南中学席跃超虹口区教师进修学院赵冬云教学目标知识与技能认识热胀冷缩现象及其应用。理解双金属片的工作原理。学会使用体温计过程与方法能用粒子理论解释热胀冷缩的现象能用热胀冷缩原理解释生活中的些相关现象。情感态度与价值观通过实验过程激发学生探究身边事物的兴趣，培养学生严谨的科学态度体会世界是物质的，物质是运动的。二重点与难点重点物体的热胀冷缩现象用粒子理论解释热胀冷缩现象。用热胀冷缩原理解释日常生活中的些现象。难点用粒子理论解释物体热胀冷缩的现象。三教学准备教学器材学生用每个实验组教材页的活动的所有实验仪器，双金属片，体温计学生自带，普通实验室用温度计。教师用自动火警警报系统，教学资源多媒体课件课件四教学过程流程图活动实验分析结论活动实验分析结论活动实验分析结论情景提出问题热胀冷缩活动观察讨论活动生生互动双金属片的工作原理问题设问粒子理论解释收获小结活动分析讨论活动观察分析教学内容与设计说明教学环节教师活动学生活动设计说明创设情景提出问题乒乓球瘪了，怎样让它变回原状，为什么问为什么用热水不能用冷水，有什么道理吗思考，回答解释空气受热膨胀再现学生比较熟悉情景，激发了他们进步探究答案的兴趣。固体的热胀冷缩问空气受热可以膨胀，其它的固体液体气体，受热或冷却后会有什么变化呢问你能否设计实验，研究下固体受热或冷却后体积的变化问用现有的仪器怎样实验指导实验，提供帮助。问生活中有没有其它固体热胀冷缩的现象结论经过大量的实验人们发现通常情况固体有热胀冷缩的现象。讨论设计实验，交流评价讨论各仪器的用途及实验步骤。活动学生按照教材活动进行实验观察并思考。现象结论铁球受热后会膨胀，受冷后会收缩举例通过实验设计，培养学生严密的思维习惯让学生自己动手，在实验中认识物体的热胀冷缩现象液体的热物时,家里已是满目疮痍,他对家人很愧疚,但不后悔,他说人命最重要。对魏富贵的言行认识正确的是生命的意义在于对社会的贡献关爱自己比关爱他人更重要普通人无法提升生命的价值只有做大事,生命才有价值王小叶脸青春痘,个子又不高,但他待人热情,常常乐于助人,只要是他答应的事情,必定兑现,所以他很受同学们的欢迎。这表明外在美不必重视只要有内在美就好为人应该重视内在美内在美决定了外在美湖南常德漫画你会吗启示我们,在生活中你会吗要善于亮出自己要学会比较优劣要全面认识自我要客观对待他人浙江湖州通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这观点的有映出国家的实力科技的进步,但这是服务于拯救生命的目的,不合题意。人类的生命最具有智慧,这是与大自然中的其他生命进行比空气受热膨胀再现学生比较熟悉情景，激发了他们进步探究答案的兴趣。固体的热胀冷缩问空气受热可以膨胀，其它的固体液体气体，受热或冷却后会有什么变化呢问你能否设计实验，研究下固体受热或冷却后体积的变化问用现有的仪器怎样实验指导实验，提供帮助。问生活中有没有其它固体热胀冷缩的现象结论经过大量的实验人们发现通常情况固体有热胀冷缩的现象。讨论设计实验，交流评价讨论各仪器的用途及实验步骤。活动学生按照教材活动进行实验观察并思考。现象结论铁球受热后会膨胀，受冷后会收缩举例通过实验设计，培养学生严密的思维习惯让学生自己动手，在实验中认识物体的热胀冷缩现象液体的热胀冷缩现象。问你激发学生分析现象背后的本质的欲望。应用讲热胀冷缩现象的发生有时也会给我们带来麻烦，如何防止这些麻烦呢，人们想出了很多办法，你能解释吗引导聆听活动根据教材页的四幅图，解释生活中防止热胀冷缩带来的危害的办法。小结本节课你有什么收获物体受热会膨胀，受冷会收缩热胀冷缩在日常生活中的应用非常广泛，课堂小结，巩固知识，帮助学生学会归纳和小结。五训练与评价合作学习评价量规优良中差小组成员的参与性所有的学生都积极的参与小组活动至少的学生积极的参与小组活动至少半的学生参与小组活动，为小组活动献计献策仅有个人参与小组活动小组责任的分配任务被平均分配给小组的每个成员任务被小组的绝大部分成员分担任务仅被小组中的成员分担小组任务仅由小组中的个人承担交互的质量小组成员显示出了极好的倾听能力和领导能力，小组成员通过讨论的方式共享他人的观点和想法小组成员显示出了娴熟的交互能力，他们能够围绕任务中心进行生动的讨论小组成员显示出了定的交互能力他们能认真的倾听他人的观点显示出了定的讨论和选择能力小组成员之间很少进行交互他们仅进行简短的会谈部分学生对于交互不感兴趣分心小组成员的角色扮演每个小组成员都有自己明确的角色小组成员有效的行使自己的角色每个小组成员都被分配了特定的角色但是角色定义不明确或者说小组成员没有坚持行使自己的角色小组成员被分配了定的角色，但是他们没有坚持行使自己的角色小组成员之间并没有进行角色分配六课后拓展探究相同条件下，固体液体和气体的膨胀程度不同。设计说明课程标准把在相同条件下，固体液体和气体的膨胀程度不同作为个要求学生掌握的知识点，但是，即使同是固体，膨胀程度也有差别。而且设计这样的实验证明结论，对六年级的学生来说在短短的课堂上是比较困难了。所以，为了降低课堂难度系数和节省课堂时间，也为了让学生充分掌握这个知识点，我把这部分设计成了课后拓展内容热胀冷缩教学设计虹口区海较得出的结论,在题干中没有这样的信息,不可选。解析本题考查生命的意义。在洪水里救出百余名乡亲,魏富贵为社会作出了贡献,实现了生命价值,体现了生命的意义。符合题意,其他三个选项都属于常识性。解析本题考查学生对内在美外在美的认识。