在细微末节上纠缠。二是处事谨慎，不随心所欲粗心大意。开会发言汇报工作处理公文接待来访现场处理协调问题，是做名办公室主任的经常性工作，说话办事做到了言之有据行之有序动之有规。三是待人真诚，不欺上瞒下互不信任。在工作中传达真实意图，反馈真实情况，把问题讲清把原因讲透把办法讲实，千万不要弄虚做假，反馈假情况反映假民意，干扰领导决策。二规范管理，提高水平年初以来，我根据联社全年工作要求，在往年管理经验的基础上，从提高办公室内部管理水平，规范办公室管理行为入手，着重抓了办公室的内部制度建设。是在原有车辆管理规定的基础上，明确了车辆管理的具体要求，强化了对驾驶员的行为约束，使联社的车辆管理费用开支车况车貌等达到了有章可循，有制度可依。二是严格控制费用开支，对办公用品的管理与发放实行了帐物分管对全县值班车辆进行每日早签到制度和有事提前请假制度，杜绝了无故迟到早退现象的出现，严肃了工作纪律。二是做好后勤保障工作，积极履行服务职能。今年我围绕既节约费用，又办好各项事物性工作做了较大的努力。在招待费餐厅设施更新餐厅环境上自己动手，能不花的不花，能自己做的自己做，较好的发挥了餐厅功能。三是认真做好其他综合服务工作。办公室事物杂，涉及面广，头绪多，但我们没有因为为联社和基层社服务而感到低微，而是在为大家提供服务的过程中感到了无限的欣慰和快乐。每当看到同志们能吃上可口的饭菜，能及时打上开水，环境卫生得到了净化，同志们能够安全乘车奔波在各条战线上，我们就感到莫大的欣慰和自豪。在联社及各信用社的设施维修上尽量作到了少花钱多办事，不花钱也办事。四年工作计划发挥无私奉献，甘做老黄牛的精神，出满勤干满点，服从领导安排，听从领导指挥。二进步加强办公室的领导管理，保障车辆安全，减少费用开支。三全面做好后勤保障工作，为领导同志们解决实际问题，确保领导和同事工作无后顾之忧，确保各方面平安顺利。四协助联社各科室做好日常工作。加强与兄弟科室的联系与配合，解决联社同志们工作中的相关问题，作好后勤保障，维护整体团结，为联社上下服好务，促进全盘工作开展。总之，在各项综合服务性工作中，我将带领办公室全体人员实现了满负荷运转，围绕联社的中心工作付出了定的劳动，做出了定的贡献。在二年工作中，我将带领办公室全体人员继续尽职尽则的做好本职工作，继续发扬吃苦耐劳的工作作风，以积极向上的精神面貌和吃苦在前，享受在后的工作作风，不断为全县的各项工作提供更加坚强的后勤保障，提供更加优质高效的后勤服务。联社办公室主任个人述职报告年，我在联社班子的正确领导下，在兄弟科室的大力配合下，紧紧围绕联社各个时期的中心工作，充分发挥办公室管理服务协调保障的职能作用，与兄弟科室紧密配合，本着勤俭节约高效全面的原则，使后勤保障工作和服务管理水平有了定的提高。现将全年工作总结汇报如下高标准，严要求，提高了自己的处世能力从事办公室工作不仅要具备做人的基本素质，还要有胜任重要岗位的特殊能力，具体地讲就是忠诚可靠公道正派清正廉洁甘于奉献知识全面业务精湛。自己在工作中是做到了处事豁达，不要求全责备斤斤计较。上下之间部门之间在日常工作中不可能没有矛盾，我在协调处理各类工作矛盾问题时，坚持“相互理解，相互支持，换位思考，求同存异”的原则，抓主要矛盾，不在非原则问题上较真，不在细微末节上纠缠。二是处事谨慎，不随心所欲粗心大意。开会发言汇报工作处理公文接待来访现场处理协调问题，是做名办公室主任的经常性工作，说话办事做到了言之有据行之有序动之有规。三是待人真诚，不欺上瞒下互不信任。在工作中传达真实意图，反馈真实情况，把问题讲清把原因讲透把办法讲实，千万不要弄虚做假，反馈假情况反映假民意，干扰领导决策。二规范管理，提高水平年初以来，我根据联社全年工作要求，在往年管理经验的基础上，从提高办公室内部管理水平，规范办公室管理行为入手，着重抓了办公室的内部制度建设。是在原有车辆管理规定的基础上，明确了车辆管理的具体要求，强化了对驾驶员的行为约束，使联社的车辆管理费用开支车况车貌等达到了有章可循，有制度可依。二是严格控制费用开支，对办公用品的管理与是本文以“林中大王”狮子作为主角，使得孩子们对于课文的内容更是迫切地想要知道。通过将近年的学习，在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导点拨下能读懂些短小浅显有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。再加上本文故事生动有趣，语言浅显易懂，在课堂学习中，相信孩子们定能入情入境，学得很快乐，也玩得很开心。三说目标通过上述文本特点的阐述以及年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标知识与能力目标能正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。情感与态度目标培养学生自主识字的兴趣，初步感知汉字的形态美，激发学生热爱祖国语言文字的情感懂得从小应该勤奋学习，学会生活的本领。教学重点是正确流利有感情地朗读课文。