研究取得了系列成果，学生科学探究能力得到了锻炼，学习的积极性主动性大大提高，学生综合素质更进了步，学习成绩稳步提升，在近几年的中考中，我校中考理科综合成绩直处于都匀市农村中学的前列，这和本人的科学施教精心指导是分不开的。

在教学过程中，我不但注意对教法的研究和总结，而且十分注意对学生学法的指导。

我始终坚信，教育要取得成功，三分在教师，七分还是要靠学生自己。

在教学中我关心爱护每位学生，对学生管教管导，多采用激励和表扬，少用批评和指责。

课堂上多采用学生喜闻乐见的方式，讲课语言抑扬顿挫，幽默风趣，说理深入浅出，使课堂充满活力。

在课堂教学中，注意兼顾到不同层次学生的需要，采取保两头，促中间的方法，也就是注意培养尖子生，照顾后进生，促进中等生发展，确保了班级总体水平的提高。

从年以来，我就直担任我校理化教研组长，在教学工作中，我非常注意抓好教研工作，带领本组教师积极开展说课集体备课以及听评课活动，定期开展教学业务学习，使本组教师的教学业务水平稳步提高，在年贵州省教育科学研究所举办的教学设计论文比赛中，我组位教师全校共有位教师参加参加投稿，全部获奖。

除以上工前列，这和本人的科学施教精心指导是分不开的。

在教学过程中，我不但注意对教法的研究和总结，而且十分注意对学生学法的指导。

我始终坚信，教育要取得成功，三分在教师，七分还是要靠学生自己。

在教学中我关心爱护每位学生，对学生管教管导，多采用激励和表扬，少用批评和指责。

课堂上多采用学生喜闻乐见的方式，讲课语言抑扬顿挫，幽默风趣，说理深入浅出，使课堂充满活力。

在课堂教学中，注意兼顾到不同层次学生的需要，采取保两头，促中间的方法，也就是注意培养尖子生，照顾后进生，促进中等生发展，确保了班级总体水平的提高。

从年以来，我就直担任我校理化教研组长，在教学工作中，我非常注意抓好教研工作，带领本组教师积极开展说课集体备课以及听评课活动，定期开展教学业务学习，使本组教师的教学业务水平稳步提高，在年贵州省教育科学研究所举办的教学设计论文比赛中，我组位教师全校共有位教师参加参加投稿，全部获奖。

除以上工作外，因学校工作需兢兢业业地从事着教学工作，此次我竞聘的是教师岗位。

自毕业以来，我直从事教学并多次担任班主任工作，多次送毕业班让我积累了丰富的教学经验和丰富的班级管理经验，同时我个人也多次被评为优秀教师，我认为自己有能力胜任教学工作。

因为我有颗热爱教育的心，自工作以来严格履行中学教师职业道德规范，为人师表，严格遵守岗位制度，严格恪守人民教师的职业道德，积极参加学校的各项活动。

我用自己的汗水智慧和颗跳动的火热的心，去面对我的学生。

在平时教学工作中，为了不断适应时代的发展需要，我认真学习有关教育教学理论，深刻反思自己的教育教学实践，不断总结自己在教育教学实践中的经验教训，针对新时期化学教学工作面临的新问题，我在教学实践中认真总结经验，不断摸索新的教学思路和教学方法，坚持从全面增强学生素质入手，全面提高学生综合素质。

如果我能顺利通过此次竞聘，我坚决做好以下几个方面更加科学规范地做好日常教学工作，认真落实教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

做个学习型的教师在工作中不断完善自我，充实自我拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上个新的台阶进步钻研课程标准和教材，认真备课精心设计每次教学活动，不断摸索新时期化学教学的有效模式，积极研究好的学习方法途径，努力提高化学教学工作的质量和效率。

加强个人修养，练好基本功。

进步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生同事的交往中凝聚合力。

积极做好学生思想工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为体，争做名优秀教师。

总之，通过这次竞聘，我更加清醒地看到时代向教育提出了更高的要求，做为名教师的我，更应该立足本职，奋发有为。

我有信心更有决心搞好教学工作。

教师竞聘上岗述职报告教师竞聘上岗述职报告范文任现职以来，本人积极钻研教育教学业务，努力学习新课程理论，在教育教学工作中勤于探索，勇于创新，经过这几年的努力，在教育教学及教研工作上取得了些成绩。

本人多年来直担任八年级两个班及九年级两个毕业班的物理教学任务，虽然教学工作比较繁忙，但我没有忘记钻研教学业务，在百忙之中仍抽出时间来进行业务学习，努力提升自身的业务素质和教学水平，并在教学实践中不断摸索总结出好的教学方法，逐步形成自己富有个性特色的课堂教学风格，上课深受学生喜爱。

从年开始，带领学生开展物理小课题研究，运用自组织作为活动的组织方式，让学生之间自由组合，组成课题研究小组，开展小课题研究。

在本人的指导之下，学生的小课题，时针在上。

四教学准备小兔木偶，动物钟若干只小老鼠小猪小猴小牛小狗等，图片若干张，红黄绿钟各两只，幼儿人手只钟，实物中只。

五教学过程视听讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系在活动中遵循活性原则，综合运用发现法游戏法，让幼儿通过操作活动言语活动，促进幼儿主动学习遵循积极性原则，教师借助环境条件实物投影仪集图象色彩体，激发幼儿学习的兴趣遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如时，提醒幼儿分针在上，时针在上。

四教学准备小兔木偶，动物钟若干只小老鼠小猪小猴小牛小狗等，图片若干张，红黄绿钟各两只，幼儿人手只钟，实物中只。

五教学过程开始部分二活儿发现问题，主动求知。

让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。

教师提问看，钟面上有什么钟面上有多少数字这钟面上有多少数字这个数字是怎么排的这两根针样长吗等。

认识整点半点，了解时针和分针之间的运转关系在本环节中，我先出示了红黄绿三只钟，提出了个开放性的问题，你发现这三只钟有什么秘密让幼儿观察，比较，最后得出分针指向，从而总结出分针指向，时针指向几就是几点。

紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。

接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。

由于这是本次活动的难点，所以我在最后不进行操作演示，让幼儿想想，点到点分针时针是怎么变化的，得出分针走圈，时针走格。

接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。

看图拨时间以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，下子把幼儿的注意力吸引住了，运用幼儿较熟悉的日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。

四结束部分评聪明娃娃在每组中评出个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他们，活动在愉快的氛围中结束了。

六活动延伸教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。

在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇如游戏时间，点种到了，下班了„„教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如起床进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念。

幼儿大班数学活动认识时钟说课稿分析教材幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的日活动的作息时间，引导幼儿认识整点半点，如入园，离园„„这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

使幼儿知道时针分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点半点。

培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

二教学重点和难点本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。

为此，我提供了幼儿人手只钟，让幼儿拨拨，看看的过程中掌握整点半点，知道时针分针以及它们之间的运转关系。

三教法与学法为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。

根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视听讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系在活动中遵循活性原则，综合运用发现法游戏法，让幼儿通过操作活动言语活动，促进幼儿主动学习遵循积极性原则，教师借助环境条件实物投影仪集图象色彩体，激发幼儿学习的兴趣遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如时，提醒幼儿分针在上