政为民廉洁奉公是对名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我能够自觉按照“十不准”和“五防五克服”的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为职工群众谋利益服好务，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支持。本人从没有利用职权和职务上的影响，获取己私利的行为，没有私自从事经营活动的行为，没有假公济私化公为私的行为，没有讲排场比阔挥霍公款铺张浪费的行为。总之，自己在党风廉政建设方面，能够自觉养成奉公守法，以清廉为荣的作风。三工作上时刻牢记自己是名光荣的共产党员，用“滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守尽职尽责，遵纪守法廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前享乐在用“滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守尽职尽责，遵纪守法廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前享乐在后和对自己负责对单位负责对人民负责对党负责的态度对待每项工作，树立大局意识服务意识使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中以改进工作作风讲求工作方法注重工作效率提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。是按时完成了统计工作和各种调查任务等，并注意提高质量二是认真做好天保工作，按时报送材料，注意提高效率三是做好领导交办的其他工作并积极协助其他同志完成任务四是做好科室的其他服务等工作。通过年来的学习和工作，取得点成绩，但我仍将继续努力，因此在今后的工作中做到以下几点第，认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和十七大精神，要始终把“三个代表”贯穿于自己的学习和工作中，要把加强理论学习作为坚定政治信念，构筑思想道德防线的导航，牢固树立正确的世界观人生观和价值观。第二要从讲政治的高度，从实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识反腐倡廉的重要性长期性艰巨性和复杂性，以强烈的政治责任感和工作紧迫感，采取扎实有效的措施，推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。第三在工作要加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。重视学习业务知识，向专家请教学习，提高自己的业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关经济科技等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势新任务对本职工作的要求。优秀党员个人述职报告在过去的年中，我直以名优秀党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，踏踏实实做好本职工作，具体情况如下思想上认真学习党和国家的各种路线方针政策以及十七大等精神，在思想上同党中央保持高度致深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，辩证唯物主义和历史唯物主义，科学发展观正确政绩观和马克思主义群众观，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进步树立正确的世界观人生观价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识加强学习中国共产党章程党内监督条例和党纪处分条例，进步加深对中国共产党的历史宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟。二生活上立党为公执政为民廉洁奉公是对名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我能够自觉按照“十不准”和“五防五克服”的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为职工群众谋利益服好务，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支持。本人从没有利用职权和职务上的影响，获取己私利的行为，没有私自从事经营活动的行为，没有假公济私化公为私的行为，没有讲排场比阔挥霍公款铺张浪费的行为。总之，自己在党风廉政建设方面，能够自觉养成奉公守法，以清廉为荣的作风。三工作上时刻牢记自己是名光荣的共产党员，用“滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守尽职尽责，遵纪守法廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，说课外延伸教是为了达到不需要教教是为了达到不需要教，课堂教学应给学生在课外进行延伸性学习以指导，仅借助节课两个例子的教学是无法让学生学得关于寓言的所有知识的，在课堂上创作寓言也因受到时间等因素的影响而呈现功利性，这与语文学习的渐进性广泛性要求是不相适宜的，语文课程标准也指出“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”所以，个务实的语文老师应该把学习的金钥匙交给学生，让学生通过课外大量的历练来达到“不需要教”的目的。学习的革命书中也说“在学习方面，没有东西可以替代针对个人的有目的的家庭作业。”老师结合课堂学习内容给学生布置些与之相关的“课外作业”是很有必要的。这节课，我将给学生布置两类作业。“伊索寓言”说课稿伊索寓言两则是人教社中语室组织编写的三年制初语文第四单元里的篇课文，由赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子以下简称赫蚊两则寓言组成，它与童话皇帝的新装古代英雄的石像，神话盘古开天辟地等起组成“想象与联想”单元，成为引导初年级学生从间接认识生活培养想象和联想能力的重要组件。如何配合第四单元的教学重点结合初学生认知特点上好这节课呢全日制义务教育语文课程标准实验稿以下简称语文课程标准告诉我，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”学习的革命书中也指出“在教育领域，个主要原则是人们对喜欢的东西会学得最好，用所有的感官学会学得最快。”基于以上两点，我拟借助课程整合理念，从激发学生的兴趣入手，从学生的生活本身和经验出发，让学生带着社会生活的体验走进语文课堂，经过师生互动和小组学习，在成就自我之中让学生带着在语文课堂的收获走向生活实践，实现次跨学科的综合性语文学习。说教材教材无非是个例子知识是教不尽的，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举反三，获得语用经验，培养语感，练就语文能力，提升语文素养。伊索寓言中的寓言故事有很多，伊索寓言也不是唯的本可以用来做教学例子的寓言故事集，所以每位老师应该明白，教材无非是给了我们两则学习寓言的例子，我们所要做的，便是引导学生从对这两个例子的学习中，认识寓言了解寓言并指导学生进行寓言创作，实现语用经验的传递语感的迁移。寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。赫蚊两个故事，情节都很简单，而且篇幅短小，很适宜初阶段的学生学习。拉封丹说“个寓言可以分为身体与灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”赫采用白描的手法，讲了赫耳墨斯到雕像者店里问自己身价的故事，这是寓言的身体，而它的灵魂是文章的最后句“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”所以，这则寓言身体与灵魂俱在。蚊也有着类似的结构，只是情节要比前者复杂些，但学生通过阅读是可以理解的。赫共两段，第段讲述故事，第二段点明寓意。故事充分展示了作者丰富的想象力，可分为两层。第层想象赫耳墨斯来到雕像者的店里，了解自身价值，这是故事的起因和开端。第二层想象赫耳墨斯询问雕像者，他从宙斯问到赫拉，私下认为自己的价值应该更高些，这是故事的发展和结局。故事短小，构思精巧。三问三答，略有变化，有起有伏，文章的陡转给读者以巨大的反差，结局出人意料，写得跌宕有致，耐人寻味。在人物描写上注重心理活动描写和对话描写。蚊在结构上与赫相同，故事情节较赫复杂些，在写法上侧重于动作描写，并将蚊子狮子拟人化，赋予动物以人的感情性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新形象贴切。文中描写蚊子与狮子战斗的过程，以及蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，两相妙合，毫无牵强之感。由此可以看出，创作寓言也离不开生活，不能违背常理。二说教法和学法教无定法，学无定规语文课程标准指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动有伏，文章的陡转给读者以巨大的反差，结局出人意料，写得跌宕有致，耐人寻味。在人物描写上注重心理活动描写和对话描写。蚊在结构上与赫相同，故事情节较赫复杂些，在写法上侧重于动作描写，并将蚊子狮子拟人化，赋予动物以人的感情性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新形象贴切。文中描写蚊子与狮子战斗的过程，以及蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，两相妙合，毫无牵强之感。由此可以看出，创作寓言也离不开生活，不能违背常理。二说教法和学法教无定法，学无定规语文课程标准指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径。”两则做为语文学习材料，实施教学更应遵从这些原则。所以，我在教学中紧紧抓住语文学习的“实践性”不放松，充分借助绘画表演等多种形式引导学生开展综合性学习，多给学生创造实践的时间和空间，尽可能让学生获得更多的直接参与的机会，以便他们能从对课文的解读中获得语用经