高自身的艺术修养。重难点分析本节课应突出的重点是在网页中添加字幕交互式按钮，插入动画，插入背景音乐，综合运用素材，使自己的网页更美观。本节课教学难点是对素材的更精细设置，对各个对话框的具体设置及其功能运用。教法分析信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息处理信息运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的教学方法以学生任务驱动为主线，通过自主探究教师综合演示效果对小明制作的，网页是小刚制作的，哪张网页更漂亮为什么最后教师引入课题美，是道德上的善的象征，是从灵魂深处发出的，美的事物是永恒的喜悦，而充满活力则是美最好的表达方式。因此我们不仅要从生活中寻找活力美，还可以从我们的网页制作中找到真正的美，今天我们起来设置网页动态效果，制作有声有色的三峡网页。板书课题网页动态效果然后将全班学生分成四个小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。二任务驱动，掌握新知分钟制作动态的三峡网页出示网页。导入第个新知识点小明制作的网页，所有的文档内容已经输入，但缺乏动感，效果不好，你们能帮他让网页三峡艺苑动起来吗任务让网页动起来。教师打开网页，引导学生回忆在或中学习过插入菜单中对象的设置，过渡到网页的插入组件中动态效果的设置。然后和学生起，共同探讨设置动态效果的好方法。同时请学生注意插入菜单中哪些对象与中不同。提醒学生掌握技巧在文本框中输入要滚动的文字，设置文字的方向速度表现方式等就可以实现滚动字幕的制作在交互式按钮属性中可以对按钮字体图像个属性进行设置,其中按钮属性框可以设置按钮的类型以及按钮上的文字和链接对象字体字号颜色的恰当搭配，可以给人留下深刻的印象。然后学生亲自实践操作练习，完成任务，灵活熟练地对网页动态效果的设置。过程评价强调技巧的掌握，将网页动态设置前后的效果进行对比，让学生体会哪个更美,更具活力。二插入动画问题导入下新知识点我们刚才已经给网页三峡艺苑增添了活力，那么大家能否再给它的戴上件头饰，让它看起来更漂亮些呢任务二给网页戴上头饰。让学生打开子网页三峡风光，自主探究练习，尝试发现新知，深入感知综合实践，完成任务二。网页动态效果说课稿各位领导专家及同仁，大家上午好，很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。我说课的题目是网页动态效果制作有声有色的三峡网页。教学内容分析说教材这节课是重庆大学出版社出版的初中信息技术九年级第章网页制作中的重要组成部分，是在学生初步认识并掌握了网页简单制作的基础上，指导学生给网页添加字幕交互式按钮插入动画插入背景音乐等动态效果，使网页变得有声有色。从而完成对三峡网页的装扮修饰美化任务，提高自身艺术修养。说学生随着互联网的普及，制作网页也成为个附带的产物流行起来。在学习本课内容前，学生已经学会上网和软件，还会制作简单的网页，动手能较强。初三学生有较强的逻辑思维能力，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。教学目标分析根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标知识目标使学生掌握网页制作中添加动态效果的方法。能力目标让学生能够熟练灵活地美化自己的网页作品。情感目标通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。重难点分析本节课应突出的重点是在网页中添加字幕交互式按钮，插入动画，插入背景音乐，综合运用素材，使自己的网页更美观。本节课教学难点是对素材的更精细设置，对各个对话框的具体设置及其功能运用。教法分析信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息处理信息运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的教学方法以学生任务驱动为主线，通过自主探究教