企业实习或竟聘的应届毕业生市场目标启动开展关稳定吉林省内应届生入职前培训的市场，逐步扩大应届生的培训推广率市场推广校园市场推广工作说明会和公司内部网站相结合销售目标于年月启动二个班文科班个班人，每人学费元理科班个班人，每人学费元培训推广计划目标面对年应届毕业生，开展入职竟聘前培训市场推广，计划推广活动招集二个班学员，个文科班为主，个理工科班学员为主策略广告宣传校园专题推广，公司网站，校园招聘会细部计划毕业生就业方向分类文科生职业方向人事物流财务采购行政理场推广校园市场推广工作说明会和公司内部网站相结合销售目标于年月启动二个班文科班个班人，每人学费元理科班个班人，每人学费元培训推广计划目标面对年应届毕业生，开展入职竟聘前培训市场推广，计划推广活动招集二个班学员，个文科班为主，个理工科班学员为主策略广告宣传校园专题推广，公司网站，校园招聘会细部计划毕业生就业方向分类文科生职业方向人事物流财务采购行政理科生职业方向工艺员质量工程师业务参加各学校校园招聘会，推广公司培训计划，开展市场调查及需求毕业生建档联系各校学生会，组织座谈会，邀请知名外企高层管理者座谈会，会议主题年毕业生怎样应对就业压力及工作机遇三课程规划初级课程完成从学生到职业人的转换职场工作环境介绍公司的组织机构构成业务流程质量体系人力资源体系参观工厂课时天商务礼仪课时小时外企的人力资源管理课时小时外企财务管理课时小时外企物流管理课时小时外企质量管理体系课时小时外企项目管理课时小时外企生产管理课时小时中级课程学会职业人就业实用管理工具问题的解决和预防课时周团队解决问题的益处问题的定义和类型的八个步骤七个辅助工具实施和应用技巧高级课程职业生涯的选择与规划有针对性的对不同岗位的员工开展职前培训生产管理实践训练课时周现场管理者的角色与作用岗位职责培训职责指导技巧标准化作业现场管理现场实施现场改善的方法快速解决问题现场目视管理现场团队管理人际冲突管理现场安全管理提升应届毕业生就业竟聘能力策划方案书前言随着年底开始出现的整个国际经济形势的急转直下，年是应届毕业生择业就业的寒冬，人才培训市场将出现更大的毕业生就业前培训需求，以帮助应届毕业生竟聘到实习的机会以及在实习中有更好的表现，进而被需求单位录用。

此方案书主要针对汽车零部件行业人才培训的需求，且侧重于大学生就业培训的策划方案毕业生就业前培训市场的现状及规模自年在软件汽车行业的带动下，培训市场从顾问咨询到职业资格证的细分，经历了泡沫式发展后，年后开始出现了均衡平缓的态势，长春汽车零部件企业对人才的培训也进入了有计划规范管理的轨道汽车行业的培训，对于在职人员，例如体系审核物流管理销售财务等已经有较具规模的培训公司占具着培训市场，但对于应届毕业生的培训，除了物流财务等内个较具体的岗位有职业资格式的上岗培训外，毕业生怎样从学生成功快速地转入职业人，目前在东北三省的培训市场尚属空白二毕业生入职竟聘培训市场的政策目标市场吉林省内高等院校届毕业生培训定位希望到汽车零部件生产制造业进出口贸易物流行业企业实习或竟聘的应届毕业生市场目标启动开展关稳定吉林省内应届生入职前培训的市场，逐步扩大应届生的培训推广率市场推广校园市场推广工作说明会和公司内部网站相结合销售目标于年月启动二个班文科班个班人，每人学费元理科班个班人，每人学费元培训推广计划目标面对年应届毕业生，开展入职竟聘前培训市场推广，计划推广活动招集二个班学员，个文科班为主，个理工科班学员为主策略广告宣传校园专题推广，公司网站，校园招聘会细部计划毕业生就业方向分类文科生职业方向人事物流念二罗马法的起源与发展产生习惯法到成文法发展公民法到万民法完善民法大全汇编完成三罗马法的主要内容四罗马法的影响和作用四知能训练，运用迁移略五布置作业查阅资料，写篇“罗马法对我国法治建设之启示”的小论文六备课体会用好教材，用足教材。

