笔记和心得体会，努力提高政治理论素养，增强工作的政策水平和思想上的政治敏锐性。熟悉业务掌握全局发展情况是办公室的基本要求，也是完成好本职工作履行好职责的需要。对此，在思想上确立了刻苦钻研本职业务技能的决心。吃透上级精神，及时学习领会中央省市尤其是县委县政府有关经济和社会发展的方针政策。注意收集各行信息，多方积累素材。通过工作或利用空余时间与局各科室联系，更多地了解各科室工作情况和熟悉各项目进展情况在工作中努力做到个有心人，虚心请教领导和同志们，力求提高自身综合素质。半年来，通过自己的努力，工作能力有了明显提高，这为做好本职工作，履行好职责打下了基础。二履职尽责，较好完成各项工作任务办公室承担着文字处理筹办会议文件印制采购保管财务管理后勤服务等多项工作，是局传递信息落实政策上下内外沟通材料书记第二次调研录音整理等系列较大综合性的材料。二是加大信息宣传工作力度。信息宣传始终坚持及时准确全面的原则，在确保信息数量的基础上，尽量做到信息质量能上去。今年以来，共计编发信息条，其中被省专网采用条，被市级刊物采用条其中与同事合作条，被县政府网采用条，被县委信息出专期期，县手机报采用条。第二次观摩期间，按照领导要求，坚持每天晚上给县领导编发手机信息，共计条。三是做好各种材料编发印制等工作。今年以来，以名义编发文件期其中与同事合编期，督查专报期，督查通知期，督查通报期。做好各种印制文件的校稿工作，协助科室及其他科室的同志做好文件的排版印制装订及分发工作协助科室其他同志做好文件的收发会务准备后勤服务等工作。四是积极稳妥做好其他及领导交办工作。坚持每周或每月定期提醒各科室编发各类通报撰写调研文章等按照领导要求，做好局长办公会会议记录等工作认真对待并按时按质完成临时性及领导交办的其他工作。三存在的主要问题及今后工作方向是学习的主动性需加强。虽说工作以来自己成长了很多，也学到了很多，但与快速发展的社会形势相比，自己还有很大的差距，有很多东西亟需学习。今后工作中要进步加强对各种知识尤其是党委政府政策方针相关会议精神的学习，并把这些知识真正转化为自身的知识。二是思想需进步解放。在平时工作中，有时出现坚持制度原则与基本人情之间的矛盾，工作方法灵活性上做的不够。今后工作中，要逐渐学习，增强工作的积极性，进步改进工作方法，力争使领导放心，同事们满意。三是进步加强沟通联系。加强与其他科室的沟通联系，多多听取领导和同事们的意见建议，进步提高自身工作效率。办公室个人述职报告今年以来，在局领导的正确指导下，在全体同志们的支持配合下，我服从工作安排，加强学习锻炼，认真履行职责，全面提高了自己的思想认识工作能力和综合素质，较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难，但对我来说每次都是很好的锻炼，感觉到自己逐渐成熟了。根据局领导要求，现将年来主要工作汇报如下加强学习，提高政治思想和文化水平思想是行动的先导。作为党的干部必须始终保持思想的敏锐和先进。今年来，坚持学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系知识，原原本本学习了党的十八大精神，认真领会精神实质，不断提高党性觉悟和政策理论水平，坚定政治信念。认真参与全市开展的创双优活动，对照市委书记段喜中提出的“旧满稳难怨情”六大问题，深刻剖析自身存在的相关问题，建立查摆问题工作台账，认真撰写学习笔记和心得体会，努力提高政治理论素养，增强工作的政策水平和思想上的政治敏锐性。熟悉业务掌握全局发展情况是办公室的基本要求，也是完成好本职工作履行好职责的需要。对此，在思想上确立了刻苦钻研本职业务技能的决心。吃透上级精神，及时学习领会中央省市尤其是县委县政府有关经济和社会发展的方针政策。注意收集各行信息，多方积累素材。通过工作或利用空余时间与局各科室联系，更多地了解各科室工作情况和熟悉各项目进展情况在工作中努力做到个有心人，虚心请教领导和同志们，力求提高自身综合素质。半年来，通过自己的努力，工作能力有了明显提高，这为做好本职工作，履行好职责打下了基础。二履职尽责，较好完成各项工作任务办公室承担着文字处理筹办会议文件印制采购保管财务管理后勤服务等多项工作，是局传递信息落实难忘。最新的小学数学年级下册说课稿买洗衣机本课利用教材中提供的情境，引导学生利用已有的知识和经验，通过思考合作交流，探索适当的解决问题的方法。