深刻理解中央文件和上级发文重要意义，写了多篇学习心得体会，联系自己工作实际提出了个人保持共产党员先进性的具体标准，在广泛开展与同事谈心活动的基础上，我对照党章规定和党员八项义务以及党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持八个反对”的要求约束自己，以“八荣八耻”为行为规范，认真撰写了党性分析材料和个人整改措施并认真贯彻落实，做到了标准不降低，行为不走样，高质量地完成了规定学习任务。

通过学习，提高了对加强党的先进性建设加强党的执政能力重要性的认识，提高了树立科学发展观和构建社会主义和谐社会重习，几年来凡我所任教学科学生成绩进步明显，为此自己也荣获过县级三奖和优秀教师称号。

三廉正自律方面清正廉洁，心为校作为具体分管学校后勤工作的校级领导，自己没有直接接触财物，学校的财物有专人管理，由校长统管理在基建方面自己作为学校方代表，负责工程办证，进度管理，施工协调等联系工作，所办任何事都在征得主管局专人同意，并在质检监理的监督下进行，从不介入大宗物品采购，也没和商家打交道，并用廉政纪律要求自己，工作中时刻提醒自己在其位而谋其正，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教从政，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。

我坚持民主议事制度，认真开展好校务公开工作，把学校属于自己管得到的工作和自己的工作置于阳光之下，自觉接受群众监督。

生活中我洁身自好，严于律已，摆正了自己的角色，树立了人民教师的良好形象。

四自纠方面问题与不足在学校出现教师与学生发生不正当关系事件前，没能及时预见性发现，也就没法告知校长，出了问题，作为学校领导集体中的员，我难辞其咎。

多少年来无论做事，还是做人我都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。

对工作的认真，以至于对教师要求太严，时常批评别人。

作为分管后勤的副校长，对教职工关心照顾不周，心有余而力不足，没能为广大教职工谋到更多的福利，使教师收入跟不上社会经济发展的速度。

现在我已年过半百，“老骥伏枥，志在千里”凭着对家乡对学校的热爱，凭着对教育事业的忠心，对工作的热忱，凭着对学生家长及教师负责，直以来我抱着“再苦不能苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，为教育的发展发展无悔地贡献了我的前半生。

我愿意为教育的继续发展发挥余热!分管后勤的中学副校长述职报告尊敬的上级领导转瞬间，我在农村从事教育工作已经三十多个春秋，仅在干海中学任教已经个年头。

据说，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。

我深感自己是后者，几十年的风风雨雨，倍感为师之艰辛，但在艰辛的同时，已感到欣慰。

几十年的工作中，我肩挑重担，默默前行，追寻着“忠诚党的教育事业”“真诚为乡”“真心为校”，的不变信念，在艰辛与执著中为农村的基础教育默默工作。

每当送走届完成义务教务阶段学习的学生，看着他们满怀信心的走向社会或升入高级学校，就感到无比欣慰。

年以来，受上级的重视委以副校长之职，除原来的教育教学工作外，我先后分管过后勤处，寄宿制学生经费，办公室等工作。

肩负的责任增加了，更感忙碌而充实，以辛苦而欣慰因劳累而快乐，享受着默默奉献的美好!下面我将任职以来的工作向上级汇报，请审议。

思想学习方面继续重视学习，不断提高自身修养我始终坚持学习马列主义毛泽东思想邓小平理论，自觉把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加并组织全校性的政治理论学习，始终把践行“三个代表”作为自己行动的准则。

深刻理解中央文件和上级发文重要意义，写了多篇学习心得体会，联系自己工作实际提出了个人保持共产党员先进性的具体标准，在广泛开展与同事谈心活动的基础上，我对照党章规定和党员八项义务以及党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持八个反对”的要求约束自己，以“八荣八耻”为行为规范，认真撰写了党性分析材料和个人整改措施并认真贯彻落实，做到了标准不降低，行为不走样，高质量地完成了规定学习任务。

通过学习，提高了对加强党的先进性建设加强党的执政能力重要性的认识，提高了树立科学发展观和构建起的头饰说然后戴上的头饰说，让学生回答，用同样的方法介绍并要求学生和这些人物打招呼。

请三个学生扮演，用唱歌的形式互相问候。

呈件中的人物配音，再次巩固练习新句型。

学生在学练的同时，掌握并理解教学的重难点。

趣味操练游戏开火车六至七人组，做开火车的游戏。

教师在每组选出名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。

从第个学生开始，第二个学生回答，并提问以此类推。

代表学生姓名。

演演学生戴上的头饰，分角色练习表演对话。

游戏击掌问候做部分的活动，教师让学生按教材的方法两人小组的活动，两人相互击掌问好，如代表学生姓名。

在同桌练习之后，在进行前后两人组练习。

目的是再次强调练习部分的内容。

练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音语调的知识。

课堂评价教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。

做活动手册第三单元第部分的练习。

扩展性活动可将趣味操练中的游戏扩展为“找朋友”的游戏。

让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。

教师可给前五名发小奖品。

板书设计，表示问候的图片点评本课的主要语言项目是学习部分表示问候的及其回答，等。

热身复习环节，通过唱歌和做游戏集中学生注意力，调动学生学习兴趣，并复习打招呼的用语。

师生观看教学课件。

课件内容为的内容。

呈现新课环节，教师利用教学课件，使学生了解句型和句型运用的情景。

教师多次播放课件，每次让学生带着点问题或任务观看，可促进对对话的理解，并提高学习效率。

在此处，教师必须告诉学生关于与以前所学等问候语的不同。

趣味操练部分，通过做游戏“开火车”“击掌问候”和“演演”的活动进步运用和巩固所学的新知说课稿课题教学重点，等问候语的学习。

教学难点的得体运用。

，中词字母的发音不容易到位。

教具准备本课部分的教学课件。

教师为学生准备个扩音器。

本课时教学配套的录音带，以及歌曲的录音带。

的头饰。

教学过程热身复习师生共同唱歌曲，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

游戏指令可以是二单元的内容。

师生同唱歌曲。

教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

教师用头饰介绍人物。

例如教师举起的头饰说然后戴上的头饰说，让学生回答，用同样的方法介绍并要求学生和这些人物打招呼。

请三个学生扮演，用唱歌的形式互相问候。

呈现新课师生观看教学课件。

课件内容为的内容。

教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。

再次观看课件，教师提问他们在干什么在打招呼。

教师演