历史学科的特性，要求在教学中多元化展现素材，运用素材。

教师要学会转型，发至内心的讲授才能上出历史感。

作用和影响对当时维系和稳定帝国的统治对后世欧洲历史上第部比较系统完备的法律体系。

对近代欧美国家立法和司法产生深远影响。

是资产阶级反对封建制度推进资本主义发展的有力武器多媒体显示总结罗马法的起源与发展说课稿说课内容是人教版高中历史必修第二单元第第课罗马法的起源与发展，下面，将从以下六个方面进行阐述教学目标的确定课标要求学生了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

教材地位和作用罗马法的起源与发展是人教版高中历史必修Ⅰ第二单元第六课的内容。

本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。

古希腊古罗马是西方政治文明的源头，古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。

而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。

同时本课在引导学生学习西方政治史模块上起着至关重要的作用，有效地衔接了西方古代政治与近代政治，为下个单元欧美资产阶级代议制的确立与发展作了铺垫。

学情分析高的学生，通过初中三年的历史学习，学生对罗马帝国都已有定的感性认识，但较少涉及罗马法这方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。

另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。

二教学目标依据课标要求，基于对教材的分析和学情的分析，并结合教学实际，我对教学目标进行了分解和细化，确立了以下三维目标知识与能力识记罗马法十二铜表法万民法以及民法大全标志着罗马法体系的最终形成理解罗马法的主要内容和作用通过断案阅读材料，培养学生理性分析综合归纳的能力。

过程与方法通过查阅资料和材料的展示创设情境设置问题台阶学生合作探究，引导学生去探究罗马法的起源和发展通过阅读分析材料来理解罗马法的作用。

情感态度价值观通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的些基本原则明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。

三教学重点难点重点依据课标要求和教学的实际情况，把罗马法的主要内容和影响作为本课的重点。

难点罗马法的起源和发展。

突破难点由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学中教师应多通过创设情境设置问题台阶等步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史发展的规律，并运用网络知识结构图清晰直观地展示罗马法起源和发展的过程。

四教法和学法教法我采用了谈话法讲授法和讨论法等教学方法，并以多媒体教学为辅助手段，主要基于以下认识和考虑，由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入。

为提高学习兴趣，便于学生对本课的理解，我选用了些历史图片资料，制作了整合知识的图表等，帮助学生对本课内容形成全面清晰的认知结构。

采用深入浅出层层设问等方法，启发学生深入思考，以加强对本课知识的掌握和理解学法依据新课改的精神，学生是学习的主体，我采用以案说法比较方法问题探究法等体现学生自主学习的教学方法，以突出学生的主导地位。

五教学流程设计新课导入用多媒体给学生播放些古罗马文化遗存的图片近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。

在中国也有“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方也有巨大的影响力。

德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神书中如此说道“罗马帝国曾三次征服世界，第次以武力，第二次以宗教基督教，第三次以法律。

武力因罗马帝国历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入。

为提高学习兴趣，便于学生对本课的理解，我选用了些历史图片资料，制作了整合知识的图表等，帮助学生对本课内容形成全面清晰的认知结构。

采用深入浅出层层设问等方法，启发学生深入思考，以加强对本课知识的掌握和理解学法依据新课改的精神，学生是学习的主体，我采用以案说法比较方法问题探究法等体现学生自主学习的教学方法，以突出学生的主导地位。

五教学流程设计新课导入用多媒体给学生播放些古罗马文化遗存的图片近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。

在中国也有“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方也有巨大的影响力。

德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神书中如此说道“罗马帝国曾三次征服世界，第次以武力，第二次以宗教基督教，第三次以法律。

武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。

”罗马法律为什么会有如此强大而深远的影响力呢带着这些疑问，今天我们起学习罗马法的起源与发展二讲授新课罗马法的概念它指的是公元前世纪末到公元世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

在这千多年的历史长河中，罗马法随着罗马国家的发展而呈现较为明显的阶段性。

罗马法的起源与发展起源习惯法到成文法习惯法是未经政府明确承认却为般人接受并默认的社会法则。

习惯法有明显的局限性与习惯没有明确的界限，具有很大的伸缩性和不确定性，法官由贵族担任，实际上人治大于法治。

问题探究多媒体显示案例罗马共和国早期，卢修斯是个仁慈善良的贵族，也是罗马支军队的首领。

生前立遗嘱，希望把他半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想想法官会怎样判决为什么在学生讨论回答的基础上，教师总结法官会偏袒卢修斯的家人。

因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。

如果你是平民面临上述公民，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。

在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，同样也不够对这些人产生约束，罗马统治者