募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可当作这首诗的说明来读。而这首诗则艺术地再现了这社会现实。给红色字注音车辚辚马萧萧干云霄点行荆杞役夫生男恶声啾啾戍边āāǐū解释下列红色词语行人弓箭各在腰耶娘妻子走相送哭声直上干云霄行人但云点行频便至四十西营田去时里正与裹头汉家山东二百州禾生陇亩无东西从军出征的人父母妻子儿女冲入云霄点兵出征频繁即屯田，指戍边垦荒象征行礼华山以东的广大地区不成行列，指庄稼长得不好役夫敢申恨信知生男恶生女犹得嫁比邻新鬼烦冤旧鬼哭我哪敢说出心中的怨恨确实知道同乡烦躁愤懑•车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。•路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。•况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨就象今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。官府紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。杜甫第二课时复习检查翻译下列句子。去时里正与裹头，归来头白还戍边。信知生男恶，反是生女好。整体感知本诗的诗眼理清思路，划分段落。第层送别场面车辚辚第二层征夫控诉天阴雨湿声啾啾点行频哭声直上干云霄道旁过者问行人车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。开头的场面描写表达了怎样的内容在这首诗中起什么作用开头描写了爷娘妻子儿女与出征者生离死别的凄耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出写什么内容叙述“关西卒”之苦，“行人”为自己也为同伴们申诉委屈。写出了无奈和恐惧。“敢申恨”是什么意思，为什么这样说不是无恨，而是“申”亦无用，有奈何不得之意。把征夫的苦衷和恐惧心理，表现得极为细腻逼真。“县官急索租，租税从何出”写什么人民无法维持生计，官府与朝廷依旧逼索租税。士兵家庭的困难无奈。官府的狠毒。信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。人们的心理有何变化为何会有这种变化表达什么感情重男轻女重女轻男繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实，人们心灵受伤害之深。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。悲痛欲绝怨愤。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作用结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的个全景镜头漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和濛濛细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍在讽今揭露“开边”政策的罪恶，发人深思。吊古战场文“此古战场也，常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻。”唐李华文本探悉陇西行誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦中人。晚唐陈陶课文总结这首诗通过以亲人送别出征战士的场面描写引入行人问答，由个人痛苦经历扩展到全社会，由点到面，由现象到本质地勾画出安史之乱前的个历史时期里社会的真实状况，再现了时代的苦难，层层深入地揭示了苦难的根源，表达了人民强烈的反战愿望。基本结构以送别出征战士的场面描写开头，以行人答问为主体。贯穿全文的主要感情是怨愤出征场面生离死别人民怨愤“行人”答问频繁征兵超期服役战争危害民生凋敝兵民愿望战场惨象前后照应层层递进悲怆震撼的出征图震人心弦的送别图给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧。重墨铺染课文赏析前文的凄惨场面是诗人亲眼所见。下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。“点行频”是全诗的“诗眼”，点出了造成百姓妻离子散征夫牺牲土地荒芜的根源。接着，由征夫之口，从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。最后，又以哀怨的语调描述了古战场上的悲惨现实。巧妙构思通过设问，引满腔悲切和哀怨的倾诉诗人那饱满酣畅的激情得到尽情抒发，唐王朝穷兵黩武的罪恶得以淋漓尽致的揭露。诵读兵车行，想想，“行人”分别叙说了哪些事情诗人塑造“行人”和“道旁过者”的形象有什么作用必做题“行人”分别叙说了两件事情，即“点行频”和“申恨”。“点行频”十五防河，四十营田，里正裹头，白头戍边，流血成海，武皇开边，村落荒废，妇女耕田，士兵受虐。“申恨”过程中具体叙说了关西未休兵，县官索租急，生男不如女，白骨无人收，新旧鬼烦哭。作用通过设问的方式，让当事者“行人”即被征发的士卒的代表直接担当叙说者，而诗人自己却退隐到幕后，只作为事件的真实记录者，这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。这首诗中的警策应是哪两句理由是什么选做题古人云“立片言而居要，乃篇之警策”。这首诗首尾均为场面描写，警策不在此。处在诗篇中间的“边庭流血成海水，武皇开边意未已”才是警策，前句揭露了战争给人民带来的深重灾难，后句揭示了苦难的根源，这正好概括了本诗的主题而且这句诗锋芒直指最高统治者武皇，给统治者以警戒，显示了诗人巨大的勇气，所以说这句是本诗警策。兵车行杜甫第课时歌行，古代诗歌的体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”体。其音节格律，般比较自由，形式采用五言七言杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思杜甫杜甫，字子美，号少陵野老，盛唐大诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗杜工部。“诗史”“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他的生分为四个时期。杜甫生平简介读书游历时期岁以前读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。望岳困守长安时期岁十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。兵车行丽人行前出塞后出塞自京赴奉先县咏怀五百字陷贼与为官任左拾遗时期岁安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。春望“三吏”“三别”漂泊西南时期岁以后成都浣花溪建草堂，过了段安定时光，严武给予他很大帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过得凄惨悲凉。年冬，死在长沙至岳阳的条破船上，享年岁。茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北关于“沉郁顿挫”“沉郁顿挫”来源于杜甫的进雕赋表，严羽沧浪诗话说杜甫诗歌“沉郁”，李白诗歌“飘逸”。清朝翁方纲把“沉郁顿挫”作为杜诗的基本风格。沉郁，指感情的深厚浓郁忧愤蕴藉。简单解释为深沉浓郁。如杜诗中的国破家难，已病，怀才不遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。比如同是鄙薄权贵，李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，杜甫却说“野人旷荡无靦ǎ颜，岂可久在王侯间”。飘逸浓郁，很明显。顿挫，情感语势的高低停顿与转折。写作背景天宝以后，唐王朝对西北西南少数民族的战争越来越频繁。这连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来沉重灾难，也给广大中原地区人民带来同样的不幸。据资治通鉴卷二百十六载“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可当作这首诗的说明来读。而这首诗则艺术地再现了这社会现实。给红色字注音车辚辚马萧萧干云霄点行荆杞役夫生男恶声啾啾戍边āāǐū解释下列红色词语行人弓箭各在腰耶娘妻子走相送哭声直上干云霄行人但云点行频便至四十西营田去时里正与裹头汉家山东二百州禾生陇亩无东西从军出征的人父母妻子儿女冲入云霄点兵出征频繁即屯田，指戍边垦荒象征行礼华山以东的广大地区不成行列，指庄稼长得不好役夫敢申恨信知生男恶生女犹得嫁比邻新鬼烦冤旧鬼哭我哪敢说出心中的怨恨确实知道同乡烦躁愤懑•车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。•路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