，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。三情感培养目标通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化弘扬优秀音乐文化的意义。学情分析在高二段的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整有定的艺术修养教材分析序曲是俄国作曲家柴科夫斯基年的作品，作品的主题是俄国人民以崇高的爱国主义精神和顽强抗击侵略者的战斗行动，摧毁了拿破仑变俄国为法国殖民地的梦想，维护了国家的利益和尊严。作者以的旋律片段来象征拿破仑的侵略者的艺术形象，以俄国民间音乐象征被侵略者的艺术形象。通过对学生和教材的分析我想达到之。原指歌剧清唱剧等作品的开场音乐，十七十八世纪的歌剧序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类。前者为复调风格，由慢板快板慢板三个段落组成，中段为赋格形式，末段较短后者为主调风格，由快板慢板快板三个段落组成，后世交响曲即由此演变而成。十九世纪以来，从贝多芬开始，作曲家常采用这种体裁写成的器乐曲，其结构大多为奏鸣曲式并有标题。如贝多芬的科里奥兰序曲柴可夫斯基年序曲等。创作背景年，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，进迫莫斯科。俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，下令撤退居民，烧掉粮物，暂时放弃莫斯科。拿破仑军队不分别介绍呈示部个主题带着问题该主题有何特点来欣赏战斗主题速度较快紧张急促，表现的战争形式迫切，战斗激烈。这主题的音乐情感是什么节奏欣赏法军主题法国国歌马赛曲。法国军队的象征。随节奏模仿法国军队趾高气扬的样子。这主题与我们曾欣赏的那首作品风格相似有何作用欣赏抒情主题与柴可夫斯基十月雪橇有俄罗斯民歌风格，表现俄罗斯战士对家乡对亲人的思念，以及对祖国的热爱。该主题有何特点并根据音乐作表演。欣赏欢快主题音乐轻松愉快并有舞蹈音乐的特点，体现俄军民乐观的精神。学生据音乐节奏跳起欢快舞蹈。分别视唱呈示部个主题。完整欣赏年序曲，出示作品结构示意图和年战争有关图片。问题对比展开部与再现部法军主题和战斗主题有什么不同展开部听上去两主题交织在起，好象不分胜负再现部法军主题逐渐被战斗主题淹没。法军主题最终失败。再现部与尾声隆隆炮声相同吗表示什么意思不同。再现部是反击的炮声尾声是胜利的炮声是礼炮。总结，音乐可以表达各种各样的情绪与气息，今天我们欣赏的这首年序曲是在什么背景下创作的它表达了怎样的情感是不是能够体会到作品所表达的情绪音乐家又是怎样做到这点的请在课后思考下。今天的课就上到这里，再见。序曲说课稿各位评委老师好，我是来自音乐学院的，今天我说课的题目是年序曲，这是人民音乐出版社出版的全日制普通高级中学音乐教科书第单元的内容。从音乐形式和知识深浅来讲这堂课是属于音乐中级水平。根据高中音乐大纲的基本要求音乐教学大纲明确要求要培养学生对音乐的兴趣，对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动，通过音乐实践活动丰富情感体验培养审美意识，使学生具有感受音乐，表现音乐的能力，并且要突出音乐学科的特点，把爱国主义，集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，启迪智慧，培养共处意识，积极进取的生活态度通过教学大纲的要求，我确定了如下教学目的认知能力通过欣赏，了解音乐体裁中序曲的形式使学生了解此作品的创造背景，以交响手法描绘年拿坡仑侵略俄罗斯战争最终失败的历史事件。二能力发展目标让学生积极动脑动手动口，引导他们在欣赏中听唱思议记看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。三情感培养目标通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化弘扬优秀音乐文化的意义。学情分析在高二段的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整有定的艺术修养教材分析序曲是俄国作曲家柴科夫斯基年的作品，作品的主题是俄国人民以崇高的爱国主义精神和顽强抗击侵略者的战斗行动，摧毁了拿破仑变俄国为法国殖民地的梦想，维护了国家的利益和尊严。作者以的旋律片段来象征拿破仑的侵略者的艺术形象，以俄国民间音乐象征被侵略者的艺术形象。通过对学生和发育对两性关系产生的不安迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。重点难点以及确定的依据本课时的教学重点在于“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课的难点定为“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。二学情分析从年龄特点来看，七年级学生教师的口令做动作。步骤如下请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他她捏捏肩。要问下对方舒不舒服。停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他她感觉怎么样。请同学们面对面，听口令微笑着注视对方。向对方点头问好。伸出右手与对方握手问好。请留意最后个口令与对方拥抱拍背。从而引导学生明白男女有别。讲授新课课件演示活动“看看你对异性了解有多少”活动规则如下男生女生各上来人，男生贴女生的，女生贴男生的，把内容相对应的纸片贴到黑板相对应的格内，有时间限制，看看究竟是男生了解女生多，还是女生了解男生多。活动二课本的“探究园”，说不定这些情形在我们平时与异性的交往中也出现过。课件演示我们班有这种现象吗你喜欢和哪幅图中的男女同学做朋友讨论“我们起听听男生女生怎样交流”课件演示分小组讨论后请代表总结发言总结提问怎样获取异性同学的好感课件演示活动三“实话实说”你们喜欢和异性交往吗男生和女生为什么要进行交往小结可见，我们男生女生应该自然快乐地交往，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同，我们男生女生应该怎样交往才是恰当的呢我们将在下节课中学习到有关的知识。板书设计你是男生我是女生男生和女生各有其自身的优势男生女生的优势互补构成社会美妙的图画。二让我们自然快乐地交往男生女生建立友谊是正常的交往男生女生的正常交往有助于健康成长最后我来谈谈教学反思我认为自己较为成功的是能采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习思想品德课的兴趣，培养学生分析问题解决问题的能力，充分体现了新课改“以学生为主体”的理念。由于本课的设计主要以学生活动为主，教学过程中难免会遇到些突发问题，要注意灵活应变，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，从而正确地去引导学生进行学习。男生女生说课稿各位评委老师你们好！今天我要为大家讲的课题是男生女生的第课时的内容。我将会从教材分析学情分析教法分析学法指导和教学程序这五个环节来进行分析。首先，是我对本课时的教材进行的些分析教材分析教材所处的地位和作用男生女生是广东版思想品德七年级上册的第二单元第三课的内容。本课计划安排的教学时数为个课时。在第课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。教学教育目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标知识目标了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩互相交往是很自然正常的事情。能力目标知道性意识的产生是青春期走向成熟的个标志。学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。情感态度与价值观体验与分析自己男生女生交往的些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。重点难点以及确定的依据本课时的教学重点在于“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课的难点定为“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。二学情分析从年龄特