，主要基于以下方面考虑首先我认为具备担任中层正职的行政管理能力。在经贸委工作以来，我先后在生产调度局机电产品出口办公室对外经济协调科工作。多年的工作经验使我认识到机关工作的实质就是搞好管理及做好服务。作为中层正职领导干部，我认为，管理是第位的。个部门工作的出发点和落脚点应是紧密围绕全委工作的工作中心，通过行政管理手段，方法合适思路开阔目标准确的带领全体工作人员卓有成效地完成工作。因此，我有意识的培养自己的行政管理能力，并自学了些领导学方面的书籍，对领导岗位所要求的政治素质品格修养原则视野情绪管理领导模式突破与创新等方面进行知识储备，为自己能够胜任领导岗位打下坚实的理论基础。年，我被任职为经贸委对外经济协调科副主任科员，并于年为委办公室副主任。几年来，通过向科长虚心学习，我不断地将所学的行政管理理论付诸实作文字处理和日常维护利用英文能熟练地进行日常交流，并具备定的书面翻译能力，我相信利用现代化管理手段我能更好的开展各项工作。假如我有幸竞聘成功，成为地区经济发展与合作科科长，我将不辱使命，全力做好科内五个方面的工作加强学习提高素质。加强政治理论和业务知识学习，不断提高全科同志的政治理论水平及业务知识，这是做好各项工作的首要条件。二做好调查研究工作，要经常深入基层，详细地了解有关情况。根据地区经济发展和合作科的职能情况，深入调查研究，有计划，有步骤地做好每阶段的工作。重点做好水污染的防治城市环境保护工作，及时了解存在的根本问题，做好此项工作对于改善开封市的城市环境，促进地区经济发展有着重要意义。三继续加大区域经济合作工作的力度。地区经济发展与合作科作为发改委的职能科室，也是加强经济合作促进地区交流的对外窗口之，因此，对于些大的地区经济交流活动要提前介入，做好预案，以强烈的大局意识和责任意识全身心办好每件事，把地方经济搞好，搞活。四积极协助领导抓好各项政策规划的编制工作，对执行情况跟踪了解五加强对上服务对内沟通和对外联络和谐向上干事创业的良好环境。对领导交办的事项和领导的重要公务活动，要在指责范围内，加快节奏抓好落实，上情下达。对各科同志互相配合互相支持并与相关业务单位加强联系，多方协商，互相理解信任，创造个良好的工作环境。不容置疑，在各位领导和同事面前，我的资历还不太深，根据竞聘方案结合自身条件，我积极参与竞争，希望大家认识我了解我支持我。我有决心有信心，在各为主任领导下在同志的帮助支持下，以新的形象新的干劲开创新的工作局面。感谢领导和评委。谢谢大家竞争发展改革委员会科长职务的演讲尊敬的各位领导同志们，大家好！今年，我很幸运，由于机构改革，来到了发展改革委员会这个人才济济团结又温暖的大家庭今天，我更为高兴的是有机会站在这里同诸位优秀的同志们起竞聘科长职务。作为名女性，岁已说不上年轻，在竞争激烈机遇与挑战并存的今天，我常扪心自问，我还能为社会做些什么，才能不虚度年华。适逢竞聘，我知道这是个很好的检验提高学习的机会。也只有不断地参与竞争挑战自我与时俱进，才能不断的进步，也才能不被时代的浪潮所淘汰，这也是我参加竞聘的主要原因，我愿意展示自我，接受大家的评判。我于年月毕业于西安科技学院机械管理专业，年考入河南大学外语系英语专业获得本科学历中共党员年至今在经贸委工作我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来，我参与竞聘的是地区经济发展与合作科科长，主要基于以下方面考虑首先我认为具备担任中层正职的行政管理能力。在经贸委工作以来，我先后在生产调度局机电产品出口办公室对外经济协调科工作。多年的工作经验使我认识到机关工作的实质就是搞好管理及做好服务。作为中层正职领导干部，我认为，管理是第位的。个部门工作的出发点和落脚点应是紧密围绕全委工作的工作中心，通过行政管理手段，方法合适思路开阔目标准确的带领全体工作人员卓有成效地完成工作。因此，我有意识的培养自己的行政管理能力，并自学了些领导学方面的书籍，对领导岗位所要求的政治素质品格修养原则视野情绪管理领导模式突破与创新等方面进行知识储备，为自己能够胜任领导岗位打下坚实的理论基础。年，我被任职为经贸委对外经济协调科副主任科员，并于年为委办公室副主任。几年来，通过向科长虚心学习，我不断地将所学的体的概念，发展小肌肉动作进步培养了对手工制作的兴趣。二活动目标从幼儿发展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目标学习用渲染剪纸粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。感受色彩的美，增强动手能力。由于在日常美术活动中较多地是进行种技能或方法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于“学习用渲染剪纸粘贴的方法来表现雨天的蜗牛”。活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教学方式，在教师讲述示范引导中使幼儿主动地感受感觉各手段的运用，使之表现在自己的创作过程中，充分展现了幼儿的自的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上层空白色纸上剪出大小圆及长方形。对幼儿的剪能力又有了新的挑战，因此将“学习在正方形的纸上剪大小不同的圆”定为难点。活动中，教师充分运用眼神动作手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法，并在自己操作中探索寻求更佳的方法，从而突破活动的难点。三活动流程本活动主要分二个环节，第环节以教师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探索创作中展开。第环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中教师运用简洁明了的语言，明显夸张的动作及富有暗示地眼神引导幼儿感受制作的整过程，为目标及重难点达成起了奠基的作用。这其实也是本活动进行的特点活动中没有出现句特指性的语言，都是在教师带有提示的动作中进行的。“滴答滴答，下起了雨，小雨从天上慢慢落了下来„„”既使幼儿感受语言的优美又使幼儿感受到雨是从上到下落下来的。第二环节目标达成并检验目标的过程是幼儿探索创作的过程。这过程中教师站到了合作者欣赏者的位置上，鼓励引导幼儿自主去发现，主动去创造，并在此过程中建立形体概念剪圆，巩固空间方位摆放蜗牛身体并充分感受了色彩的美，从而达成重点与难点。美术评价是个重要的过程，在纲要中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗”提醒孩子注意自己画面的湿度看到有进步的孩子马上予以鼓励表扬，在评价中既使幼儿体验成功感，又为能力弱的幼儿起到典范作用。幼儿中班科学雨天的蜗牛说课稿导读美术评价是个重要的过程，在纲要中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗”设计意图曾看到国外位教授对他的学生讲过“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美也懂得利用身边平凡的东西创造美更使他们感受美。”我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在纲要中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了雨天的蜗牛。该活动是融渲染剪粘于体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形体的概念，发展小肌肉动作进步培养了对手工制作的兴趣。二活动目标从幼儿发展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目标学习用渲染剪纸粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。感受色彩的美，增强动手能力。由于在日常美术活动中较多地是进行种技能或方法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于“学习用渲染剪纸粘贴的方法来表现雨天的蜗牛”。活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教学方式，在教师讲述示范引导中使幼儿主动地感受感觉各手段的运用，使之表现在自己的创作过程中，