因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握课文所蕴涵的情感世界，真正品出语言的味道来，有定的难度。因此本课的教学难点是借助相关语句理解课文中所描绘的两只小狮子的不同表现。四说教法语文教学“教无定法，贵在得法”。语文课程标准指出语文教学应该立足于促进人的发展，立足于促进每个学生生的发展。根据教材特点和学生的年龄特点，我主要采用以下教法创设情境法兴趣总是在定的情境中产生的。年级的学生年龄小，教师要用简明生动的语言，营造种愉快有趣的情境，使他们兴致勃勃地学。朗读感悟法朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。我在教学中安排充裕的时间让学生朗读课文，开展多层次多形式的朗读，引导学生在读中了解，读中体会。联想练说法品赏词语，理解句子，都需要伴随着丰富的联想。在教快乐，也玩得很开心。三说目标通过上述文本特点的阐述以及年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标知识与能力目标能正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。情感与态度目标培养学生自主识字的兴趣，初步感知汉字的形态美，激发学生热爱祖国语言文字的情感懂得从小应该勤奋学习，学会生活的本领。教学重点是正确流利有感情地朗读课文。因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握课文所蕴涵的情感世界，真正品出语言的味道来，有定的难度。因此本课的教学难点是借助相关语句理解课文中所描绘的两只小狮子的不同表现。四说教法语文教学“教无定法，贵在得法”。语文课程标准指出语文教学应该立足于促进人的发展，立足于促进每个学生生的发展。根据教材特点和学生的年龄特点，我主要采用以下教法样，合理运用了小组合作的形式，强调学生在互动中学习，并且注意发挥了小组长的作用。在学生合作时，我并不是旁观者，而是做了指导者，这个时候，我会走进学生，听取他们的意见，对困难生进行个别辅导，这样既做到了因材施教，又力求学生共同发展。接下来的环节就是孩子们自由说说自己给两只小狮子取的名字了。因为故事比较简单，相信孩子们都能轻易说出两只狮子的不同特征。随着孩子们的回答相继在狮子图片下边板书懒懒勤勤。当然，孩子们的想法是丰富多彩的，在他们说名字的时候也应该及时作出评价，如很独特，很有想法，真是好名字，你们真会动脑筋等等，最后与孩子们商量暂时用这个名字。这样不仅尊重了孩子的个性发展，也激励了孩子参与的积极性。让孩子们说说取名字的理由。究竟是怎么起的名字呢为什么要起这个名字呢让学生继续探究下去，这是暴露学生的思维过程。新课程关注的不只是学习结果，更关注的是学习过程，也就是说定要探究学生是怎么学习的。在教师的引导下，学生汇报理由，教师再相机点拨，并抓住学生关键的话语，引导学生理解词语，联系生活，表演体验，朗读感悟，真正的体现了师生互动对话交流。课堂教学是生成性的，动态发展的。从勤狮子开始，重点让孩子理解并从朗读中感悟这只狮子的勤奋与努力。重点句子为只小狮子整天练习滚扑撕咬，非常刻苦。并让孩子在重点词语的把握上去理解去体会，比如说这只小狮子在练什么你来学学，演演。并重点理解刻苦的含义以及整天在这里的意思。指导学生朗读，从读中体味。学了勤狮子，自然而然的就过度到懒狮子。这环节，主要是从读入手，在读中体验狮子的懒，但并不停留在读的层次上，让孩子结合生活经验来说说什么是“懒洋洋”让学生在生活中体验“懒洋洋”的含义。而在孩子给出自己的理由时，给孩子更多的空间去发挥，不认同唯的答案，而是引导学生多角度的理解。重点指导朗读对话。在结束名字的讨论后，以句“我们班小朋友名字取得真好，那我们有没有另种本领，猜的本领”过渡到懒狮子与小树的对话。课件出示树和懒狮子的对话读读对话，让孩子来读句子揣摩心情。跟随孩子的脚步，去学习对话，小树的心情可以有很多种，可以担心，可以奇怪，也可以气愤。就让孩子带着这样的心情去朗读，另外，在读小狮子的话时适当引导，让孩子能表演。从而体会懒狮子的自以为是。三劝狮子听了他们的对话，老师真想劝劝这只懒狮子，你想劝吗来，老师演懒狮子你来劝。因为创造性的使用教材，延伸教材的内涵，挖掘教材的资源，是课程的新理念。现在，孩子已经能够体会到懒狮子这样做是不对的，也会有很多话想说，在这个时候，指名孩子来说说，随即出示狮子妈妈的话，让孩子在体验的基础上回归课文，定能更好地理解狮子妈妈说的话。四最后则是让孩子展开想象的翅膀，来续编两只小狮子的故事。这也是本文的个课外延伸与拓展作业七说板书两只小狮子小狮子小狮子勤勤苦练本领懒懒什么事也不干课标小学语文两只小狮子说课稿说教材大家好，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验版第二册第七组的课文两只小狮子。这组教材是以好孩子好品质为专题编排的。两只小狮子也是篇挺有意思的童话故事。课文图文并茂，语言浅显易懂，蕴涵了做人应该自食其力的道理。文章主要讲述了两只小狮子的不同生活态度只