，本专业类报纸，体育类，晚报类，文摘，其他。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是文摘类的读者和青年文摘等，青年类的中国青年大学生等，专业类，体育婚姻家庭生活类，社会法律类，影视类，其他。二大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性消遣性的课外读物高年级大学生比较喜欢知识性专业性和学术性的课外读物。例如，低年级大学生最喜欢言情武侠类小学的人数为，而相对高年级只有。高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍报刊的人数为，而低年级相对只有。从性别看，女大学生比较喜欢轻松娱乐性消遣性的文学类生活类言情类课外读物，男大学生比较喜欢严肃性理论性专业性的社会政治经济法，而低年级相对只有。从性别看，女大学生比较喜欢轻松娱乐性消遣性的文学类生活类言情类课外读物，男大学生比较喜欢严肃性理论性专业性的社会政治经济法律历史科技等方面的课外读物。三大学生课外阅读兴趣分析课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之，仅次于课外体育活动兴趣，占总人数的，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍主要是小说依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。参考消息作为大学生最喜爱阅读的报纸，反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治，他们特别喜欢迅速客观的报道和中肯的评论分析，而这正是参考消息的办报宗旨，也反映了当代大学生渴求更多了解中国了解世界的思想状况。读者原读者文摘是大学生最喜欢阅读的杂志，在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读些高质量的休闲娱乐类读物，而读者所追求的隽永和谐亲情人性等风格，非常适合大学生的阅读心理也适合更多的大众，因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性理论性学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣娱乐性的读物上。特别是许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治经济历史法律科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼轻松娱乐性的文学类生活类言情类读物甚感兴趣，这主要和女大学生的重形象思维，情感丰富细腻，社会亲和性强等特有的性别心理有关。大学生课外阅读调查报告本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为体育运动阅读文娱活动聊天聚会逛街旅游其他。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为文学类，社会政治法制类历史人物类，英语计算机类，经济类，专业辅导类，生活类，科技类，军事类，其他。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是参考消息，中国青年报，光明日报，人民日报，本专业类报纸，体育类，晚报类，文摘，其他。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是文摘类的读者和青年文摘等，青年类的中国青年大学生等，专业类，体育婚姻家庭生活类，社会法律类，影视类，其他。二大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性消遣性的课外读物高年级大学生比较喜欢知识性专业性和学术性的课外读物。例如，低年级大学生最喜欢言情武侠类小学的人数为，而相对高年级只有。高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍报刊的人数为，而低年级相对只有。从性别看，女大学生比较喜欢轻松娱乐性消遣性的文学类生活类言情类课外读物，男大学生比较喜欢严肃性理论性专业性的社学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第学期的情况来看，效果还不是很大，学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风校容还很不理想。针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学文明班队评比方案。通过开展文明班队的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。二学科教学工作。在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材备好课上好课批改好学生练习作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里般都有两个优生，这样来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进步提高。通过以上几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教继续遵循以学生为主体教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。小学优秀教师个人述职报告学校少先队工作。少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之，加上三间学校刚刚合并为间学校，原来三间学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质家长素质相对来说比较低，家庭环境家教水平也都比较落后。而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很大的变化，学校德育工作比以前变得更复杂了，学生思品行为的养成教育的难度可想而知。因此，从学年初，我就开始思考和酝酿在新的环境新的形势下该如何去开展学生思品行为的养成教育工作，根据学校的工作意见，在第学期，我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第学期的情况来看，效果还不是很大，学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风校容还很不理想。针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学文明班队评比方案。通过开展文明班队的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大