1、。你从哪里学到的活动三擂台赛以小组为单位，开展擂台赛。学生自己出数学题考考其他组的人。看谁知道得多。设计意图通过游戏，让学生知道能从多种途径去学习知识，并且看到自己的进步。突出教学目标三才艺技能展示小组比赛难分胜败，个人展示更加精彩。请同学们把自己利用课余时间学。
2、学会了是人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第课。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折克服困难珍惜时间合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。因此学习是个大概念，不仅有学校内的各项学。
3、学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。教学时我采取了讨论法，情景教学法，并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获，然后组织学生探究，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。教学准备。
4、情感与态度通过自我展示，看到自己的进步，为自己的进步感到高兴。体会学习的乐趣，增强自信心。二知识与技能让学生发现自己的优点和长处，为自己的进步高兴和自豪。学习搜集整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。教学重点了解自己，体会学习的乐趣。教学难点发现自己的优。
5、力的课堂。教学时我采取了讨论法，情景教学法，并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获，然后组织学生探究，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。教学准备生自己做过的手工学校家庭社会上的学习。
6、，还包括家庭社会里的各种学习学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。我学会了分为两课时，在这里我针对第课时进行说课。针对本课的教学内容，我制定以下教学目标。
7、到的才艺展示出来，让大家分享下。谁愿意代表小组来进行展示学生展示个人技能。也可以先在组内展示，再择优推荐。设计意图启发学生联系自己的学习与成长，发现自己的优点和长处，懂得展示自我，为自己的成长进步感到骄傲和自豪。突破难点四成长回顾展示每个同学事先找出自己做过的手。
8、图画自己获得的奖状或奖品布置个成长回顾展。看见这累累硕果，你们是怎样的种心情学生自由发言设计意图学生看到自己学习的成果，增强了自信心，并把这种自信迁移到其他方面五总结全课这累累的硕果象征着同学们两年多来学习上取得的成功和进步，这些丰收果实中蕴含着同学们的劳动，同。
9、破技能展示，交流感受。二说教法和学法让学生在生活中体会学习的乐趣，发现自己的优点和长处，建立自信心，并为自己的进步而感到高兴和自豪。为了实现这目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力情感与态度，过程与方法三个维度的统，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活。
10、生活的照片向同学们展示在两年多的学习生活中，在学校里，在课堂上，你学会了些什么呢设计意图学生交流自己两年来的学习收获，在交流中体会学习的乐趣。二活动展示活动词语接龙成语接龙游戏每人句成语，人接人传接下去。你们是怎样学会的活动二赛歌会唱首不是在学校学的歌，看谁唱得。
11、和长处，为自己的进步感到高兴。难点突破技能展示，交流感受。二说教法和学法让学生在生活中体会学习的乐趣，发现自己的优点和长处，建立自信心，并为自己的进步而感到高兴和自豪。为了实现这目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力情感与态度，过程与方法三个维度的统，充分调动。
12、学们的付出。未来还有许多的东西等着我们去探索，同学们，只要你们继续努力，你们定能掌握更多的知识学会更多的本领。等到小学毕业时，我们再来开次这样的展示会，那定会更加的多姿多彩老师期待着那天再和你们分享更多喜悦。好吗六板书我学会了唱歌跳舞做卡片我学会了说课稿说教材我。
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《我学会了》说课稿