，财政是国家实现国家宏观经济调控的重要手段从实践上看，财政对我国社会主义现代化建设的各个领域都有重要作用教学难点财政的前两个作用即优化资源配置和调空社会经济作用确定其为难点的原因从教材内容上看，这两点涉及的经济专用名词教多，根据学生的认知水平理解起来有定的困难。二说教法教学是门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性和学生的主体性能动性，就必须选择适当的教学方法。本节课我采用的教学方法主要有案例教学法作为高二的学生已经具备定的问题分析能力，因此本节课我主要采用个案例围绕三峡工程，多角度的设计问题，通过教师带领学生剖析实例，给学生充分的分析问题的时间，最后得出结论，使学生在过结合案例分析，象三峡工程建设周期十几年，投入上千个亿的项目必需主要由国家财政来解决，然后设置问题三峡建成之后会带来哪些效益展示三峡建成后的效益图，学生分析图表，得出结论实现资源优化配置。在讲第二个作用前，先让学生讲述我国近五年经济发展情况，提示在发展整个势头良好的同时，在年亚洲金融危机时我国也面临很多困难，主要是国内有效需求不足，产品大量积压，尤其是钢筋混泥土等产品积压有为严重。讲到这时再用向学生展示三峡工程用混泥土和钢筋的量，通过这些讲解让学生明白为什么年前后加大对基础建设的投资力度，在跟学生的共同分析过程中，得出财政的第二个作用调控社会经济。这样在教师的引导下和学生的主动参与下，本课教学的难点得到了解决。另外讲个作用时，可先请学生举些我国现在正在花大力气办的些事情，再适当对这些例子进行分类，讲明财政的后面三个作用。到此，本课的教学重点，也得到解决。财政收入的制约因素讲这点时，先点明财政收入与经济发展的关系，然后教师提问三峡水库是个百年梦想，为何在当代得以实现学生回答，教师再结合学生的回答，带领学生分析得出制约财政收入的两个主要制约因素。最后再进步加以引申，随着我国经济发展水平的不断提高，在分配时要处理好国家企业个人的关系，增加财政收入，促进我国的现代化建设。三新课总结引导学生回顾财政收入和和支出的形式，强调财政在国民经济中的重大作用，并受到些因素的制约，使学生明确当前增加财政收入，促进社会主义现代化建设的必要性。四反馈练习教师围绕本框的重点难点设计些能体现学生思维特点和能训练其分析问题，解决问题能力的题目，我设计了两个选择题和个思考题，以真正落实本课的教学目标。五板书设计形式税利债费财政收入制约因素经济发展水平和分配政策财政含义预算财政支出国防费行政费文教科卫生费经济建设费等作用财政赤字六整体特色财政的收入和支出说课稿说教材本框在教材中所处的地位财政收入和支出是高教材第五课第节的第二框，本节共三框。第框介绍了国民收入分配的基本知识第二框介绍财政的基本知识，阐明国家从收入和支出两个方面参与国民收入的分配，以及财政在社会经济发展中的重要作用第三框在本框的基础上介绍了税收的基本知识。本框与前后两框之间有着密切的逻辑联系，它们之间是整体到部分的关系，本框起着承上启下的作用。教学目标依据教材课程标准和学生实际水平确定如下教学目标知识方面要求学生识记财政的含义财政收入的形式和财政支出的范围理解财政的作用掌握制约财政收入的因素能力方面培养学生运用基本知识对案例进行分析的能力，通过让学生举例说明增加财政收入的重要作用，培养学生理论联系实际的能力。德育方面通过了解财政的作用以及我国目前的财政收支情况，使学生领会现今增加财政收入，促进我国现代化建设的重要性，在国民收入分配中处理好国家企业个人之间的关系。重点难点根据教学目标结合学生和社会现实，确定教学重点和难点教学重点财政的作用确定其为重点的原因从学生认识上看，学生普遍对这问题缺乏了解从理论上看，财政是国家参与国民收入分配的基本形式，财政是国家实现国家宏观经济调控的重要手段从实践上看，财政对我国社会主义现代化建设的各个领域都有重要作用教学难点财政的前两个作用即优化资源配置和调空社会经济作用确定其为难点的原因从教材内容上看，这两点涉及的经济专用名词教多，根据学生的认知水平理解起来有定的困难。