抵御各种腐朽思想的侵蚀。是加强理论学习，不断提高自身素质。为了进步提高政治敏锐力政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针政策的自觉性坚定性，年来，认真学习了邓小平理论和党的十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，在开展“四树立”活动中发挥表率作用，树立了财政部门职工良好形象。在廉政建设方面，能够严格按照温家宝总理在国务院第二次廉政工作会议上的讲话要求自己，深入贯彻“两个条例”，通过坚持日常学习，使自身在思想上理论上有了新的提高，努力做到文化知识理论实践经验等方面的与时俱进。在抓好个人学习同时，还注重抓好领导班子的集体学习。先后组织学习了中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，温家宝总理在廉政工作会议上的讲话，全省警示教育学公开办事，不搞言堂家长制，不搞暗箱操作。在新办公楼维修建设等重大建设项目方面，都是先带领班子成员和职能部门负责人现场办公，在集中讨论，反复论证各抒己见形成共识的基础上，再拍板决定，尽力避免决策失误。三是坚持严以律已，不搞以权谋私。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。在招待来客人等方面，始终坚持能省则省的原则，不搞大吃大喝和相互请吃，举办各种庆典和大型活动，也本着切从简原则，不搞形式主义，不搞铺张浪费，尽量把有限的财力用于经济建设和社会事业的发展上。年中，没有利用手中权力为亲属调动工作岗位，没有向基层单位推销任何物品，没有安排亲朋好友接包任何建设工程，没有为个人利益行贿上级，没有组织和参加公费旅游。三认真贯彻从严治党要求，扎实抓好党风廉政建设。为官之道，廉为根本。年来，本人在以身作则执行廉洁从政规定的基础上，还始终把全局的党风廉政建设作为党建工作的项重要内容放到突出位置，通过经常性的教育，规范化的管理，努力使全局干部牢固树立正确的世界观人生观价值观。是狠抓党风廉政责任制的落实。先后多次专题研究和部署全局党风廉政建设工作，针对县党风廉政建设领导小组印发的年全县党风廉政建设和反腐败建设专项工作牵头责任部门分工及工作责任目标的通知，认真落实并分解到各有关部门，分阶段组织实施，确保了牵头工作的按时完成。二是不断完善各项规章制度。针对党风廉政建设和工作中出现的些问题，除了利用召开机关干部大会，对些事情重点强调外，还责成有关部门制定了制度和规定，并细化了工作程序，完善了机关财务管理和小车管理，有效控制了招待费小车费，在定程度上控制了财政部门支出过大的问题。党政机关首要领导述职述廉报告同志们党的十七大提出坚决反对和防止腐败，是全党项重大的政治任务。直以来来我在镇党委政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中纪委会议精神，按照镇党委党风廉政工作要求，领导干部特别是高级干部必须以身作则，正确行使手中的权利，始终做到清正廉洁，自觉地与各种腐败现象作斗争，结合所分管工作的实际，认真落实分管部门的党风廉政建设责任制，并在学习贯彻建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要基础上，积极参加反腐倡廉的宣传教育活动，建立完善各项廉政制度，加大监督检查力度，各级党委要把党风廉政建设和反腐败斗争作为提高党的执政能力巩固党的执政地位的项重大政治任务抓紧抓实。现将党风廉政建设情况述职如下严格执行廉洁自律规定，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀。是加强理论学习，不断提高自身素质。为了进步提高政治敏锐力政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针政策的自觉性坚定性，年来，认真学习了邓小平理论和党的十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，在开展“四树立”活动中发挥表率作用，树立了财政部门职工良好形象。在廉政建设方面，能够严格按照温家宝总理在国务院第二次廉政工作会议上的讲话要求自己，深入贯彻“两个条例”，通过坚持日常学习，使自身在思想上理论上有了新的提高，努力做到文化知识理论实践经验等方面的与时俱进。在抓好个人学习同时，还注重抓好领导班子的集体学习。