最。由于学制的调整，本届班级设置分为研究生三年本科四年预科间佛教的精神。学院在创建和发展的过程中，始终坚持解行并重的基本信念，特别注重道风学风的建设以“不忍圣教衰，不忍众生苦”的精神，为佛教在福建乃至全国树立了座时代的丰碑。福建佛学院从年创办至今已毕业结业十届学僧共人其中男众部人。今天，福建佛学院级新生的开学，标志著福建佛学院沿著健康有序务实求真的良性发展之路坦然直进!值得欣喜的是，在各级领导的关心与支持，及所有教职法师的辛勤努力下，从今年开始，学院由原来的三年大专学制试行提升为四年本科学制，这将使学院的教学规划及管理更加规范化和合理化。下面，我就福建佛学院男众部级的师资情况和教学计划,及本届招生工作的具体情况，向大会作简要的报告师资情况及教学计划本届男众部共有法师位，在家老师位，在本院任教达年以上的法师老师有位，其中任教时间最长的已达年，师资数量及稳定率为历届之最。由于学制的调整，本届班级设置分为研究生三年本科四年预科两年。根椐教务处制才学”作为综合评定的依据，严格把关，杜绝了信仰观念淡薄道心不坚品行不严动机不纯等方面的学员。使真正有志于佛教事业的僧青年，能在陶贤铸圣的大冶烘炉中得到锻炼，为开创中国佛教的新局面，打下坚实的基础。福建佛学院级新生开学典礼同学们!人的生有很多的选择。昨天，我们选择绍隆佛种续佛慧命的出家生活，我们无怨无悔今天，福建佛学院，更将是我们的明智之选择!经过不懈的精进与努力，大家终于成为福建佛学院的员。从今天起，我们将开始段新的学习生活，不论是三年或是四年，对于我们的人生来说都是如白驹过隙，转瞬即逝在无尽的生死长河中更只是朵小小的浪花，但这对我们现有的人生而言却将是极其宝贵而重要的，它将可能决定我们的人生取向，将决定我们的生命价值是否能够得到最大的体现。因此，我们将以塑造新世纪青年僧人的现代形象为目标，牢固树立爱国爱教与时俱进，诸恶莫作众善奉行的思想观念，以人人为师友，以事事为教材，以处处为课堂，以时时为考试，把困难当作提升自我的机会，将磨难化为砺练僧格之精品。从日积月累中增长福慧资粮，在寒暑迭迁中勤奋学习，加强实践，完善人格，健全僧德，努力练就无私无畏的胆识，培养理性严谨的思维宽广博大的胸怀及勇于承担的精神，实现生命内在的超越与升华!做为佛学院的员，我们来自五湖四海，有著不同的人生经历，但相同的志愿把我们凝聚在起，互相学习，取长补短，切磋琢磨共同提高，充分发扬佛教六和敬的团队精神是我们应有的认识。面对时代快速发展的需求，以长远的眼光审视中国乃至世界佛教的现状，我们任重而道远。同学们!我们为追求人生解脱的理想，与实践菩萨大行的愿力来到福建佛学院，明天的福建佛学院明天的佛教，将因我们的努力而变得更加辉煌灿烂。让我们携起手来，共同打造二十世纪佛教美好的未来!最后，谨祝院长各位领导诸位法师老师工作顺利身心康泰六时吉祥!祝各位同学法喜充满学业精进早成佛道!学院招生工作报告在这秋风荐爽，丰收吉祥的九月，我们迎来了新的学年。今天，我们欢聚在莆田南山广化寺，隆重举行福建佛学院级新生开学典礼。在此，我谨代表福建佛学院男众部教务处全体法师老师向今秋入学的新同学们表示热烈的欢迎!向在百忙中光临大会的省委统战部省民宗厅市宗教局各位领导来自全省各地的诸山长老以及直关心与支持佛学院教育发展的大德法师护法居士表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!福建佛学院创办于年,是所集教育弘法修学为体的僧才培育中心。福建佛学院的办学宗旨，是“有系统地培养和造就爱国爱教修学并重具有较高佛教学识道心坚固具足正信能适应现代社会，立志于从事佛教事业住持佛法的青年僧才”。在学诚院长的领导下，学院倾心打造“学院丛林化，丛林学院化修学体化，管理科学化”的现代僧伽教育模式及修学体系，为铸就“志道德才学”兼备的青年僧才，秉持着“悲智愿行”的院训，继承佛教优良传统，发扬人间佛教的精神。学院在创建和发展的过程中，始终坚持解行并重的基本信念，特别注重道风学风的建设以“不忍圣教衰，不忍众生苦”的精神，为佛教在福建乃至全国树立了座时代的丰碑。福建佛学院从年创办至今已毕业结业十届学僧共人其中男众部人。今天，福建佛学院级新生的开学，标志著福建佛学院沿著健康有序务实求真的良性发展之路坦然直进!值得欣喜的是，在各级领导的关心与支持，及所有教职法师的辛勤努力下，从今年开始，学院由原来的三年大专学制试行提升为四年本科学制，这将使学院的教学规划及管理更加规范化和合理化。