在学生掌握了概括段意方法的基础上，应大胆放手让学生练习，进步培养概括段意的能力。

从单元训练目标和本课教学目标出发，确定教学的重点为简明正确地说出段落大意。

理解毛主席说理的三句话，知道为什么落地的红枣也不能吃，课后习题正体现了这教学重点。

由于本课思想性较强，在教学时应避免上成思想品德课，防止简单说教，所以如何引导学生理解句子内涵，概括主席的三个观点，从而达到明理，便是教学的难点。

本课故事发生的时代背景离现在的学生较远，所以在课前有必要向学生说说解放战争时期那艰苦的环境，让学生听听“三大纪律，八项注意”这首歌，讲讲我军纪律严明的小故事，帮助学生进入课文情境之中。

另外，我认为本课作者用优美的文字落实教学目标。

在学习第段时，我首先对学生说“让我们起来看看秋天陕北的枣子长得怎样”，以此将学生带入情境。

然后让学生边读书边画枣园简笔画，再边看重点词画面边背，从而理解第段从红枣的数量形状颜色写出了满坡枣子红艳艳，压弯枝头的情景。

这样学生动口动手动脑来学习课文，背诵这节课文，学生定会很感兴趣。

在学习第二段时，我先让学生四人小组分角色朗读有关课文，读出感情，品味含义，加强语感。

再让学生根据主问题，“读文说理”。

此时，我抓住两条主线帮助学生理解主席的三个观点，即吃枣子是违反革命纪律的不管是树上的地上的枣子都是老乡的应该把枣子拾起，放到树下。

从而知道主席是如何说服小战士的。

从主席说话时的神态“笑着说，风趣地说微笑着耐心解释”，体会他是个自觉守纪和蔼可亲幽默风趣的人。

最后指导学生朗读，加深印象。

这样，整个教学过程始终围绕“主问题”展开。

第三步，进行鉴赏，积累。

课文的好词佳句如何内化，成为学生的积累呢于是我放手让学生选择自己喜欢的词句，鉴赏朗读背诵。

其步骤是先鉴赏课文用词造句，布局谋篇的精妙之处。

通过品味比较移情换位等方式，领悟作者的匠心，从而使学生乐于积累。

然后通过背诵听写等练习，将文字学到手。

要求积累的词句主要有课文第节描写红枣长得多而且熟透了，课文第节主要是明理。

下面再谈谈如何帮助学生概括段意。

本课继续进行概括段意的训练。

其中第段学完后，我让学生想想这段是由哪两部分内容组成即是人和事，即毛主席和警卫班的几个战士从神泉堡出发进城是道路两旁的红枣成熟了。

段意即为毛主席和警卫班的几个战士从神泉堡出发进城，看见道路两旁枣树上的枣成熟了。

进而使学生知道，概括段意时，应先抓住段落中的几个主要方面，加以归纳概括。

以此为例，在概括第二段的段意时应抓住小战士怎么想，怎么做，毛主席如何说理。

运用同样方法，学生可以概括第三段段意。

落地的红枣也不能吃说课稿今天我要向各位老师介绍的是省编义务教材第八册课落地的经枣也不能吃课的教学情况。

这篇课文写年秋天，毛主席和警卫班的几个战士进城去。

在路上小战士吃落地的枣，受到了毛土席的批评教育，最后将落地的红枣放到了树下。

本课共有个自然段，按照事情的发展顺序，可以分为三段。

第段自然段，写了事情的起因，是说毛主席和警卫班的几个战士从神泉堡出发进城去，道路两旁枣树上的红枣成熟了。

这段中描写了红枣成熟的景象。

第段自然段写了事情的经过是说小战士要吃从地上捡起来的大红枣，毛主席耐心地解释落在地上的红枣也不能吃。

第段自然段与了事情的结果，即小战士明白了为了维护人民的利益要严格遵守革命纪律，不拿群众针线，落地的红枣也不能吃。

大家主动把落在地上的红枣捡起来，放到树下。

课文要求掌握的生字共有个，个多音字，个新词。

读音方面的重点是多音字“堡”，翘舌音“缀”，“稚”，其中“风趣稚气会心”的词义在学习课文时解决。

本单元的教学重点是训练学生能用句话或几句话简要明白地说出段落的主要意思，这也是本册教材阅读训练的主要内容。

作为单元中的第篇课文，课文内容又不很复杂，所以在学生掌握了概括段意方法的基础上，应大胆放手让学生练习，进步培养概括段意的能力。

从单元训练目标和本课教学目标出发，确定教学的重点为简明正确地说出段落大意。

理解毛主席说理的三句话，知道为什么落地的红枣也不能吃，课后习题正体现了这教学重点。

由于本课思想性较强，在教学时应避免上成思想品德课，防止简单说教，所以如何引导学生理解句子内涵，概括主席的三个观点，从而达到明理，便是教学的难点。

本课故事发生的时代背景离现在的学生较远，所以在课前有必要向学生说说解放战争时期那艰苦的环境，让学生听听“三大纪律，八项注意”这首歌，讲讲我军纪律严明的小故事，帮助学生进入课文情境之中。

另外，我认为本网上拥有丰富的信息资源，我们除了可以浏览这些内容外，也可以将些信息保存下来，这就是下载。

还有些网站专门提供软件的下载。

网页的保存以保存“智慧之源”网站为例步骤打开网站单击菜单栏“文件”“另存为”文件名使用默认的，单击“保存”。

网页上文字的保存步骤在网页上选定要保存的文字。

注选定操作，将光标置于起始位置，按住鼠标左键拖动至末尾位置。

单击菜单栏的“编辑”“复制”。

注这时刚选定的文字被保存到了“剪贴板”上。

开始程序单击窗口菜单栏上的“编辑”“粘贴”三练习操作要求学生打开“智慧之源”中篇童话故事，保存到“我的文档”中，以“童话故事”为名。

教学后记学生有了保存文件的基础，保存网上信息易就相对容易很多，掌握较好。

校本课程教学总结学年第学期组别信息技术辅导教师周慧彦在这个学期的第二课堂活动中，学生的学习兴趣都非常高，在老师的引导下，基本能够完成学习任务，也达到了第二课堂开设的目的。

