两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。找出描写剧情内容的句子，说说这是个什么样的故事。那里面有歌，也有舞在穆桂英身上表现了出来。穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。穆桂英读自然段女主角上场了，观众的情绪发生了什么变化说明了什么找出描写艺术家精彩表演的句子。作者从哪些方面写他的表演如何理解“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那股狂暴的掌声。”句女主角上场了，观众的情绪发生了什么变化说明了什么这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。说明了人民群众对艺术家的喜爱找出描写艺术家精彩表演的句子。作者从哪些方面写他的表演她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近引起片深远的回音。台步轻盈矫健唱腔圆润辽远逼近柔和铿锵表情笑颦动作优雅婀娜“歌词像珠子似的从她的笑颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，粒粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起片深远的回音。”段中动词“滚”“滴”“溅”“落”能调换顺序吗你从这段话中体会到什么珠子从笑颦，从优雅的水袖中，从婀娜的身段中，像断了线的珠子往下去，只能说是“滚”，粒粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说是“滴”，珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说是“溅”，梅兰芳的歌喉美妙动听，令人回味无穷，只能说是“落”进人们心里。四个动词准确贴切地说明了演员技术的精湛。如何理解“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那股狂暴的掌声。”句这句看似矛盾却又不矛盾的话，说明了女主角的歌声在观众中引起了共鸣，使观众们沉浸其中，安静了下来。听到这神妙的歌声，观众表现如何随着剧情进入高潮，观众又有何反应这种反应说明了什么可以是个，也可以是很多个，也可以是件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间地点环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细写具体，做到有点有面。要写出气氛。气氛是人在定环境中看到的景象或感觉到的种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛比赛场面有紧张的气氛送别场面有难舍难分的气氛等等。写场面要有顺序。场面是由人事景物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长老师同学的表现。这样就能点面结合条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。场面描写范文最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚夜深了，很静。“嘟嘟嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭啰嗦，只有三分钟！”“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里慌连手指也给缠了进去。最后干脆咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外“王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我爸爸哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜局，在加油声中路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，声大叫，个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会时代特征的建筑场所陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化风霜雨雪山川湖海森林原野等。场面描写是指对人物往往是众多人物在定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到有条不紊，主次明晰既有全景的描述，也有细致的特写要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的不同在于环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写。区别于环境描写课堂小结本文主要介绍了我国京剧大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。赞美了社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。看戏叶君健第课时京剧我国全国性的主要剧种之，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。戏剧角色生旦净丑四大行旦角扮演妇女，有青衣花旦老旦武旦等区别梅兰芳,名澜，又名鹤鸣，字畹华浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，岁学戏，岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的代宗师。他生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有贵妃醉酒天女散花霸王别姬等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋尚小云荀慧生并称“四大名旦”。梅兰芳扮演的角色本文是按什么写作顺序写的时间顺序，看戏前，看戏中，看戏后。按照时间顺序，给文章划分段落。部分演出前，交待时间地点观众。二部分演出中，交待演员舞台观众反应，着力描写表演艺术。三部分演出结束，交待表演者身份，表达赞美之情。第二课时学习目标熟读课文，找出描写人海艺术家的表演以及观众反响的地方，感受场面描写。感受艺术家精湛的技艺和崇高的品德，感受人民群众对艺术家的尊重与热爱。自学指导学习自然段演出前，周围环境气氛怎么样剧场是什么情况“从前面排向后面望，这简直像个人海。”这句用了什么修辞说明了什么天这么热，人却这么多，此时剧场的气氛却如此“静”，作者这样写的目的是什么演出前，周围环境气氛怎么样剧场是什么情况暑气没有收敛，没有风，古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。人挤得非常满，每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人。“从前面排向后面望，这简直像个人海。”这句用了什么修辞说明了什么比喻说明来看戏的人很多天这么热，人却这么多，此时剧场的气氛却如此“静”，作者这样写的目的是什么表现了梅兰芳演出前人们的迫切期待心情，为下文写梅兰芳的精彩表演做铺垫。自学指导二学习自然段找出舞台描写的句子，看看用了什么修辞找出描写剧情内容的句子，说说这是个什么样的故事。读第三自然段找出舞台描写的句子，看看用了什么修辞舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了这个迷蒙的海上顿时出现了座蜃楼。比喻“彩霞”“蜃楼”两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。找出描写剧情内容的句子，说说这是个什么样的故事。那里面有歌，也有舞在穆桂英身上表现了出来。穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。穆桂英读自然段女主角上场了，观众的情绪发生了什么变化说明了什么找出描写艺术家精彩表演的句子。作者从哪些方面写他的表演如何理解“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那股狂暴的掌声。”句女主角上场了，观众的情绪发生了什么变化说明了什么这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。说明了人民群