1、山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
2、表明诗人对佛学向往的诗句是诗中表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是题破山寺后禅院学习目标走进作者,初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。有感情地朗读，并背诵和默写。题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房。
3、首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。个“入”字，写出了古寺美景之幽远，个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。曲径通幽处禅房花木深曲径通幽处禅房花木深颔联这联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深清寂的景色。潭影空人心山光悦。
4、得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的是现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。你了解这首诗的大意了吗•清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌。
5、联首句“清晨”二字点明出游的时间。诗人大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。明确首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。个“入”字，写出了古寺美景之幽远，个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
6、花木深。山光悦鸟性,潭影空人心,万籁此俱寂,但余钟磬音。查字典，读准下列划线字的音万籁钟磬听读听字音听节奏题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。韵脚常建常建，盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。生仕途。
7、这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。万籁此俱寂但余钟磬音尾联此联是上联的补充，进步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。万籁此俱寂，但余钟磬声。是上联的补充，进步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。“万籁。
8、”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了个幽深静寂安祥和。
9、,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。古寺初日高林曲径禅房花木山水清晨入古寺初日照高林清晨入古寺初日照高林首。
10、曲径通幽处禅房花木深曲径通幽处禅房花木深颔联这联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深清寂的景色。潭影空人心山光悦鸟性潭影空人心山光悦空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。山光悦鸟性，潭影空人心。这联紧承上联，进步渲染了僧房幽深清寂。“。
11、唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。古寺初日高林曲径禅房花木山水清晨入古寺初日照高林清晨入古寺初日照高林首联首句“清晨”二字点明出游的时间。诗人大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。明。
12、自然高远的境界。中心背诵全诗清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。题破山寺后禅院作者是朝诗人。诗中写环境幽静优美的句子是，。写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是，。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是诗中以动衬静的诗句是诗。
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七年级语文（苏教版）下册课件：第24课 题破山寺后禅院 （共25张PPT）