习第册第页的内容，主教材为跳山羊。

随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，支撑跳跃作为个传统项目，是竞技体育体操的个小项目，健身功能是不言而喻的，相对于小学生来说竞技的意义不大。

实践证明许多学生参与锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，更重要的是通过这种运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时，对勇敢果断等意志品质的培养有着很重要的意义。

三学情分析。

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强自我约束能力差模仿能力强好奇性强。

本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。

这时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。

这时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，支撑跳跃作为个传统项目，是竞技体育体操的个小项目，健身功能是不言而喻的，相对于小学生来说竞技的意义不大。

实践证明许多学生参与锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，更重要的是通过这种运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时，对勇敢果断等意志品质的培养有着很重要的意义。

三学情分析。

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强自我约束能力差模仿能力强好奇性强。

本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。

这时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。

这时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。

复习本册第页的游戏。

游戏的选择符合季节特点，可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏，再练习。

调动学生学习的积极性，培养学生创新精神合作精神和学习兴趣。

成四列横队做拍手操第套伸展运动下蹲运动提膝运动④体侧运动体前运动全身运动跳跃运动。

每节拍，教师可要求第和第三个八拍由奇数列做第二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有新意。

辅助练习专门性准备活动腕关节踝关节压腿练习。

培养学生安全意识和自我保护的能力。

二基本部分发展兴趣，提高能力。

分钟左右学习分腿腾越山羊。

重点助跑有节奏，踏眺时机准确，推手有力。

难点动作协调，腾空高，落地稳。

教学步骤原地分腿跳注意绷脚面。

走几步做支撑跳跃踏跳练习。

俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。

④人组跳背练习。

几步助跑起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落。

在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。

教师巡回辅导。

三结束部分恢复身心，消除疲劳。

分钟左右放松舞蹈配乐青蛙与小姑娘课堂小结总结本课学生的优缺点。

布置家庭作业俯卧撑女生次次男生次次。

送还器材，师生再见。

结束部分以悠扬的乐曲青蛙与小姑娘作为放松音乐，轻松的音乐优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。

学生在老师的带领下放松。

达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。

九场地器材。

录音机台山羊个海绵垫子块踏跳板个竹竿根。

十课堂教学效果预测。

心理状况预测根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

预计课的平均心率次分，最高心率次分。

运动密度左右。

跳山羊说课稿指导思想。

本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻以人为本健康第的指导思想。

教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。

在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据，结合小学生精力充沛，好奇心强的特点，我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中，通过教师标准的示范动作，简单的语言提示，口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐陶冶情操，增强自信，为终身体育打基础。

主题发展学生特长，增强学生体质，培养学生观察，思维以及创新能力。

二教材分析。

本课题为省编为了我们的健康成长小学生体育学