鲁教版英语九年Unit 1When was it invented（第四课时）ppt课件㊣精品文档值得下载

满意。

再次，看似平凡的基层工作，却是展现人生的大舞台看着我就经历了。

在我们看来鸡毛蒜皮的小事，但在居民那里都是大事，所以作为服务居民的第线，我们必须按照大事来办。

社区工作事无巨细，想做好不容易，但我有信心将百分之百的努力加百分百的热情投入到工作之中，怎么也能将居民口中的大事办好，让居民满意。

再次，看似平凡的基层工作，却是展现人生的大舞台，我珍惜这来之不易姓难的目的，真正为百姓做实事办好事。

而我来到社区工作，对我来讲，社区就是平台，借着社区这个平台，我可以展现自己的才能，更能实现人生的价值，为更多的居民百姓服务。

在社区我主要负责党建工作。

都说社区工作看似简单，但想做好却不容易，年社区只给我留下了三个月的美好经历，但在未来的三年里，我有更多的时间去实践我的想法，去把不容易的事情做到最好。

我相信奉献是天职敬业是本分这句话，我不求默默无闻的奉献，只求为居民办好每件事，让居民放心，让领导安心。

作为名刚毕业走出校园的大学生，来到基层工作可能会引起许多非议，有人怀疑我们的能力，有人怀疑我们的耐力，还有人怀疑我们的实力，但相信作为年轻的代我们会用不断的学习，不断的努力来充实我们的大脑来证明我们自己，我们会虚心会用心更会专心，为居民办好每件事，为居民多做好事。

来到社区的三个月我顺利地完成了全国第六次人口普查工作的抽样调查阶段以及录入数据阶段，最后将各项普查数据核对清楚完毕，我还完成了党建工作档案的完善，完成了社区博客的建立和更新，完成了余篇简报的呈送以及完成了巨变的新伟专题片等等。

我喜欢这份工作，因为每天过的都很充实，完成每项工作任务都非常有成就感，都说年轻是资本，但我认为年轻并不是什么资本，只有不断的努力才是成功的法则。

新的年开始了，我相信在社区这个舞台上，在诸位良师益友的帮助下，更在我们社区团结合作的基础之上，我会做的更好，在平凡的工作中做到不平凡，就是努力的结果。

年，我将会更加努力，积极配合好主任工作的同时，贡献我的想法和力量，用我的爱心和真心为居民办事，相信在年的述职述廉大会上会让大家看到我的进步和成绩。

谢谢大家。

街道社区党支部副书记述职报告尊敬的各位领导各位同事居民代表们大家好，我叫，现任社区党支部副书记兼副主任。

自年月日上任以来，已经过去了三个月的时间，三个月我从最开始的懵懂到现在渐渐地进入了角色，也进入到紧张的工作之中。

在这里，我不想去谈论三个月来我都做了些什么工作，因为我想做的还远远不够，在这里我只谈谈三个月来的工作感受，无论是对社区还是对这份工作本身的热情。

首先，特别荣幸能够与各位领导各位同事相遇相知。

都说夜空因繁星而美丽，人生因相遇而美好。

朋友贵在，知人知心知音知情，才是可靠长久的朋友。

我们在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇相聚相逢，可以说是种幸运，缘分不是时刻都有的，所以我很珍惜来之不易的缘，珍惜与大家起共事的日子，更珍惜我们的友情。

在这里，我结实的不仅仅是朋友，更是许多位哥哥姐姐，你们都是我的良师，你们的生命中有我学也学不尽的知识，在你们的身上，我看到了名普通基层工作者对工作的热爱对百姓的热情以及那默默无闻的奉献精神，这些都是我所应学习向往和追求的。

其次，来到这里让我找到了努力的方向。

每天看着社区来来往往的居民，有开证明的，有向社区求助的，有献爱心的，我很喜欢接待来访的居民，因为在他们那里我能听到个故事或者段往事，听着听着我就成长了，看着看着我就经历了。