二说教法教学是门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性和学生的主体性能动性，就必须选择适当的教学方法。本节课我采用的教学方法主要有案例教学法作为高二的学生已经具备定的问题分析能力，因此本节课我主要采用个案例围绕三峡工程，多角度的设计问题，通过教师带领学生剖析实例，给学生充分的分析问题的时间，最后得”，从而顺理成章地让同学们结识“网上邻居”。认识局域网这里只是简单地让学生知道打开网上邻居后，所看到的是每台计算机的“计算机名”，如等。任务设置共享构建欢乐大家庭。第个环节中安排了个学生小表演借书。学生会发现“能不能看到教师机的图片，需要教师许可”。进而教师再演示如何设置共享，学生既轻松知道了为什么要设置共享，也学习了如何设置共享以及设置共享后产生的结果。有了第步的铺垫，教师才指出每台电脑都有些不同的“中国历史文化遗产”图片。每位同学将“自己的好东东拿出来”等。任务设置共享构建欢乐大家庭。第个环节中安排了个学生小表演借书。学生会发现“能不能看到教师机的图片，需要教师许可”。进而教师再演示如何设置共享，学生既轻松知道了为什么要设置共享，也学习了如何设置共享以及设置共享后产生的结果。有了第步的铺垫，教师才指出每台电脑都有些不同的“中国历史文化遗产”图片。每位同学将“自己的好东东拿出来”设置下共享。每位同学就可以欣赏到许多组图片。这时，学生设置共享就不会觉得莫名其妙。而且体验了共享所带来的乐趣。任务二探究其它共享模式及其应用有了“支架”，学生的学习自主有效，并最终完成了探究任务。学生自主发现不同的权限下，网络用户操作得到不同的限制。完全共享模式下，信息环境的破坏，带来的不仅仅是个人的伤害。知识应用教师设疑同学在课堂上画了幅图画，保存在本机的“我的文档”中，现教师机连有台打印机，用什么办法可以将图片打印出来通过师生讨论，将本课的学习学以致用。教学评价没有评价的教育将没有生命力！这里的评价既是本节课的终结性评价，又是本学期学习的过程性评价。通过这活动让学生认识局域网不仅可以共享资源，还可以高效实用快捷地进行信息交流处处理。课堂小结设计意图课近尾声师不怠，铃声虽响意犹存。节堂的结束不意味着学习的结束，更应该是新的学习的开始。由此，设立了结语课后思考资源链接。结语本节课显性任务是教师从互联网上下载了“部分中国历史文化遗产”相关资源，由学生通过局域网进行浏览并进行共享权限的探究最终完成在线评测。并自然隔入了德育教育点。隐形任务而在于让学生理解句话局域网的主要功能是信息交流和资源共享。网上邻居好交流说课稿课程标准及教材局域网技术既是网络技术的个重要组成部分，同时在教学中使用十分频繁，而且高效快捷安全。在义务教育阶段信息技术课程纲要中也明确指出“让学生了解局域网的主要功能，在教室局域网中体验实现信息传输与共享的过程”，这课程标准。教材的选用华中科技大学出版社初中信息技术第册第二章第二课网上邻居好交流。二教学目标知识与技能了解局域网的存在。知道“计算机标识”在局域网中的“唯性”。掌握“只读”共享模式的应用。探求其它共享模式的应用。过程与方法掌握在局域网中快速查阅资料。体验局域网的功能资源共享与信息交流。情感态度与价值观激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望。增强对互联网的正确认识。增强净化和维护周围信息环境的责任感。渗透定的爱国主义教育。三教学过程及相关教学策略情境导入教师展示组秦始皇兵马俑的精美图片，学生产生很浓烈的学习兴趣。在学生有了浓烈的兴趣后，教师马上提出“大家不离开座位可不可以欣赏教师机上的图片呢”，从而顺理成章地让同学们结识“网上邻居”。认识局域网这里只是简单地让学生知道打开网上邻居后，所看到的是每台计算机的“计算机名”，如等。任务设置共享构建欢乐大家庭。第个环节中安排了个学生小表演借书。学生会发现“能不能看到教师机的图片，需要教师许可”。进而教师再演示如何设置共享，学生既轻松知道了为什么要设置共享，也学习了如何设置共享以及设置共享后产生的结果。有了第步的铺垫，教师才指出每台电脑都有些不同的“中国历史文化遗产”图片。每位同学将“自己的