先后组织学习了中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，温家宝总理在廉政工作会议上的讲学目标本节课通过学生观察思考动手实验小组讨论通过的教师引导，学生能够认识花的主要结构果实和种子的形成，并学会思考合作学习学会利用资源自主探究来解决问题这样种学习方法，就达到了教学目的。四教学重难点分析通过学生实际教学内容及目标的设定，我将本课时的教学重点确定为通过观察动手实验，让学生知道花的结构。教学难点确定为能用花的结构知识来解决些问题五教学思路设计根据“主导和主体”“学习与实践”之间的关系以及学生的实际情况，我将本节课的教学思路确定如下从教的方面来说主要采取开放式教学法，具体分三个部分。通过直观形象的多媒体画面，设置问题情景，激发学生学习兴趣，鼓励学生利用手上的工具和实物通过观察猜测动手实验小组讨论等方法来解决问题，这样人人参与，积极动手动脑，给每个学生都提供了锻炼的机会，使学生学有所得学生在观察猜测验证讨论的学习活动中，得出完全花的结构都具有，但都具有相同的结构，你们想知道花的结构吗或你想知道有关花的什么知识这样就自然引出新课。二第二部分是“观察实验，探索新知”实施新课程主要的目标之是培养学生的科学探究能力，本着这理念，我对“花的结构”这教学内容设计了些任务和问题，让学生根据现有的所有资源包括实物工具老师提供的资料生活经验课本及小组的其他成员大胆实验逐步来认识花的结构，从而解决问题，通过小组之间的比赛，这样学生都能自主积极地投入到活动中来，自主探究并在合作学习过程中得出结论，小组汇报时，教师进行引导并对知识点进行梳理和板书，再根据多媒体和桃花模型进行知识的巩固和深化，让学生明白花因为各种各样，所以可以根据不同标准分为几种，引出单性花和两性花对“果实和种子的形成”这教学内容，先让学生看电影片断，知道开花传粉以后经过些变化，花儿会结果，从而自然过渡到第二个内容，学生根据观察和生活经验，思考并判断果实和种子是花中的哪部分发育而来的，最后得出结论通过解决实际问题被虫吃掉雌蕊的花能结果吗来进行知识的应用和巩固训练。在第二部分教学中，充分体现了学生自主探究动手动脑合作学习的教学意图。三第三部分是“发现规律，激发信心”在此，学生已了解了植物种子的萌发芽的发育开花和结果的全过程，植物的生命周期学生从动物的生命周期特别是人的生命周期中是可以找到规律并得出结论的。课的最后，通过巩固练习可以让学生有学有所得的满足感并增强了信心，同时也培养了运用知识来解决问题的能力。时间允许可以放段植物传粉的影片，以激发学生探索大自然奥秘的兴趣，并为下节课作了铺垫。八板书设计虽然使用了多媒体这教学辅助工具，但教师板书的作用仍不能忽视，它可以使知识再现并体现出重难点，同时也帮助学生把知识条理化和系统化了，有助于学生撑握知识。板书如下植物的生桃花的结构花的分类果实和种子的形成植物的生命周期植物的生说课稿教材分析今天这节课我选的教学内容是七年级科学第二册第三章第五节植物的生，本节课是在学习了种子的结构种子的萌发及芽的发育后的第三课时教学。教学中指导学生认识了花的结构及果实和种子的形成，并总结了被子植物的生命周期从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。二学生情况分析从初学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了定的科学知识和学习方法，也具备了定的观察能力和运用资源去探究问题的能力从学生的年龄和心理特征来看，岁的学生他们对切事物都充满了好奇心，把生活中接触过的花真实的搬到课堂上来，则大大激发了他们的学习兴趣和求知欲，其有意注意和主动探究问题的意识也大大增强，此时在教师的引导下，他们必定能发挥学习的积极性和主动性，这样就自然地把学习内容从感性认识过渡到理性认识，同时，在教学过程中，可以培养学生的观察能力实验能力合作学习及运用知识的能力。三教学目标本节课通过学生观察思考动手实验小组讨论通过的教师引导，学生能够认识花的主要结构果实和种子的形成，并学会思考合作学习学会利用资源自主探究来解决问题这样种学习方法，就达到了教学目的。四教学重难点分析通过学生实际教学内容及目标的设定，我将本课时的教学重点确定为通过观察动手实验，让学生知道花的结构。教学难点确定为能用花的结构知识来解决些问题五教学思路设计根据“主导和主体”“学习与实践”之间的关系以及学生的实际情况，我将本节课的教学思路确定如下从教的方面来说主要采取开放式教学法，具体分三个部分。通过直观形象的多媒体画面，设置问题情景，激发学生学习兴趣，鼓励学生利用手上的工具和实物通过观察猜测动手实验小组讨论等方法来解决问题，这样人人参与，积极动手动脑，给每个学生都提供了锻炼的机会，使学生学有所得学生在观察猜测验证讨论的学习活动中，得出