学生了解了计算机更多知识，可以更好的将计算机应用于学习当中，并进步提高信息素养。

通过这个学期的学习，学生基本达到这样的水平能够熟练的输入文章，指法正确，输入速度基本达到每分钟字，部分基础好的同学可达到盲打的水平。

能够的制作份文稿。

能够的制作份精美的电子板报。

利用网上邻居搜索资源。

利用对文件夹进行共享设置来使用资源。

在网络中搜索浏览并保存资源。

在这个学期的授课过程中，我有了如下的几点感触教学过程中，学电脑和玩电脑的结合非常重要。

大部分学生都喜欢在电脑课上玩电脑，但是你问他怎样玩电脑玩什么的时候，可能他都回答不上来。

所以大部分学生对电脑课的理解都是很盲目的，认为就是玩。

因此，我在进行教学设计的时候，尽量把学习内容的趣味性展现出来，更大的吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。

小组合作学习和自主学习这两种学习方式的结合，对学生学习能力以及创新思维的培养有很大的帮助。

根据新课程改革的要求，在信息技术的教授过程中，要注重学生自主学习能力的培养，以及创新思维和想象力的发挥。

因此，我注重让孩子们在操作中学习知识，互相合作制作作品，这样使孩子们既能够充分发挥其想象力，又能够通过在实践中发现问题并解决问题来提高学习能力。

给学生足够的空间来自由操作。

学生的好奇心非常之强，对于电脑中的任何个图标都想点下，看看有何作用。

因此，在学生机上我都装了硬盘保护卡，防止学生的不经意的操作对电脑的破坏。

在评价方式上学生自评和小组互评结合起来。

通过自评学生就更加明确自己的作品的整个制作流程，在阐述自己的设计特色时可能就会产生更多的想法。

通过互评和讨论，可以提高学生的审美观，了解个好的网页份好的板报包括哪些要素，在以后的学习过程中就可以作出更好的作品。

校本课程教学过程与效果学年第学期组别信息技术辅导教师周慧彦校本课程教学计划组别信息技术辅导教师年度下学期信息技术开设第二课堂的目的就是使学生利用课外时间了解计算机的更多知识，可以更好的将计算机应用于学习当中，并进步提高学生的信息素养。

本学期信息技术第二课堂的主要学习任务是指法练习文稿的制作方法电子板报的制作网上邻居的使用资源的共享搜索并保存网络资源网上资源的浏览通过这个学期的学习，学生应该达到这样的水平能够熟练的输入文章，指法正确，输入速度基本达到每分钟字，部分基础好的同学可达到盲打的水平。

能够的制作份文稿。

能够的制作份精美的电子板报。

利用网上邻居搜索资源。

利用对文件夹进行共享设置来使用资源。

在网络中搜索浏览并保存资源。

具体安排如下第周指法练习第周指法练习第周文稿的制作第周文稿的制作第周小组合作，制作份文稿第周小组互评，谈谈制作心得以及技巧和方法第周利用金山画王以及制作份电子板报第周利用金山画王以及制作份电子板报第周打印文稿第周网上邻居的使用第周文件资源的共享第周网上资源的浏览第周网上资源的浏览第周网络资源的搜索及保存第周网络资源的搜索及保存校本课程教学活动记录名单学年第学期组别信息技术辅导教师周慧彦名单三李嘉威何耀威三张浩铭李雯魏宏斌杨鹏四伍怀亮杨仕勋林世荣四陈思虹周汉钦黄弋戈四陈龙飞叶杰张银萍五罗丽萍林建臻罗小聪五徐菲叶文琮张懿五卢锦鸿王悦婷刘笑彤汤晓芬活动记录表周次活动内容活动后记出勤情况第周指法练习在练习中结合结合游戏来进行，学生的学习兴趣极大，学习氛围非常强烈，较好的达到了学习效果。

无缺席第周文稿的制作学生们的学习动力很高，在任务力的驱动下基本都能认真的学习制作技巧，并且能够在实践中发现问题，并自主合作的来解决问题，极大的提高学生发现问题以及解决问题的能力。

无缺席第周作品的评价自评互评通过讨论，阐述自己的设计思路以及听取别人的评价，学习更多的设计技巧和方法。

无缺席第周设计电子板报以及打印均能够结合实际，设计出精美的电子板报。

无缺席第周练习使用网上邻居学生基本都能理解，但是操作不熟练。

需要以后学习过程中经常练习和使用。

有少数基础较好的同学能够很准确的访问其他计算机中的资源并使用。

无缺席第周资源的共享以及使用同学在指导下基本都能把自己的资源共享，并找到他人的资源。

但是整体对内容掌握的都不熟练，需要在以后的学习中不断熟练。

无缺席第周网上资源的搜索以及浏览同学的掌握情况很好。

相信同学在以后的练习中可以很好的搜索资源。

无缺席第周网上资源的使用以及保存学生有了保存文件的基础，保存网上信息易就相对容易很多，掌握较好。

无缺席校本课程教学教案第课指法练习第周教学目标认知目标认识各功能键的作用了解键盘的整体分区掌握手指分工情感目标动作技能目标能够利用正确的指法来输入文字及英文文章。

教学重点与难