结构和含义，以及这三种时态的区别英语教学设计教学基本信息课题第课时姓名学校课型阅读课年级初二理论基础义务教育英语课程标准四级总目标指出，能用简单的语言表达简单的观点，能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。语言技能标准四级中读的技能要求学生能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。语言技能标准五级阅读技能要求学生能根据上下文猜测生词。语言知识五级词汇标准要求学生运用词汇描述事物行为和特征，说明概念等。教材分析本课是北师大版初中英语八年级上册第三单元，话题是节日。本课是本单元的第课，在承接部分有关话题的基础上，本课主要介绍在北京过春节的情况。本课的教学主要分成两个课时，本节课是第课时，侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴的形式激发学生已有的知识年中的主要节日。然后利用猜谜游戏引入中国传统节日春节，以及春节人们都有哪些活动。接着通过阅读了解在北京过春节的文章大意和细节信息在除夕当天的各种活动，以及当时的感受。本节课主要渗透现在完成时的疑问句的相关知识，主要引导学生理解现在完成时的语用功能。学情分析授课学校位于北京郊区的城乡结合部，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生的英语水平较弱，学生整体英语能力般，但思维较活跃，对英语学习比较有兴趣。对于教材中要求掌握的基本词汇和句型能够较快理解并运用。学生阅读能力参差不齐，大部分同学可以通过阅读查找细节信息，但是猜词和归纳推断等高级的阅读技能很欠缺。本节课课型为阅读课，针对这种情况，在设计上，考虑学生的层次差距，设计题型具有阶梯性，由易到难，让学困生在阅读中重新找回自信，优等生有机会发挥。作为初二的学生，培养其良好的阅读能力非常重要，所以本节课的内容设计上注重此点。教学目标在本课学习结束时，学生能够认读有关节日名称及相关活动的词汇通过阅读找出在北京过春节时的各种活动信息，并能根据上下文猜测生词的含义。了解全国各地人们欢度春节的传统文化教学重难点重点认读有关节日名称及相关活动的词汇通过阅读找出在北京过春节时的各种活借助于图片学习或复习节日的英语表达方式通过排序猜谜游戏激活学生关于节日，特别是春节的背景知识激活有关春节各种活动的背景知识训练学生快速阅读抓大意的能力训练学生详细阅读抓细节信息的能力训练学生的阅读推理能力纠正语音,增强语感复习巩固文章主要内容英语教学设计教学基本信息课题第二课时姓名贾玉岩学校天通苑学校课型语法课年级初二理论基础义务教育英语课程标准总目标指出，能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见，从口头和书面材料中提取信息扩展知识解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。语言知识部分的语法五级要求学生能理解语法项目并能在特定语境中使用了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。语言知识五级词汇标准要求学生能运用词汇描述事物行为和特征，说明概念等。教材分析本课属于北师大版初中英语八年级上册第三单元，话题是节日。本课是本单元的第课第二课时，在承接第课时话题的基础上，本节课主要完成现在完成时的学习。本课时是在复习第课时阅读文章的基础上引入本课的重点语法内容现在完成时，通过观察和分析例句，发现并归纳现在完成时的含态描述自己的寒假生活教学重难点重点发现归纳现在完成时疑问句的结构和语意功能发现归纳,等词在现在完成时句子中的意思和位置难点辨别现在完成时和般现在时般过去时的语意功能和结构的区别教学流程板书设计现在完成时特殊疑问句特殊疑问词过去分词其它般疑问句过去分词其它,等词在现在完成时句中用在后，实义动词前。