1、小结五布置作业教后感想与评价在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变了学生学习的方式。学习由被动接受变为主动愉快的学习以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。协作学习交流的方式是教师，学生之间互相学习。创造学习，即巩固所学的知识，对贴近生活，有利于问题的解决。获取网络信息的策略与技巧说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好！我说课的内容是获取网络信息的策略与技巧说教材教材分析本课是广东教育出版社高中信息技术必修模块中第二节获取网络信息的策略与技巧的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生。
2、。评标委员会的人员组成和资质要求项目采用公开招标的方式。因此，在招标过程中，为保证项目的公开，对评标委员会的组成和资质有如下要求评标委员会人员组成评标委员会由项目承办单位的代表和有关技术经济等方面的专家组成。专家成员根据本方案在开标当天，在招标机构专家库随机抽取，评标委员会主任由专家临时推选评标委员会采用单数制，但最低部少于人，并且技术经济方面的专家不得少于成员总数的三分之二。评标委员会成员的资质要求评标委员会职称要求具有副高工副教授以上，从事本专业至少年以上，对工程项目有较深入的研究，并且职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。评标委员会成员应当客观公正的履行职务，遵守职业道德，对提出的评审意见承担个人责任。第十二章投资估算与资金筹措估算范围及依据估算范。
3、市场价为基础并考虑了定的上涨幅度。正常年外购原材料燃料及动力消耗估算为万元。工资与福利费项目劳动定员人，人均月工资按元计算，工资附加按计。折旧及摊销根据国家规定，折旧采用平均年限法，设备按年折旧，残值率，建构筑物折旧年限年，残值率。无形资产按年摊销，其他资产按年摊销。修理费按固定资产折旧的计提。利息支出在生产期内，各种贷款利息均计入生产成本。其他费用其他费用为销售费用管理费用和其他制造费用。按有关规定及本项目情况或参照同行业水平进行估算。以上各项估算详见附表。财务效益分析盈利能力分析利润及分配所得税按计，税后利润提留盈余公积金和公益金按计。本项目生产期内年均利润总额万元，年均所得税万元，年均税后利润万元。估算详见附表。根据建设投资估算表和利润及分配表计算下。
4、设投资全部由项目建设单位自筹解决，建设期利息为万元。流动资金按分项详细估算法估算本项目流动资金，经估算正常年项目需流动资金万元。铺底流动资金按全部流动资金的估算为万元。估算详见附表。流动资金投产后分年投入使用。总投资构成与分析总投资构成与分析见附表。资金筹措项目总投资为万元，其中建设投资万元，铺底流动资金万元。资金来源全部由项目建设单位自筹解决。投资使用与资金筹措计划详见附表。第十三章财务分析与评价财务评价依据项目财务评价根据建设项目经济评价方法与参数第三版投资项目可行性研究指南和国家现行的有关规定进行评价。销售税金及附加项目缴纳增值税按税率，城市维护建设税教育附加费分别按增值税的计征。项目计算期项目计算期年，其中建设期年，运营期年。所得税税率按缴纳。税后。
5、发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛进而培养学生自主学习探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发导饮食文明”“学生饮用奶”或“番茄无土栽培”，借助这节课所学的搜索引擎的分类及使用技巧，从网络上继续搜集信息，并完善自己的“信息采集卡”主要是登记网址。教师可以和学生同交流讨论在各自所选的主题中可以采用哪些关键词以提高搜索效率如“禾花雀”，“番茄无土栽培”“实验条件”等。索引擎的使用技巧。各学习小组根据上节课所选的主题，利用本节课所学知识，从网络上获取所需信息，利用“信息采集卡”把检索的信息内容类型和网址登记下来。知识抢答赛分钟要求引导学生运用本节课中的知识和方法来解决问题，要求学生选择搜索引擎的类型，使用适当的技巧来解决问题。。
6、围包括土地购置，生产车间的设备购置安装土建工程，公用工程其他工程和费用预备费及铺底流动资金等。估算依据国家对机械工业投资估算办法的具体规定。设备依现行价估算。安装费用为设备购置费的。建构筑物造价按当地单位造价资料估算。勘查设计费取工程费用的。工程监理费取工程费用的。联合试运转费取设备费用的。建设单位管理费按豫财建号文件规定计入。生产职工培训费按生产工人元人计。基本预备费取工程费用及其他费用之和的。总投资估算总投资由建设投资和铺底流动资金组成。总投资经估算为万元，其中建设投资元，铺底流动资金万元。建设投资本项目建设投资为万元。其中建筑工程万元，占，设备购置费万元，占，安装工程费万元，占，其他费用万元，占，基本预备费万元，占。建设投资估算详见附表。建设期利息建。
