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• 第1章节融汇《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题4 第2讲 遗传的基本定律和伴性遗传课件》(第91页)的精华；

• 第2章节借鉴《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题4 第1讲 遗传的分子基础课件》(第66页)的案例；

• 第3章节吸取《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题3 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件》(第42页)的要义；

• 第4章节采用《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题3 第1讲 细胞增殖和受精作用课件》(第68页)的结构；

• 第5章节摘取《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题2 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件》(第84页)的观点；

• 第6章节整合《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题2 第1讲 酶和ATP课件》(第39页)的要点；

• 第7章节强调《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题1 第2讲 细胞的基本结构及物质出入细胞的方式课件》(第79页)的价值观；

• 第8章节论述《【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题1 第1讲 细胞的分子组成课件》(第56页)的观点；

• 第9章节汇总《【新步步高】（江苏专用）2016版高考历史二轮专题复习 专题一 古代中国的政治制度专题整合课件 人民版》(第21页)的结论；

• 第10章节重申《【新步步高】（江苏专用）2016版高考历史二轮专题复习 专题一 古代中国的政治制度过关检测课件 人民版》(第34页)的思想；

总的来说，该稿件每一章节，都是跨学科、跨主题的智慧交融，每一笔触，皆是深邃思考与实践结晶，旨在通过跨领域、跨主题的融合，围绕【新坐标】2016版高考生物二轮复习 第1部分 专题4 第3讲 变异、育种和进化课件主题思想提供全面而独特的见解。