唐代著名的文学家思想家。字退之，出身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌黎今河北的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称“韩昌黎”，他的作品集名为昌黎先生集。他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上，与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之。“说”是古代种议论性文体，用以陈述作者对社会上些问题的观点，写法灵活，可以先叙后说，也可夹叙夹议。跟现代的杂文大体相似。往往是托物寓意。我们学习过的的说体文章有柳宗元的捕蛇者说周敦颐的爱莲说。说马说解题“说”是古代的种托物寓意的议论体裁。用以陈述作者对些问题的看法“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。相当于杂文“马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。马说是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者杂说四的感情哪些语言最能体现食马者的无知和浅薄策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”对人才埋没的愤懑之情马说揭示千里马被埋没的根本原因。说明伯乐对千里马命运的决定作用。对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。课文共三小节，每小节分别阐述了什么观点理解分析本文用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么本文采用什么写法，要表达什么主题托物寓意千里马人才伯乐赏识人才的人借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑。马说伯乐千里马食马者千里马的遭遇食马者外见祗辱于称也策之不无马以马喻人托物寓意意图揭露统治者不识人才埋没人才摧残人才的愚昧与昏庸。情感抒发作者怀才不遇壮志难酬的愤懑之情。痛惜愤怒嘲讽小结回顾议议说说韩愈为什么采用曲笔论人才现在还存在埋没摧残人才的问题吗假如你就是匹被埋没的千里马，你将怎样改变自己的命运写作背景这篇马说大约作于贞元十年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求录用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他才有“伯乐不常有”之叹。那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点结合背景来思考。•作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识重用的心理。如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人说出原因。韩愈怀才不遇写文学章苏秦悬梁刺股发愤成材韩信另寻明主创大业陶渊明归隐田园其乐悠悠祝同学们个个成为千里马祝暂时落后的同学成为黑马我来写写作者认为“伯乐”决定了千里马的命运，你同意他的观点吗请以假如我是千里马或我也是千里马为题,写出你心中的想法。马说韩愈马说韩愈你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗马不停蹄马到成功马首是瞻马放南山马前泼水马瘦毛长马平川驷马难追走马观花快马加鞭马革裹尸龙马精神指鹿为马千军万马万马奔腾老马识途天马行空你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句俗语谚语吗春风得意马蹄急踏花归来马蹄香浅草才能没马蹄草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。塞翁失马，焉知非福路遥知马力，日久见人心人教版八年级下册课•伯乐相马的故事•相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈尾巴下垂着，皮肤也受了伤浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。韩愈唐代著名的文学家思想家。字退之，出身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌黎今河北的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称“韩昌黎”，他的作品集名为昌黎先生集。他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上，与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之。“说”是古代种议论性文体，用以陈述作者对社会上些问题的观点，写法灵活，可以先叙后说，也可夹叙夹议。跟现代的杂文大体相似。往往是托物寓意。我们学习过的的说体文章有柳宗元的捕蛇者说周敦颐的爱莲说。说马说解题“说”是古代的种托物寓意的议论体裁。用以陈述作者对些问题的看法“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。相当于杂文“马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。马说是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。