7、终身受用奠定良好的基础。学生分析高学生已有定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有定的小组协作能力和组织竞赛的意识。因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这课时的教学目标如下知识目标在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。能力目标提高学生对信息的处理能力培养学生合作精神解决实际问题的能力，并能在学习中举反三，融会贯通。情感与价值目标让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学重点掌握搜索引擎的分类查找。
8、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。教学难点掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。说教法采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务自主探索，积极协作归纳总结，评价成果”。采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛进而培养学生自主学习探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。说学法课堂教学要充分究总院成立。年月在上海同济大学必须遵守如下程序项目经上级部门批复同意后，项目承办单位在指定媒体上发布招标公告。在招标文件开。
9、决实际问题的能力，并能在学习中举反三，融会贯通。情感与价值目标让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学重点掌握搜索引擎的分类查找关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。教学难点掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。说教法采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务自主探索，积极协作归纳总结，评价成果”。采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激。
10、学生在参与竞赛活动的过程中除了找出竞赛题的答案，还要对网络信息检索方法进行分析并归纳总结。归纳总结分钟教师总结使用各种方法在网络上进行信息检索的情况，特别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同，要结合多种搜索方法，同时也要掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的经验积累，才能做到在网络中进行有效高效的信息检索。学生思考，并做好笔记。布置作业分钟任务板书设计情境引入中央电视台的“开心辞典”节目二网络信息检索的方法直接访问网页要有具体的网址使用搜索引擎查询在线数据库三使用搜索引擎使用不同的搜索引擎目录类搜索引擎全文搜索引擎元搜索引擎用好关键词提炼搜索关键词细化搜索关键条件用好逻辑符号强制搜索四。
11、利润提留盈余公积金和公益金按计。财务基准收益率项目财务基准收益率按。销售收入销售税金和附加估算销售收入投产初期生产计划投产第年按达产，第年按达产，第年及以后均按达产。项目完成后，正常年实现销售收入万元，生产期内年均实现销售收入万元。估算详见附表。销售税金及附加根据国家规定，本项目缴纳增值税按税率，城市维护建设税教育附加费分别按增值税的计征。生产期内年均上缴增值税万元，销售税金及附加万元。估算见附表。总成本费用估算根据需要，本章分别作了原材料动力燃料成本和总成本费用估算，生产期年平均总成本费用为万元，其中可变成本为万元，固定成本为万元。经营成本为万元。估算依据如下外购原材料燃料动力。外购原材料燃料及动力消耗由工艺及公用工程专业提出条件为依据，计算单价均以现行。
12、发出之日起日，具有承担招标项目能力的法人或者其它组织都可以投标。投标人少于个时，应当重新进行招标。投标文件应当对招标文件提出的实质性的要求和条件做出响应。招标项目属于建筑施工的，招标文件的内容还包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历业绩和拟用以完成招标项目的机械设备。本项目不接受联合招标。评标按照中华人民共和国招投标管理法的规定和程序进行。开标时由项目承办单位主持，邀请所有投标人参加，由招标人委托公证机构检查并公证。中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书，该通知书具有法律效力，若中标人放弃中标项目，应当承担法律责任。自中标通知书发出日内，按照招标文件，项目承办单位和中标人签订书面合同，中标人不得向他人转让中标项目，不得将中标项目肢解后分别向他人转让。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
八年级英语上册 Unit 4 Lesson 24 I Need a Map课件2 （新版）冀教版