身对英语学习的兴趣大部分同学对英语学习兴趣不浓。如在调查你对英语学习感兴趣这个问题时，选特别感兴趣的只占选比较感兴趣的占选不太感兴趣的占选点也不感兴趣的却占。又如在调查你利用课余时间参加兴趣班题，选有的占，事实上在这百分比中按自己的意愿主动报名参加的占的百分比估计还得打折。这是影响学生英语学习质量的个重要因素。二学生对英语学习的自信心总体说来，学生对英语学习的自信心不够。如在调查你现有的英语基础与水平题时，选中等的占选差的占。虽然方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另方面也反映出学生的自信心不足。这是影响学生英语学习质量的另个重要因素。三学生对英语学习的态度学习兴趣和自信心决定学生对英语学习的态度，在调查你对你的英语学习满意吗题时，选很好的占选般的占选不好的占。大部分学生意的是，我在接触众多的学生家长后，发现很多家长侧重于对子女纪律方面的要求，而对学生学习不是特别关注，从而在学习上对学生形成了种内家庭松外学校紧的矛盾局面。教师的影响在诸多的影响因素中，我认为，教师对于学生的影响最直接最持久最有效。但当前的问题是，信息和数字时代的今天，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。二改变初中生英语学习现状的对策学生要了解社会不同职业的特点现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。学生要掌握正确的学习方法。学生要有计划有目的有步骤地学习，同时也要学会预复习，做完习题后善于进行知识的梳理，归纳和总结。教师要树立学生是学习活动的主人的思想。最大限度地调动学生英语学习的兴趣，使每位学生都有机会当教学活动中的演员，而不是观众。教师要活化教材内容，使之生活化活化教材语言，使之口语化活动化教学手段，使之直观化。另外，用学生喜闻乐见的补充材料丰富英语课堂教学。教师要在教学中尽可能多地运用多媒体技术教学，创设情景，加深视觉听觉动觉形态，创建愉快融洽生动活泼的学习气氛，增强自信心，激发学习兴趣，消除心理压抑厌烦情绪，提高语言操练言语交际活动的质量。教师要尝试进行分层教学。针对不同水平和层次的学生，提出不同的学习要求，布置不同深度的作业，确定不同的评价标准，使每个学生有成功的体验，形成良好的学习心态。教师与学生要构建良好的师生关系，营造宽松和谐民主的教学氛围。愉快的课堂气氛使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生的学习积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间生生之间情感和信息的交流，使学生的学习情绪处于种亢奋状态，有利于学生实现自我的和谐的全面的发展，从而大面积地提高教学质量。总之，只有让课堂活起来，让学生动起来，才能让学习质量真正高起来。农村初中学生英语学习现状调查报告调查目的了解初中学生现有的英语学习现状，以及影响他们英语学习的各方面因素，在掌握具体情况的基础上，有针对性地采取些相应措施，促使教师真正改变教学理念，切实改进教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时，也促进学生英语学习兴趣的提高和发展，变学生消极被动的学习为积极主动的学习，教学共进，力求达到教学的最大有效值，最终改变初中学生英语学习的不良现状。二调查方法与对象根据本课题的研究目的，本次调查的方法主要采用问卷调查学生座谈以及教师座谈，其中问卷调查中设计了个选择题个开放性简答题。对象为本校初初二年级，共发问卷份，有效问卷份。三调查结果和原因分析此次调查有个问题，涉及到影响学生英语学习的原因主要有两大类其，来自于学生自身的因素，即内因包括学习英语的兴趣自信心态度等方面其二，外部的环境因素，即包括家庭社会学校等方面。现就调查的现状分析如下学生自身对英语学习的兴趣大部分同学对英语学习兴趣不浓。如在调查你对英语学习感兴趣这个问题时，选特别感兴趣的只占选比较感兴趣的占选不太感兴趣的占选点也不感兴趣的却占。又如在调查你利用课余时间参加兴趣班题，选有的占，事实上在这百分比中按自己的意愿主动报名参加的占的百分比估计还得打折。这是影响学生英语学习质量的个重要因素。二学生对英语学习的自信心总体说来，学生对英语学习的自信心不够。如在调查你现有的英语基础与水平题时，选中等的占选差的占。虽然方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另方面也反映出学生的自信心不足。这是影响学生英语学习质量的另个重要因素。三学生对英语学习的态度学习兴趣和自信心决定学生对英语学习的态度，在调查你对你的英语学习满意吗题时，选很好的占选般的占选不好