自己想办法解决。

难点学习自己动手解决问题。

重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。

教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。

五活动流程情景表演，创设通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。

教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。

五活动流程情景表演，创设问题讨论分析，解决问题自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华情景表演，创设问题以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这情节冲突。

让幼儿进行思考铺下伏笔二讨论分析，解决问题通过提问交流图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。

并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

三自己动手，初步体验纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。

所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿剥桔子，让幼儿体验自己很棒。

教师并给予完成剥橘子的孩子以鼓励。

为下面有难度的操作活动，提供定的帮助。

四游戏比赛，体验升华以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。

提供有定难度的巧克力，看谁先吃到。

让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。

接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。

幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日设计意图现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子动手的机会相对不多。

同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。

因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。

在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。

针对此现象，我设计了狗宝宝的生日这活动。

通过情景表演，创设问题讨论分析，解决问题自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。

二活动目标社会学习是个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。

教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。

根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

认知目标学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。

情感目标三重点与难点重点遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点学习自己动手解决问题。

重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。

教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。

五活动流的实验室系统图书馆等应用系统集成。

项目总体性能要求基于架构，模块基于组件开发，提供二次开发的接口提供全面的系统安全策略要有具体的安全可靠的系统容灾方案针对不同的用户群体分别采用结构构建系统要具备灵活的数据导入导出功能，并支持多种常用的数据格式用户界面统标准表现力强，易于使用易于安装和维护，运行质量高开放性好，便于移动扩展。

在该项目的建设中，应遵循设计符合中国教育部教育管理信息化标准河南省的有关教育管理信息化标准。

各种代码编码要求符合郑科院数字校园规范要求，要求提供数据库表结构函数触发器数据完整性要求主键外键及用户等相管理系统管理三办公自动化系统系统技术要求系统应具有先进性安全性和可靠性开放性平台基于的管理方式，与客户端平台无关系统可跨平台，能够运行在和等操作系统平台上系统支持主流的等数据库系统应具有良好的兼容性和可扩充性，方便二次开发要提供数字化校园建设中与其他系统集成的接口，免费提供维护技术支持和软件升级服务系统开发商应能根据用户实际需要提供个性化的修改开发服务系统功能要求办公门户统登录信息搜索信息阅览会议公文处理个人日程等各类待办事宜的自动提醒功能电子邮件模块。

个人办公个人信息管理个人日程安排代办设置个人名片资料上报忙闲查询会议室申请。

行政办公发文管理模块收文模块请示模块。

信息发布信息发布信息维护信息查询公告栏信息回复。

事务管理日常接待管理电话记录模块用餐管理模块用车管理模块用章管理模块领导日程模块会议管理模块督察督办模块资料上报系统日志管理。

内部论坛论坛交流。

系统配置行政办公事务管理内部论坛信息发布管理组织结构维护手机短信管理菜单管理页面信息维护结论从以上的分析可以看出，数字化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性工程，数字化校园建设不仅仅是实现教学科研管理及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革。

以高性能校园网为基础，实现电子教务管理电子校务管理科研管理教学资源管理，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校向世界流大学迈进的必由之路。

参考文献唐盛昌直面数字化挑战的中学教育改革北京师范大学出版社，蒋笃运等教育信息化若干重大问题研究科学出版社，年月刘春林数字化校园资源使用指南第三版中国石化出版社，年月试析高校数字化信息处理的基本项目方案关键词信息用户统身份认证教务管理系统学工管理系统摘要随着计算机与网络技术的发展，以校园网为平台的数字化校园系统已广泛应用于高等学校。

数字化校园系统是高校教学科研与管理的公共平台，它既涉及学校每个教师学生与管理人员，又涉及教学管理的每个环节，其性能的好坏直接影响学校日常工作的开展。

随着计算机的发展，人类以惊人的速度告别了工业文明，步入了信息时代。

信息化学习信息化教学信息化管理已渗透教育管理和教学研究的每个领域。

怎样创造数字化校园环境，着力培养和提高学生的信息素养是每个教育行政领导和广大教师必须直面的重大课题。

背景情况及总体需求描述本章描述了项目系统的现状以及总体目标，并提出了相对较小规模的高校实现信息化建设的基本要求。

背景描述目前，我国还有定数量的高职院校没有进行信息化建设，针对学校的应用现状，该方案的总体目标是利用计算机网络等信息技术手段，建设学校数字化校园信息系统，为学校广大师生提供教学办公服务。

方案总体功能描述项目要求要有项目原型演示系统供专家参考要有系统项目相关的技术方案与实施方案产品应满足学分制教学改革的需求应与校园内已有的实验室系统图书馆等应用系统集成。

项目总体性能要求基于架构，模块基于组件开发，提供二次开发的接口提供全面的系统安全策略要有具体的安全可靠的系统容灾方案针对不同的用户群体分别采用结构构建系统要具备灵活的数据导入导出功能，并支持多种常用的数据格式用户界面统标准表现力强，易于使用易于安装和维护，运行质量高开放性好，便于移动扩展。

在该项目的建设中，应遵循设计符合中国教育部教育管理信息化标准河南省的有关教育管理信息化标准。

各种代码编码要求符合郑科院数字校园规范要求，要求提供数据库表结构函数触发器数据完整性要求主