创设情境，引导学生在具体的情境中解决问题考虑到学生已有的知识基础，创设“买洗衣机”的情境，紧密联系了学生的现实生活，学生感到非常熟悉。让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中，使学生在理财的过程中，探索加减混合的计算方法，使他们感受学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。探索计算方法，鼓励解题策略多样化百以内加减法已经为学生学习万以内加减法打下了定的基础，因此，应学习万以内加减法打下了定的基础，因此，应注重引导学生自主探索三位数加减法的计算方法。本节课，在教师的引导下，通过小组合作交流，体现解题策略多样化。学生能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。通过解决“买洗衣机”这问题，让学生学会位数的加减混合运算，并获得解决生活中的实际问题的能力。着重体现了以下四个方面体现问题性问题是开启任何门科学的钥匙，是生长新思想新方法新知识的种子。所以在教学中，我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。如在导入时，我说“愿意帮忙解决买洗衣机的问题吗”这种探讨问题的资源来自于学生，缩短了数学与学生生活的距离。二体现体验性本节课通过学生小组讨论交流，寻求解决问题的方法。学生通过自己的思考，体验数学活动充满着活动与创造，这样所学的知识记得深，记得牢。三体现合作性合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着眼点。本节课先让学生思考，然后，人小组合作探索“每月节余的钱需要攒几个月可以买台元的洗衣机”这个问题，在合作中小组长对组员的任务进行分工安排记录员及时记录每人的思考情况发言员把小组中的想法在全班中反馈。学生在合作中体现了组内合作，组外竞争的探讨氛围，拓展了学生学习的空间。四体现解题策略多样化解题策略多样化是数学课程标准的个重要思想，鼓励学生多角度多策略解题主要包括下面三方面尊重学生思考学生表达多样化解题方法多样化，但不是让学生掌握多种解题方法。本节课中，我尊重学生自己的方法，让学生用自己喜欢的方法解决问题。学得生动活泼，大胆用自己的语言表达想法，创新的火花在课堂中自然而然地迸射出来。买洗衣机说课稿学生已经在年级学习了百以内的连加连减加减混合运算，在本册第六单元又学习了万以内数的加减法。本节课在此基础上，创设了“买洗衣机”的情境，引导学生解决问题，在解决问题的过程中，注意培养学生的估算意识，提倡方法多样性。然后，再让学生根据具体情境，选择适当的方法解决问题。本节课创设的“买洗衣机”的情境，是我们在日常生活中常见的生活素材，学生感到非常熟悉。让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中，使学生在“理财”的过程中，探索加减混合的计算方法，会使学生感受学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。学生来自城市，知识面比较丰富，对教材中的情境非常熟悉，帮小明解决问题时，学生情绪高涨，因为这就是发生在自己身边的事，只是平日从不参与，这次让他们自己当“管家”，学习兴趣下就激发出来了。学生对数学学习兴趣浓厚，敢想敢说敢问，思维活跃。低年级学生好奇心强，小组成员按每组人进行合理搭配，有利于合作交流。课堂上，小组讨论气氛热烈，学生解决问题的方法多种多样。让学生在自主探索合作交流中得到知识，相信将会令他们终身难忘。最新的小学数学年级下册说课稿买洗衣机本课利用教材中提供的情境，引导学生利用已有的知识和经验，通过思考合作交流，探索适当的解决问题的方法。创设情境，引导学生在具体的情境中解决问题考虑到学生已有的知识基础，创设“买洗衣机”的情境，紧密联系了学生的现实生活，学生感到非常熟悉。让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中，使学生在理财的过程中，探索加减混合的计算方法，使他们感受学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。探索计算方法，鼓励解题策略多样化百以内加减法已经为学生学习万以内加减法打下了