在我们看来鸡毛蒜皮的小事，但在居民那里都是大事，所以作为服务居民的第线，我们必须按照大事来办。

社区工作事无巨细，想做好不容易，但我有信心将百分之百的努力加百分百的热情投入到工作之中，怎么也能将居民口中的大事办好，让居民活动。

发挥学生的主动性，使每个学生都能参与其中。

使学生的自主活动能够展开交流和互动，从而使学生体会到收集的成效和意义教师面试初中音乐说课稿渴望春天说教材教材分析莫扎特所写的渴望春天是首深受全世界青少年喜爱的歌曲。

其音乐语言朴素简约，富有表现力。

旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新明朗的格调拍既轻快活泼，又不过分张扬曲式结构单纯紧凑，恰倒好处，没有个多余的音符音乐素材的运用节省而富于表现力，第二四乐句采用同材料加以变化，第三乐句则运用变化音离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统，在结构上给人简练舒服完整的满足感。

伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快流畅和弦的选择以主属和弦为主，色彩明亮，手法简练，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。

在教学过程中教师必须通过自己的二度创作，通过自己准确流畅自如富有表现力的演唱和弹唱，通过音乐的声音手段恰如其分地将他们再现出来，从而将作品所蕴藏的思想内涵和情感意义深刻而有意味地传达给学生。

二教学目标在反复聆听歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗愉快的情绪。

培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐对春天对生活的乐观积极的情感体验培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。

初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

在表现中体验和实现自信交流分享和创造的快乐。

二说教法步骤教学内容教的活动学的活动评价课前准备欣赏门德尔松的春之歌。

播放些以春天为主题的抒情典雅的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。

学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意暖意和别样境界。

课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造种闲适松弛的心情。

导入听赏童声合唱渴望春天运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的地传达给学生。

二教学目标在反复聆听歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗愉快的情绪。

初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

在表现中体验和实现自信交流分享和创造的快乐。

二说教法步骤教学内容教的活动学的活动评价课前准备欣赏门德尔松的春之歌。

播放些以春天为主题的抒情典雅的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。

学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意暖意和别样境界。

课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造种闲适松弛的心情。

导入听赏童声合唱渴望春天运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学构师再放歌曲录音，最后帮助学生分析写出结构示意图。

学生边听歌曲，边思考歌曲分几句，有没有重复句请生边听边用手指出重复句的出现，并在师的帮助下写出结构图式以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。

使学生在分析出歌曲的结构后，能模仿创作。

介绍莫扎特晚期的故事，为摆脱大主教的控制而斗争，悲惨的生活，乐观的精神，创作出许多美好的作品师充满激情的讲述世间上恐怕没有位作曲家像莫扎特那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特的生经历贫穷疾病妒忌倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂„„学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。

要求进步结合莫扎特的人生之路体会如阳光般灿烂，如春天般和煦的作品风格。

缅怀代音乐大师。

使学生了解到莫扎特晚期的生活，并对这位坚强乐观的大师肃然起敬，对他的作品产生更强烈的兴趣。

拓展尝试创作结构的小短歌，巩固所学知识请学生背诵几首描写春天的古诗词，根据渴望春天，尝试进行旋律的创作。

要求注意词曲风格要统。

可模仿渴望春天的结构。

最后要有结束感。

学生分组讨论共同完成，师巡视指导，亦可学生哼唱，教师帮助记谱。

完成后各组唱唱，共同评议，及时进行表扬鼓励。

通过创作实践打破了作曲的神秘感，巩固会用所学知识，同时对音乐产生更强烈的兴趣。

布置课后作业收集各种有关莫扎特的资料图片等。

老师布置明确的分工第组收集其代表作品和艺术特点第二组收集关于莫扎特的音乐评论第三组收集以春天为题材的其他音乐家的作品第四组收集表现春天的其他艺术形式的作品如诗歌散文绘画舞蹈„„下节课进行交流。