数之前要放平，视线要和哪处平，凹液面的最低处，仰视读数数偏小，俯视读数数偏大，实际操作莫忘记。六称量定质量的固体药品，用托盘天平称取用前放平先调零，左物右码称量纸，镊子加码大到小，移动游码至平衡，用毕立刻恢复零。七酒精灯的使用方法用前先检查，灯芯是否焦，酒精量多少，点灯不许对，加热用外焰，熄灯不许吹，用完立即盖，下次容易点。八使用酒精灯给试管中的液体加热管夹夹持中上部，液体不过三分，管与桌面成斜角，管口不对我和他，热前外壁要擦干，热时来回先预热，后用外焰热底部，热中不停动试管，沸腾喷出会伤人，安全操作要牢记。九使用酒精灯给试管中的固体加热管夹夹在中上部，管口向下稍倾斜，预热之后固定热，外焰加热莫忘记。十过滤是除去液体中混有的固体物质的种方法过滤操作要做到，贴二低和三靠，滤纸贴紧漏斗壁十过滤是除去液体中混有的固体物质的种方法过滤操作要做到，贴二低和三靠，滤纸贴紧漏斗壁，边缘低于漏斗口，液面要比滤纸低，杯口紧靠玻璃棒，棒靠三层滤纸处，漏斗下端靠内壁。十蒸发加热搅拌棒不停，防止过热液溅出，较多晶体出现，停止加热再搅拌，利用余温可蒸干。十二玻璃仪器的洗涤振荡手腕应用力，刷子插入毛须顺，推拉旋转不能捅，纯碱液洗去油脂，盐酸溶解氧化物，洗后用水要冲净，仪器洗净有标准，内附水膜要均匀，不聚水滴不成股。十三正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，操作口诀先下后上，先左后右。十四气体的收集方法，选择依据易溶于水排气法，根据密度定上下，所得气体较干燥不溶微溶排气法，所得气体纯度高。仪器洗涤干净的标准器壁没有附着物和油污，用水洗后器壁附着水均匀，既不成滴，也不成股流下。液体药品倒液倒液手不抖，标签对虎口，顺壁往下流，眼把量来调。滴液不进试管里，竖直滴到底，残液应弃去，莫把试剂毁。注意未指明用量时,固体以掩盖容器底部为准，液体般为。往小口容器中倒液体时,应有玻璃棒引流。药品般有毒或腐蚀性，不能用手拿或尝味道。固体需匙或纸槽，送二竖三弹弹块固还是镊子好，横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中左放物来右放码，镊子夹大后夹小试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。酒灯加热用外焰，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。初中化学实验基本操作口诀汇编取用粉状或小颗粒状固体药品应用药匙或纸糟斜二送三直立。即将试管倾斜，用药匙或纸糟将药品送入试管底部，再把试管直立起来。二取用块状或较大的金属应用镊子横二送三慢竖。即将试管或容器横放，将药品放入试管或容器口部，再把试管或容器慢慢竖立起来。三取用少量液体用胶水滴管滴加指捏胶头，赶走空气，入瓶指松，吸入试剂，取出滴管，悬空置上。不横不倒，不触器壁，轻挤胶头，试剂滴入，专管专用，不吸他液。简记关键字为“捏吸悬竖滴”。四取用较多量液体用“倾倒法”操作口诀瓶塞倒立，手握标签，两口靠紧，倾斜注入。即取用液体试剂时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，再拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓倒入。五取用定量液体用量筒量取量筒容量要选择，倾液将至改滴管，读数之前要放平，视线要和哪处平，凹液面的最低处，仰视读数数偏小，俯视读数数偏大，实际操作莫忘记。六称量定质量的固体药品，用托盘天平称取用前放平先调零，左物右码称量纸，镊子加码大到小，移动游码至平衡，用毕立刻恢复零。七酒精灯的使用方法用前先检查，灯芯是否焦，酒精量多少，点灯不许对，加热用外焰，熄灯不许吹，用完立即盖，下次容易点。八使用酒精灯给试管中的液体加热管夹夹持中上部，液体不过三分，管与桌面成斜角，管口不对我和他，热前外壁要擦干，热时来回先预热，后用外焰热底部，热中不停动试管，沸腾喷出会伤人，安全操作要牢记。九使用酒精灯给试管中的固体加热管夹夹在中上部，管口向下稍倾斜，预热之后固定热，外焰加热莫忘记。