出做功的两个必要因素。

利用对生活中具体事例的分析，加强对功的概念的理解。

情感态度和价值观培养学生对抽象概念的学习方法，初步了解科学概念跟生活术语的区别。

树立学生将科学技术应用于日常生活社会实践的意识结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

四教学重点功概念的建立和功的计算。

五教学难点功概念的建立和功的计算。

六学情分析在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，这些知识都是本节内容学习的认知基础。

初中学生有定的观察能力，也具备了较强的思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。

对于本节将要学习的功，是个比较抽象的概念，学生接受起来具有定的难度，这也是本节课要解决的难点所在。

七说教法根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会科学和日常生活的关系。

因此这节课可综合应用学生