体变异的原理。教材研习必修基础题改编利用可进行诱变育种，有关说法错误的是利用放出的射线照射种子时般不选用干种子若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃处理后只有少部分种子将发生基因突变产生的新性状大多对生产不利解析选。基因突变多发生于复制时期，晒干的种子细胞分裂较慢，难以发生基因突变，项正确种子可能产生隐性突变，当代不表现有关性状，项错误基因突变发生频率较低，只有少部分种子发生基因突变，项正确基因突变具有多害少利性，项正确。可改变原有基因的分子结构的育种方法有杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种解析选。诱变育种的原理是基因突变，基因突变可改变基因的分子结构。两个亲本的基因型分别为和，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为的新品种，最简捷的方法是单倍体育种杂交育种人工诱变育种多倍体育种解析选。杂交育种是常规育种方法。两个亲本的基因型为和，通过杂交育种，在中即可获得基因型为的新品种。单倍体育种过程较复杂，操作要求高诱变育种需处理大量的实验材料。通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限，培育单倍体幼苗所用的花药应取自优良品种被确定为父本的植株解析选。中含有来自双亲的不良基因和优良基因，通过减数分裂产生的配子可能只含有优良基因，通过单倍体育种可快速培育出具有优良性状的纯合子。玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是自留种子发芽率低杂交种都具有杂种优势自留种子容易患病虫害杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离解析选。玉米杂交种利用的是作物的杂种优势。杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离。下列属于利用基因工程技术培育新品种的是耐寒的小黑麦抗棉铃虫的转基因抗虫棉太空椒试管牛解析选。耐寒的小黑麦是多倍体育种产生的抗棉铃虫的转基因抗虫棉是基因工程培育的新品种太空椒是诱变育种产生的试管牛是通过胚胎工程育种。速记卡片杂交育种的两个特点能将多个优良性状集中到同生物个体上耗时较长。诱变育种的方法和特点两种诱变方法物理诱变化学诱变。两个特点多害少利能产生新基因，创造生物新类型。基因工程的三种工具限制性核酸内切酶能识别并切割特定的核苷酸序列。连接酶连接两个片段之间的脱氧核糖和磷酸。运载体将外源基因送入受体细胞。常用的运载体有质粒噬菌体和动植物病毒等。考点五种育种方法的比较原理常用方式优点缺点举例杂交育种基因重组杂交自交选种自交使不同个体优良性状集中在个个体上操作简便育种时间长局限于亲缘关系较近的个体矮秆抗病小麦原理常用方式优点缺点举例诱变育种基因突变物理因素化学因素等提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状有很大盲目性，有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株单倍体育种染色体变异花药离体培养用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需与杂交育种配合单倍体育种获得矮秆抗病小麦原理常用方式优点缺点举例多倍体育种染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗器官大，提高营养物质含量只适用于植物，发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜基因工程育种基因重组将种生物的特定基因转移到另种生物细胞中打破物种界限，定向改造生物的遗传性状技术复杂，生态安全问题较多转基因抗虫棉的培育高考警示不同育种方法需注意的问题诱变育种多用于植物和微生物。原核生物不能进。般作物育种可以选用杂交育种和单倍体育种。如果检测纯合子，则用测交或自交。若既要检测纯合子又要分离纯合子时，如果优良性状是显性性状则用连续自交如果优良性状是隐性性状则直接分离。特殊育种。为了得到特殊性状，可以选择诱变育种或多倍体育种，如果将不同物种的性状组合在起，可以选用基因工程等。安徽高考香味性状是优质水稻品种的重要特性之。香稻品种甲的香味性状受隐性基因控制，其香味性状的表现是因为，导致香味物质积累。水稻香味性状与抗病性状遗传。抗病对感病为显性。为选育抗病香稻新品种，进行了系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如下图所示，则两个亲代的基因型是。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为。用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交，在中偶尔发现植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释。单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成，最终发育成单倍体植株，这表明花粉具有发育成完整植株所需的。若要获得二倍体植株，应在时期用秋水仙素进行诱导处理。解题指南题干关键信息“稳定遗传的有香味抗病植株”“偶尔”“秋水仙素进行诱导处理”。图示信息性状分离比为抗病∶感病∶，无香味∶有香味∶。解析本题考查基因对性状的控制及杂交育种基因突变和单倍体育种等有关知识。由题意可知，基因存在无香味物质积累，可能基因控制合成的酶促进了香味物质分解，而基因不能控制合成分解香味物质的酶。根据杂交结果抗病∶感病∶，无香味∶有香味∶，可知亲本的基因型为，则为，其中只有自交，才能获得能稳定遗传的有香味抗病植株，所占比例为。正常情况下与杂交，所得子代为无香味，偶尔出现的有香味植株有可能是雌配子形成时基因突变为基因，或雌配子形成时，含基因的染色体片段缺失还可能是受到环境因素的影响而产生的。