十过滤是除去液体中混有的固体物质的种方法过滤操作要做到，贴二低和三二课时五教学过程课件展示首页五个连接区域龙的传人思考讨论龙的世界作品欣赏评评议议。将本课设置为五个区域，目的在于培养学生自我探究学习的能力，同时加强家长与学生共同参与课程的意识，使本课的学习能得到更深层次的开发。二欣赏区音乐龙的传人音乐龙的传人，让学生在爱国歌曲的热烈氛围中进入本课的学习，唱出乐曲的气势和感情。三讨论区思考讨论本区域设置让学生讨论的问题，同时提出本课的学习目的。你们知道龙是什么样的吗它有些什么本领它真的存在吗它和我们中华民族究竟有着什么样的关系现在，让我们起来走进龙的世界，探索龙的奥秘。四资料区龙的世界这是本课的重点区域，提供了大量丰富的有关龙的资料有龙的形象，龙的本领，龙与帝王，龙与民间文化，龙的故事传说，龙的歌曲，长城风光，更多有领。请学生同桌讨论。吞云吐雾，上天入海，管理人间的雨水。请学生模仿想象中的龙的动作，吼声。龙与帝王。出示图片雕塑服装龙的文化。播放赛龙舟，舞龙灯的录象资料。请学生多人上台模仿舞龙灯，注重前后的配合，感受龙灯在舞动时的线条运动和起伏变化。背景音乐金蛇狂舞二请学生以动作或节奏模仿赛龙舟，注重节奏的变化和小组的合作。背景音乐赛龙夺锦小结龙并不是真的存在的，它是我们劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。历史发展到今天，龙已经成为炎黄子孙的精神寄托，是中华民族的象征。龙的传说。四海龙王，哪吒闹海，叶公好龙，提供影片网址和欣赏。龙的歌曲。龙的传人欣赏。更多有关龙的知识提供相关的网址。五作品区作品欣赏提供各种龙的艺术作品及学生作品上传，让学生尽情欣赏的同时能够体验民间艺术的多元化，初步了解祖国文化的博大精深。播放长城风光片我们中国的的确确有条了不起的巨龙，它就是我们的长城，千百年来，它始终蜿蜒盘曲在崇山峻岭之间，屹立不倒，成为我们中华民族的象征。学生作业提供了四幅龙的图片和背景音乐，让学生直观形象地在音乐氛围中愉快创作。六互动区评评议议在留言板上，教师学生家长都可以对本课进行评价，有利于学习的互动性。表扬具有想象力创造力的学生，采取教师学生之间相互评价的方式对学生的作品进行评价，互相学习。鼓励学生把自己认为满意的作品上传到网络课件作品区并存入艺术档案袋。要求家长也来加入网络课件中的互动区，表扬评价孩子的作品。如未写明作者请与本站联系，本站转载网络文章只要有写明作者，本站都会注明。如有作者发现本站有您的文章，而又没注名。请联系本站补上！龙的传人说课稿教学目的通过学生自己在网络课件中收集龙的资料，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。历史发展到今天，龙已经炎黄子孙的精神寄托，是中华民族的象征。通过学生用绘画及多种材料制作表现创造龙的作品，体验成功的喜悦，激发学生的创作热情。欣赏学唱歌曲龙的传人，尝试体验歌词内容，欣赏龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。二教学重点在于通过演唱欣赏描述绘画等艺术实践活动，感受和体验祖国文化的内涵和传统，培养学生的爱国主义精神。教学难点在于学唱歌曲龙的传人，欣赏龙的艺术作品，运用绘画及多种材料创造龙的作品，体验多种艺术形式创作的乐趣。三教具准备网络课件有关龙的资料图片录象和各种艺术作品，美术用品，学生课前自学歌曲龙的传人。四教学时间二课时五教学过程课件展示首页五个连接区域龙的传人思考讨论龙的世界作品欣赏评评议议。将本课设置为五个区域，目的在于培养学生自我探究学习的能力，同时加强家长与学生共同参与课程的意识，使本课的学习能得到更深层次的开发。二欣赏区音乐龙的传人音乐龙的传人，让学生在爱国歌曲的热烈氛围中进入本课的学习，唱出乐曲的气势和感情。三讨论区思考讨论本区域设置让学生讨论的问题，同时提出本课的学习目的。你们知道龙是什么样的吗它有些什么本领它真的存在吗它和我们中华民族究竟有着什么样的关系现在，让我们起来走进龙的世界，探索龙的奥秘。四资料区龙的世界这是本课的重点区域，提供了大量丰富的有关龙的资料有龙的形象，龙的本领，龙与帝王，龙与民间文化，龙的故事传说，龙的歌曲