全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。外在美与内在美都重要,内在美能够反映个人的修养和素质,更能体现个人的生命价值,所以我们更要重视内在美。本题中的王小叶外在形象并不怎样,但具有些良好的品质,从而受到了同学欢迎,这就证明了内在美的作用。所以,正确。解析本题考查学生正确认识自我的方法。小鸡会捉虫,不会游泳小鸭会游泳,不会捉虫。漫画告诉我们,人各有优点缺点,应该全面地认识自己,不能只看到优点或缺点。所以,符合题意。解析本题考查学生对认识自我途径的认识。自知者明反映的是通过自我观察认识自己,不可选赠人玫瑰,手留余香,告诉我们帮助别人自己会获得快乐,不合题意。旁观者清,所以应该通过旁观者认识自己牛不知角弯,马不知脸长,说明自我观察有局限性,需要听取别人的看法。所以,体现了通过他人认识自己。解析本题考查如何确立个人的成长目标。确立自己的成长目标,要从自己的实际出发,包括自己的兴趣特长潜能等,二要从社会和国家的需要出发,包括职业需要具备的素质。完全从自己的兴趣出发,不考虑其他因素,是的,不可选。的做法是为了考虑自己的实际情况,体现了符合社会需要。珍爱生命呵护生命。生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而生动和精彩。各种生命共生共存,息息相关。随意践踏地球上的生命,就是破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。情境向老师家长亲友及社会寻求帮助,或者自己当自己的心理医生,调控心理矛盾。保持心理健康有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。或青春期心理矛盾如果处理不好,会成为我们发展的阻力情境二看这种发型是否符合中学生身份再作决定。追求个性不定在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。他用全面的眼光认识自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。他通过自我观察认识自己,了解自己是个怎样的人。喜欢和崇拜明星是正常的现象。人无完人,明星也有不足和缺点,如濮存昕中文功底不行,有的明星吸毒等。我们要全面地认识明星,学习他们的优点,摒弃他们的缺点。明星的优点各不相同,我们应善于从不同榜样的身上学习不同的优点,不断完善自我。青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。实现美好的目标需要我们自省自律,养成良好的生活和学习习惯。第二单元认识新自我单项选择题云南生命是南中学席跃超虹口区教师进修学院赵冬云教学目标知识与技能认识热胀冷缩现象及其应用。理解双金属片的工作原理。学会使用体温计过程与方法能用粒子理论解释热胀冷缩的现象能用热胀冷缩原理解释生活中的些相关现象。情感态度与价值观通过实验过程激发学生探究身边事物的兴趣，培养学生严谨的科学态度体会世界是物质的，物质是运动的。二重点与难点重点物体的热胀冷缩现象用粒子理论解释热胀冷缩现象。用热胀冷缩原理解释日常生活中的些现象。难点用粒子理论解释物体热胀冷缩的现象。三教学准备教学器材学生用每个实验组教材页的活动的所有实验仪器，双金属片，体温计学生自带，普通实验室用温度计。教师用自动火警警报系统，教学资源多媒体课件课件四教学过程流程图活动实验分析结论活动实验分析结论活动实验分析结论情景提出问题热胀冷缩活动观察讨论活动生生互动双金属片的工作原理问题设问粒子理论解释收获小结活动分析讨论活动观察分析教学内容与设计说明教学环节教师活动学生活动设计说明创设情景提出问题乒乓球瘪了，怎样让它变回原状，为什么问为什么用热水不能用冷水，有什么道理吗思考，回答解释空气受热膨胀再现学生比较熟悉情景，激发了他们进步探究答案的兴趣。固体的热胀冷缩问空气受热可以膨胀，其它的固体液体气体，受热或冷却后会有什么变化呢问你能否设计实验，研究下固体受热或冷却后体积的变化问用现有的仪器怎样实验指导实验，提供帮助。问生活中有没有其它固体热胀冷缩的现象结论经过大量的实验人们发现通常情况固体有热胀冷缩的现象。讨论设计实验，交流评价讨论各仪器的用途及实验步骤。活动学生按照教材活动进行实验观察并思考。现象结论铁球受热后会膨胀，受冷后会收缩举例通过实验设计，培养学生严密的思维习惯让学生自己动手，在实验中认识物体的热胀冷缩现象液体的热物时,家里已是满目疮痍,他对家人很愧疚,但不后悔,他说人命最重要。对魏富贵的言行认识正确的是生命的意义在于对社会的贡献关爱自己比关爱他人更重要普通人无法提升生命的价值只有做大事,生命才有价值王小叶脸青春痘,个子又不高,但他待人热情,常常乐于助人,只要是他答应的事情,必定兑现,所以他很受同学们的欢迎。这表明外在美不必重视只要有内在美就好为人应该重视内在美内在美决定了外在美湖南常德漫画你会吗启示我们,在生活中你会吗要善于亮出自己要学会比较优劣要全面认识自我要客观对待他人浙江湖州通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这观点的有映出国家的实力科技的进步,但这是服务于拯救生命的目的,不合题意。人类的生命最具有智慧,这是与大自然中的其他生命进行比