花药离体培养过程中，花粉先经脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成单倍体植株，此过程体现了花粉细胞的全能性，根本原因是花粉细胞中含有控制该植株个体发育所需的全部遗传物质形成的单倍体植株在幼苗期用定浓度的秋水仙素处理，可形成二倍体植株。答案基因纯合，参与香味物质代谢的种酶缺失雌配子形成时，基因突变为基因雌配子形成时，含基因的染色体片段缺失愈伤组织全部遗传信息幼苗延伸探究与的根本区别是什么提示脱氧核苷酸排列顺序的不同。水稻的香味性状与抗病性状遗传，说明控制这两对相对性状的基因位于什么位置提示非同源染色体上。加固训练图中，甲乙表示两个水稻品种，和分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是过程简便，原理是基因重组和的变异都发生于有丝分裂间期过程可明显缩短育种年限，常用的方法是花药离体培养过程与过程的育种原理相同解析选。分析题图，过程为杂交育种过程，目的是获得个体，杂交育种操作简便，但培育周期长，依据的原理是基因重组和过程都是用秋水仙素处理，其发生的染色体变异是秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成而产生的表示单倍体育种过程，其优点是明显缩短育种年限，其中过程常用的方法是花药离体培养单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体数目变异。下列有关育种的说法中，正确的是杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍解析选。杂交育种依据的遗传学原理是基因重组，故错误生产上主要利用定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的雌蕊柱头来获得无子番茄，故错误诱变育种的原理是基因突变，即使得到具有新基因的个体，其基因纯合的可能性也很低，所以诱变育种不能快速获得具有新基因的纯合子，故错误。嘉兴模拟二倍体植物的体细胞中染色体数为条，基因型为，这对基因分别位于对同源染色体上。下列说法错误的是产生花粉的基因型有种处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有条染色体个体Ⅱ中能稳定遗传的占，重组类型占若要尽快获得优良纯种，则应采用图中过程进行育种解题指南解答本题需要明确重组类型是指表现型，不是指基因型。多种育种方式中，单倍体育种所用时间最短。第章从杂交育种到基因工程考纲考情三年考高考指数生物变异在育种上的应用Ⅱ转基因食品的安全Ⅰ三年考题年考新课标全国卷Ⅰ，江苏，天津，浙江，四川，安徽年考江苏，浙江年考新课标全国卷，江苏，天津，浙江，海南考情播报考查内容主要是作物育种的方法原理流程及基因工程的工具操作过程。考查方式常与实践应用相结合，以实验设计题图解题形式综合考查孟德尔遗传定律变异原理的运用。考查题型选择题和非选择题都有，以非选择题为主，属中高档题。知识梳理杂交育种与诱变育种杂交育种概念将品种的优良性状通过交配集中在起，再经过和，获得新品种的方法。原理。过程选择具有不同优良性状的亲本，获得获得鉴别选择需要的类型优良品种。优点可以把集中在起。应用培育性状重组型优良品种。两个或多个选择培育基因重组杂交自交多个品种的优良性状诱变育种概念利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生，从而获得优良变异类型的育种方法。原理。过程选择生物诱发基因突变选择培育。特点。可以提高，在较短时间内获得更多的优良变异类型。大幅度地改良些性状。具有盲目性，需大量处理材料。应用培育具有的品种。基因突变基因突变理想类型突变率新性状生物育种原理方法实例连线二基因工程的概念及其应用基因工程的概念别称技术或技术操作环境生物体体外操作对象操作水平水平基本过程剪切拼接导入表达意义改造生物的遗传性状基因拼接重组分子分子定向工具剪刀与针线如图基因的“剪刀”。基因的“针线”。基因的“运输工具”，常用噬菌体动植物病毒等。限制性核酸内切酶连接酶运载体质粒基本步骤目的基因运载体受体细胞检测与鉴定基因工程的应用作物育种环境保护利用降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。目的培育出具有各种的作物新品种实例抗棉铃虫的意义减少了用量，保护环境抗逆性转基因抗虫棉农药大肠杆菌转基因细菌基因工程的安全性严格控制大范围推广小题快练考题诊断全国卷用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆。分析射线照射可以引起基因中碱基对的增添缺失或替换，引起基因突变，从而导致性状发生改变。全国卷将含抗病基因的重组导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株。分析植物基因工程育种，目的基因导入受体细胞后，需要经过植物组织培养过程形成植株。易错诊断在诱变育种和杂交育种过程中均可产生新的基因和新的基因型。分析杂交育种的原理是基因重组，不能产生新的基因，只能产生新的基因型。太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。分析太空育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的，此育种方式不能定向获得新品种。培育无子西瓜是利用基因重组的原理。分析无子西瓜的培育是利用染色体变异的原理。教材研习必修基础题改编利用可进行诱变育种，有关说法错误的是利用放出的射线照射种子时般不选用干种子若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃处理后只有少部分种子将发生基因突变产生的新性状大多对生产不利解析选。基因突变多发生于复制时期，晒干的种子细胞分裂较慢，难以发生基因突变，项正确种子可能产生隐性突变，当代不表现有关性状，项错误基因突变发生频率较低，只有少部分种子发生基因突变，项正确基因突变具有多害少利性，项正确。可改变原有基因的分子结构的育种方法有杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种解析选。诱变育种的原理是基因突变，基因突变可改变基因的分子结构。两个亲本的基因型分别为和，这两对基因按自由组合定律