及时，并做好下发记录若是些需要回收的表格和文件，还要做好事后的回收工作。文件下发后要及时进行整理存档对于回收的资料也要及时整理存档。有限定发放范围的文件，要注意做好相关的保密工作。二档案资料管理档案资料在收发借阅存档销毁各环节中，应严格登记。借阅文件应在借阅指定地点进行并在指定期限内按时归还，借阅文件资料时严所负责保存的文档资料要有详细的目录，对有价值的文档要及时备份并做好保密工作，若因丢失文件备份不及时或泄露相关机密，从而给公司带来损失的，视情节轻重予以责任人相应的处罚。文档资料负责人对所有保存文档要按顺序分类存放，同时做出相对应的文档目录清单，如果有新资料入档，必须在文档目录中及时添加。若文档负责人离职时，须按文档目录清单做好工作交接，按照文档目录清单与现存文档核对，如果出现物单不符，给公司造成损失的，视情节轻重予以责任人相应处罚。新接管档案管理的负责人要尽快熟悉负责保存的文档，继续做好文档的保存保密工作，并及时对文档进行更新备案。如因档案资料保管人工作疏忽或交接手续不严谨造成文件资料丢失的要追究相应责任。文件和档案管理制度文件管理文书人员在起草文件之前，应首先了解事情的背景起草该文件的目的及所需注意事项，并收集相关素材，做好前期的准备工作。文书人员在起草文件的过程中，要做到内容详实准确并根据文件的性质及运用场合的不同而选用不同的书写和表达方式，做到适时贴切。各种文件在下发之前要经总经理审阅，文件下发时要迅速及时，并做好下发记录若是些需要回收的表格和文件，还要做好事后的回收工作。文件下发后要及时进行整理存档对于回收的资料也要及时整理存档。有限定发放范围的文件，要注意做好相关的保密工作。二档案资料管理档案资料在收发借阅存档销毁各环节中，应严格登记。借阅文件应在借阅指定地点进行并在指定期限内按时归还旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到“开课能激趣，。板书新单词板书新单词。然后板书，进行操练，通过教学展示中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子看到学生有叠完船的，老师引出通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。把„变成歌曲曲调同“两只老虎”老师先示范唱遍，然后师生起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。进步巩固所学知识学习!告诉学生注意交通安全。抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势通过回家听录音，复习巩固所学内容。小组合作组织个新对话。牛津小学英语六年级说课稿说教材我说的内容是九年义务教育小学英语六年级本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。知识目标学生能够会说认读本课对话并能够使用句型。，能力目标牛津小学英语六年级说课稿引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。教学重难点重点理解并灵活运用句型„两个祈使句，难点的发音。以及长句子。教具准备课件录音机和磁带，剪刀，小刀，页纸，图片等二说教法和学法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求