解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费兵卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说“方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。研讨探究•提示•与文信侯对话对丞相吕不韦的反驳•与张唐对话对张唐的威慑•与赵王对话对赵王的规劝甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的如何理解本文个性化的语言•语言富有鲜明个性特征。由于作者善于选择提炼特定语言环境中人物的个性化语言，所以无论是较长的对话，还是三言两语，都能把人物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦的反驳则表现出位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。提示如何评价甘罗的作为•可从两个方面探讨•智谋•品行提示拓展延伸•甘罗在劝说赵王的过程中发挥了自己的辩才，而赵王只说了“闻之”之类的话，“就自割五城以广河间”。请描述下赵王被甘罗说动时的心理活动。•甘罗可谓人小鬼大，假如你是位小记者，采访了甘罗，请写篇短消息，报道采访甘罗的全过程字左右基础知识•通假字•古今异义•十以为•词多义相与骋能而化之•以广河间之地•中述汤武，以刺世事•然名家之子孙，诸侯皆闻之•权，然后知轻重•下列句子中词类活用现象与其它三项不同的项是•臣请行之•请归燕太子•欲攻赵而广河间•赵襄王郊迎甘罗•下列各句括号内补出的省略成分，不正确的项是•得唐者与得唐者百里之地。•应侯孰与文信侯专•秦王乃封甘罗•武安君去咸阳七里而立死于杜邮•将下面文言语句翻译成现代汉语•秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。•译文。•王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。•译文•••。秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。•下列句中加点的词语解释不正确的项是•未有以强也勉强•我身自请之而不肯请求•与强赵攻弱燕帮助•君其试臣，何遽叱乎匆忙•下列各句中加点的虚词意义和用法相同的组是•欲与燕共伐赵较秦之所得，与战胜而得者•臣请行之牛何之•君其试臣安在其不辱也•女焉能行之古之人所以大过人者，无他焉•下面句子分别编为四组，全部说明“封甘罗以为上卿”原因的组是借臣车五乘，请为张唐先报赵复以始甘茂田宅赐之令装治行赵王立自割五城以广河间秦归燕太子赵得上谷三十城，令秦有十•下列对文意的叙述和分析不正确的项是•秦始皇派蔡泽到燕国，三年后燕国国君派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去帮助燕国，来扩张河间带的领地。张唐因为惧怕经过赵国，不肯前往。•吕不韦因张唐之事不太愉快，当甘罗请求去做说服工作时，吕不韦表现出了不信任。甘罗反驳说服了丞相吕不韦，表现出位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。•甘罗面对张唐，先进行了两组对比，向张唐陈以利害，让张唐意识到不出使就有可能死无葬身之地的危险。于是张唐答应了此事，收拾行装准备出行。•张唐行期已经确定，甘罗又请求出使赵国，他先向赵襄王讲明秦燕联合的目的在于得到赵国的河间地。赵王考虑到献出五城能打破秦燕联盟，就听从了甘罗的计策。•用现代汉语翻译文中的句子•我身自请之而不肯，女焉能行之•译文•应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。•译文我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。甘罗学习目标熟读文本，把握人物性格学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙方式以获得最大成功的人生智慧积累文言知识，掌握实词“相使强难事”和“于其以”等虚词了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力文本解读•樗里子甘茂列传•战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。樗里子和甘茂在对韩赵魏楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以太史公自序说“秦所以东攘雄诸侯，樗里甘茂之策。作樗里甘茂列传第十。”樗里子甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王昭王两代秦相，秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事事小心提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其他诸侯国秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。甘罗•樗里子甘茂列传之所以久传不衰，主要是它生动地记写了位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费兵卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说“方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。研讨探究•提示•与文信侯对话对丞相吕不韦的反驳•与张唐对话对张唐的威慑•与赵王对话对赵王的规劝甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的如何理解本文个性化的语言•语言富有鲜明个性特征。由于作者善于选择提炼特定语言环境中人物的个性化语言，所以无论是较长的对话，还是三言两语，都能把人物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦的反驳则表现出位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。提示如何评价甘罗的作为•可从两个方面探讨•智谋•品行提示拓展延伸•甘罗在劝说赵王的过程中发挥了自己的辩才，而赵王只说了“闻之”之类的话，“就自割五城以广河间”。请描述下赵王被甘罗说动时的心理活动。•甘罗可谓人小鬼大，假如你是位小记者，采访了甘罗，请写篇短消息，报道采访甘罗的全过程字左右基础知识•通假字•古今异义•十以为•词多义相与之请为其于以强而常见实词事使师遽专去疾故赍常见虚词甚焉兹因词类活用特殊句式语言积累•通假字•女焉能行之•卿明知其不如文信侯专与•古今异义•令秦有十•以为上卿通“汝”，你通“欤”古义十分之今义十加后所得的数目•古义以之为今义认为词多义•事秦相文信侯吕不韦•秦使张唐往相燕•燕秦不相欺者••欲与燕共伐赵•得唐者与百里之地•卿明知其不如文信侯专与•与强赵攻弱燕丞相名词