学习活动中尝到成功的喜悦，建立自信心。二注重数学学习的活动化生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必须先让学生“动”起来。游戏活动是学生最喜欢的学习活动形式，把数学教学与游戏活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机。学生通过摸球活动，发现和掌握有关“可能性”的知识，初步学会从数学的角度观察事物思考问题。三注重数学学习的自主化把主动权交给学生，放手让学生通过操作实践自主探索合作交流等有效的学习方式，推出“可能性”的几种情况。学生学得积极，教师教得轻松活泼。这样实实么优点通过比较条形图使用起来更方便些，以后我们还会经常见到“条形图”这位朋友。学生通过自主探索，动手实践，亲身经历“猜测实验验证”的科学研究的过程。体验成功的快乐，并在活动交流中初步感受“条形图”表示数据既直观又清楚的优点。三想想做做，丰富体验想来玩“抛骰子游戏吗”做个小正方体，四面写，面写，面写，还是抛次，预测下，结果会怎样小组活动，用条形图记录结果。在条形图里你发现了什么，让学生在小组里说说又到了“装笔”比赛的时候了，请各组做好准备第关在布袋里放枝笔，每次任意摸枝，摸次，摸到红铅笔的次数比蓝铅笔多。每组派代表展示，说说怎样想到这样做的。第二关在布袋里放枝笔，每次任意摸枝，摸次，摸到红铅笔的次数比蓝铅笔少教学中有意识地引导学生进行交流，表达，培养统计活动中分析数据，判断推理的能力，更深刻地理解不确定事件。四全课小结，拓展延伸今天在活动中，你有什么新的收获和感受吗请和大家共同分享。生活中这样的情况很多，请你留心身边的事物，谁能找到这样的例子也请带到学校里与大家分享，好吗叶澜教授的生命课堂的理念告诉我们人不仅有认知，人还有情感态度和信念，如果只把人看作是个认识体，就简化了对人的认识如果教学只注重培养认知能力，那就弱化了教学的意义。我通过营造宽松的学习氛围，按照“激趣激疑自主探究体验验证深化认识”的过程进行教学，不仅把学生的实际生活和课堂生活紧密相联，增强了教学的直观性，丰富了学生的教学体验，加深了学生的思考，突破了学生思维和经验的障碍，而且为学生创造探究的机会，大大地激发了他们的学习兴趣，培养了他们的合作交流的能力，使课堂充满生命的活力。“组合图形面积的计算”说课稿教学内容的地位作用和意义是在学生进行过简单的统计图和已经初步认识些事件发生的不确定性的基础上安排的。培养初步的随机的观念和概率的思想，为第二学段“研究概率”打下良好的基础。二教学目标使学生初步学会用条形图描述数据，完成相应的统计图，体会到统计是研究解决问题的方法之。使学生经历实验的具体过程，从中体验些事件发生的可能性是有大小的。并能对能发生的结果或些事件发生的可能性作出简单判断。培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实践是获得科学结论的种有效方法，激发主动学习的积极性，进步发展与他人合作交流的意识与能力。三教学重点让学生经历实验的具体过程体会事件发生的可能性的大小四教学难点引导学生对些事件发生的可能性大小作出正确判断，并能适当解释和分析统计的结果。说教法学法注重数学学习的情感化改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之。我尊重并引导学生大胆表达自己内心的想法，营造了平等民主和谐的师生关系，鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作，在学习活动中尝到成功的喜悦，建立自信心。二注重数学学习的活动化生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必须先让学生“动”起来。游戏活动是学生最喜欢的学习活动形式，把数学教学与游戏活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机。学生通过摸球活动，发现和掌握有关“可能性”的知识，初步学会从数学的角度观察事物思考问题。三注重数学学习的自主化把主动权交给学生，放手让学生通过操作实践自主探索合作交流等有效的学习方式，推出“可能性”的几种情况。学生学得积极，教师教得者参与者和促进者。根据新的音乐课程标准所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与展开想象，大胆创新。我采用了感受铺垫法启发引导法比较法发现法激趣法讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。我设计制作套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱乐谱知识中的符号歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象美观直观生动。八说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松民主和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会更能使歌曲表现出大海的辽阔海滩的无际美好的心情。老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。三表现歌曲。根据学生素质和表现，即兴利用齐唱对唱领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理表现。启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，教师给与激励。四拓展歌曲，创作表演。引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声雨声雷声，各种动物的叫声火车汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论创作的新歌词，并划分小组引导学生展开想象，大胆创编歌词，展现创新能力。分组进行展示，其他小组同学进行评价。老师出示为歌曲创作的第二段歌词小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸男孩扮演涛涛，女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中教师要不断的引导剧情的发展，及时引出发展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。五总结评价，延伸“爱”教育。最后，老师要给与学生充满激励的评价，并继续延伸“爱”的教育。可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的最后老师可以有感情地教育学生说愿同学们个个都是爱心小天使，在学校家庭社会上处处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光样播撒到每个角落，祝愿同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!小螺号说课稿说教材小螺号是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活热爱大自然等美好心情。歌曲为拍羽调式二段体结构。二说教学内容本节课具体内容包括感受学唱歌曲。处理编词表演歌曲。拓展歌曲，延伸教育。三说教学目标教学目标有三个认知目标学习并掌握用上滑音波音装饰演唱小螺号，使歌声更具有活力更动听。能力目标创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。情感目标在歌曲演唱处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活热爱自然热爱亲人等“爱”的美好情感。四说教学重点能运用装饰音完整地唱好歌曲。激发学生编词创作的灵感。渗透“爱”的情感教育。五教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。六教学准备课件多媒体教学光盘钢琴串串制作的假鱼小海螺等。七说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者合作者参与者和促进者。根据新的音乐课程标准所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与展开想象，大胆创新。我采用了感受铺垫法启发引导法比较法发现法激趣法讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。我设计制作套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱乐谱知识中的符号歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象美观直观生动。八说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松民主和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