教学过程过程教师活动学生活动设计意图时间复习上节课的主要内容复习文章的细节信息在文章中找出本课重点句型，为下步总结语法结构做准备总结归纳现在完成时疑问句的句型结构通过完成表格，巩固句型形式关注副词在现在完成时句子中的位置复习巩固本课重点词汇重点语法项目现在完成时让学生在语境中体会现在完成时般现在时和般过去时的区别通过练习进步体会现在完成时的动信息难点根据上下文猜测生词的含义教学流程板书设计教学过程过程教师活动学生活动设计意图时间激活有关节日的背景知识借助于图片学习或复习节日的英语表达方式通过排序猜谜游戏激活学生关于节日，特别是春节的背景知识激活有关春节各种活动的背景知识训练学生快速阅读抓中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔外传师板书课题生动新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。讲演听看故事，悟道理先请同学勇敢地到前面对照图片，将龟兔外传的故事讲给大生对故事内容有了清楚的认识，从而更加了解了故事意图，盲目地效仿别人而忽视自身特点是没有主见的表现。更重要的是通过生生之间的互评互助培养了学生的合作意识参与意识。教师紧接这让学生说说自己从故事中知道了什么，受到了什么启示学生交流自己的感受最后教师小结是啊，龟兔外传就是告诉我们做事要有自己的主见，分清是非，不能盲目地判断和轻信。教师板书做事要有主见，不盲从。出注意，想办法在同学们的生活中，定有过类似小乌龟的经历那就把它写在你们手中的心事卡上，然后头到悄悄话信箱中，不用签名，同学们可以毫无保留地写出来，看看大家能不能帮你解决。学生填写心事卡。老师当着全班同学从悄悄话信箱中抽取出几张心事卡，大家起来看看。你有过这样的经历么你愿意帮助她解决问题么学生分组讨论，然后汇报，师生进行评价。用故事中的道理联系生活中的实际，体现了品德与生活课程贴近学生生活的特征。结合生活中学生遇到的问题，运用感悟出的道理去解决，达到了学以致用的效果。同时，悄悄话信箱也体现了教师对学生的尊重。再创作好多年前，龟兔赛跑的故事就给了我们很大的启示，今天龟兔外传又让我们懂得了怎样做事有主见结构和含义，以及这三种时态的区别英语教学设计教学基本信息课题第课时姓名学校课型阅读课年级初二理论基础义务教育英语课程标准四级总目标指出，能用简单的语言表达简单的观点，能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。语言技能标准四级中读的技能要求学生能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。语言技能标准五级阅读技能要求学生能根据上下文猜测生词。语言知识五级词汇标准要求学生运用词汇描述事物行为和特征，说明概念等。教材分析本课是北师大版初中英语八年级上册第三单元，话题是节日。本课是本单元的第课，在承接部分有关话题的基础上，本课主要介绍在北京过春节的情况。本课的教学主要分成两个课时，本节课是第课时，侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴的形式激发学生已有的知识年中的主要节日。然后利用猜谜游戏引入中国传统节日春节，以及春节人们都有哪些活动。接着通过阅读了解在北京过春节的文章大意和细节信息在除夕当天的各种活动，以及当时的感受。本节课主要渗透现在完成时的疑问句的相关知识，主要引导学生理解现在完成时的语用功能。学情分析授课学校位于北京郊区的城乡结合部，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生的英语水平较弱，学生整体英语能力般，但思维较活跃，对英语学习比较有兴趣。对于教材中要求掌握的基本词汇和句型能够较快理解并运用。学生阅读能力参差不齐，大部分同学可以通过阅读查找细节信息，但是猜词和归纳推断等高级的阅读技能很欠缺。本节课课型为阅读课，针对这种情况，在设计上，考虑学生的层次差距，设计题型具有阶梯性，由易到难，让学困生在阅读中重新找回自信，优等生有机会发挥。作为初二的学生，培养其良好的阅读能力非常重要，所以本节课的内容设计上注重此点。教学目标在本课学习结束时，学生能够认读有关节日名称及相关活动的词汇通过阅读找出在北京过春节时的各种活动信息，并能根据上下文猜测生词的含义。了解全国各地人们欢度春节的传统文化教学重难点重点认读有关节日名称及相关活动的词汇通过阅读找出在北京过春节时的各种活