花堵住耳朵用具伞表刀装在套子里出行坐上马车，支起车篷住处卧室像箱子，床上挂帐子睡觉则被子蒙住脑袋。

生活习惯歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子思想观念别里科夫标志性语言“可千万别出什么乱子啊！”性格特点封闭保守与世隔绝胆小多疑逃避现实极力维护旧秩序害怕切变革，害怕新事物•“可是这个老穿着雨鞋拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么全城都受着他辖制呢!”为什么世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，沙皇俄国的黑暗现实年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，要求自由民主。

面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府。

“套子”启示个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着，这个人不只是活在世纪，他还活在世纪甚至还会活在下个世纪，他也不只是活在俄罗斯，还有可能活在世界其他任何地方。

现实中，“骄傲”是种套子，“虚荣”也是种套子，“嫉妒”是套子，“自私”是套子，“金钱”“名利”都是套子，我们只有根除自身的陋习，驱除心中的邪念，才可能摆脱“套子”的束缚，大步向前。

人生需要约束的规矩，但不能作茧自缚。

别里科夫的恋爱过程结识华连卡漫画事件自行车事件争吵事件婚事失败病死开端发展高潮结局主要情节漫画事件自行车事件争吵事件婚事风波分角色朗读神态语言动作心理漫画事件脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖天下有多么歹毒的坏人！自行车事件脸色从发青变成发白还成体统吗这怎么行第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦争吵事件脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来拿大顶走路把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象性格别里科夫封闭保守与世隔绝胆小多疑虚伪极力维护旧秩序害怕切变革，害怕新事物。

他的生可恶辖制别人是沙皇专制的卫道士可鄙的告密者可怜沙皇专制的受害者牺牲品对比瓦连卡活泼开朗朝气蓬勃柯瓦连科有新思想光明磊落讽刺手法运用夸张的语言和漫画式的勾勒。

如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。

反映人物的迂腐可笑。

揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。

反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。

含蓄的对比。

如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。

别里科夫作者契诃夫•世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

与欧亨利莫泊桑并称为三大短篇小说之王。

•早期作品多是短篇小说后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。

学习目标概括故事情节。

分析别里科夫的艺术形象。

结合课文掌握描写人物的常见方法动作描写语言描写心理描写神态描写外貌描写。

了解作者及本文讽刺的艺术手法。

把握小说主题。

明白时代背景对小说主题的把握有重要作用。

人们为什么叫他“套中人”别里科夫的表现反映了他的什么性格思考穿着晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵用具伞表刀装在套子里出行坐上马车，支起车篷住处卧室像箱子，床上挂帐子睡觉则被子蒙住脑袋。

生活习惯歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子思想观念别里科夫标志性语言“可千万别出什么乱子啊！”性格特点封闭保守与世隔绝胆小多疑逃避现实极力维护旧秩序害怕切变革，害怕新事物•“可是这个老穿着雨鞋拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么全城都受着他辖制呢!”为什么世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，沙皇俄国的黑暗现实年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，要求自由民主。

面对汹涌的