下面，我就福建佛学院男众部级的师资情况和教学计划,及本届招生工作的具体情况，向大会作简要的报告师资情况及教学计划本届男众部共有法师位，在家老师位，在本院任教达年以上的法师老师有位，其中任教时间最长的已达年，师资数量及稳定率为历届之由飞翔的景象。教学目标知识目标能准确富有感情地演唱歌曲小鸟请到这里来情感目标通过这首歌的演唱，感受到美好的环境能给人们带来美好的心情，知道环境保护与小鸟的关系，能自觉保护环境。能力目标以自至探究的方式，主动参与小组创作活动，大胆展示自己的才艺。教学重难点用深情优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心愿。课前准备教师电子琴录音机几幅描绘春天的图画。学生彩色笔和绘画纸。二说教法教学过程是教与学的统过程，学生是学习的主体，“教”为“学”服务。所以教学时我们应考虑学生的心理学生随着动听的歌曲嘀哩嘀哩传进教室。三设计情景导入。寻找春天的景象。春天给你留下什么印象，感觉如何通过谈话，让学生感受到春天的美好，引入新课小鸟请到这里来。四新歌教学朗读歌词，让学生有感情地朗读歌词，加深对歌曲的理解。范唱，听录音范唱，感知歌曲的艺术形象及演唱形式。加深了学生对歌曲的感受和认识。学唱歌曲，这过程中，我采用听唱法，让学生通过教师生动有感情地范唱，体会带感情的演唱。再让学生自由练唱。歌曲处理，我用谈话法激励学生说出歌曲演唱时的情绪节奏速度。完整有感情地演唱歌曲。五探究表演，才艺展示让学生自由组合，分组讨论排练，加上动作来反这首歌表现得更完美。用打击乐器为歌曲伴奏。展示各组的表演。学生互评自评。通过小组合作讨论排练才艺展示，让学生以自己独特的方式学习音乐，参与音乐，表达个人情感。享受音乐的乐趣，培养学生合作意识和团队精神。另外把评价的主动杯还给学生。积极引导学生开展互评自评能促进学生正视自己，尊重他人，提高了学生的鉴别分析和表达能力。六知识拓展同学们自己想象画幅春天鸟语花香的图画。各自拿着作品上台展示。师生互评自评。这环节是音乐与美术之间的学科综合，能拓展音乐视野，促进学生在各门艺术之间相互联系迁移，提高综合艺术的审美能力。七小结。教老师简单小结，回顾这节课所学的知识技能。八随音乐快乐地走出教室。总之，我在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更好的创造性，同时受到美的熏陶。小鸟请到这里来说课稿各位老师，“以音乐美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。”是新的教学理念，特别是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求，它需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂，学生和教材。同时转变教师自身的角色，这些都给我们提出了新的要求，也是我本次说课的理论依据。今天我要说的是五年级下册的“开篇”歌曲小鸟请到这里来。说教材教材分析我本次说课的内容是义务教育课程标准，实验教科书四年级下册第课小鸟请到这里来。本课共分二个课时，我说的是第课时。小鸟请到这里来展示了幅山清水秀的图景“树木长成排”“草地像绿海”“清泉为你流”“鲜花为你开”因为只有在这样的环境中小鸟们才能自由飞翔，尽情歌唱。歌曲的主题是“我们愿听你歌唱，起生活多愉快”，而“画外音”是我们将创造和保持这样的环境，直到永远。歌曲抒发了少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望。歌曲的旋律亲切动人，有两个乐段，第乐段较简单，学生易学易记，第二乐段是二部合唱，自由飞翔的景象。教学目标知识目标能准确富有感情地演唱歌曲小鸟请到这里来情感目标通过这首歌的演唱，感受到美好的环境能给人们带来美好的心情，知道环境保护与小鸟的关系，能自觉保护环境。能力目标以自至探究的方式，主动参与小组创作活动，大胆展示自己的才艺。教学重难点用深情优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心愿。课前准备教师电子琴录音机几幅描绘春天的图画。学生彩色笔和绘画纸。二说教法教学过程是教与学的统过程，学生是学习的主体，“教”为“学”服务。所以教学时我