怨年华诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺元好问篇锦瑟解人难清代诗人学者王士祯古之成大事业大学问者，必经过三境界昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这三句本来都是言情话相思的佳句，却被王国维用以表现“悬思苦索顿悟”的治学三重境界，它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。诗中共有多少个意象锦瑟蝴蝶春心杜鹃沧海明月珠泪蓝田暖日玉烟马致远天净沙﹒秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。首联锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。借瑟起兴诗意解读锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每音每节都让我回想起美好的青春年华。无端平白无故，无缘无故。此二字乍看诗人似乎很无理地埋怨锦瑟，是诗人的“痴语”。弦柱借代每声乐音。形容乐音繁复绵密。思华年追忆青春年华。此三字点出诗的主旨毕业以后，兄弟都不在身旁，偶尔聚到起，聊的是贷款买房。在工作以后，朋友都各自很忙，想找人醉场，到最后独自上网。青春是场无知的奔独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有李义山诗集。房中曲忆得前年春，未语含悲辛。归来已不见，锦瑟长于人。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。小结诗歌内容首联锦瑟牵情，回首往事颔联往事如梦，感伤深沉颈联对月而泣，美梦如烟尾联追忆此情，当时惘然诗的情感追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点大量用典着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。颔联庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。用典庄周梦蝶日，庄周梦见自己变成了只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆难言的愁绪与怨愤。颈联沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。用典诗意解读而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。美人鱼的眼泪鲛人泣泪参看课注之。“沧海明月明珠泪珠”，这连串凭借联想交融起的意象，幻化成了个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境暖玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。“蓝田日暖玉生烟”代表了种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。诗歌内容首联锦瑟牵情，回首往事颔联往事如梦，感伤深沉颈联对月而泣，美梦如烟尾联追忆此情，当时已惘诗的情感追忆逝水华年无果爱情的迷惘与感伤。诗歌艺术特色哀怨悲怆的基调朦胧凄迷的意境扑朔迷离的典故精美华丽的语言“课外积累阅读推荐书目”如下。古代史记项羽本纪廉颇蔺相如列传孔子世家留侯世家张良刺客列传论语红楼梦三国演义。现代鲁迅彷徨呐喊朝花夕拾郭沫若女神沈从文边城湘西之行钱钟书围城写在人生边上巴金家朱自清散文。当代读者青年文摘咬文嚼字意林杂文选刊年度散文精选羊城晚报广州日报南方周末中学语文报。外国莎士比亚罗密欧与朱丽叶哈姆雷特巴尔扎克守财奴托尔斯泰复活安娜卡列尼娜莫泊桑短篇小说集泰戈尔飞鸟集普希金诗集。复习背诵登高二导入“义山的锦瑟讲的什么事，我理会不着。拆开来句句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得种新鲜的愉快。”梁启超诗人在刹那中所心领神会的，便获得种超时间性的生命，使天下后世人能不断去心领神会。这份美，这份神秘，与我们心灵深处的隐秘契合，它道出了我们想要说却又无法表达的情感。朱光潜解题“锦瑟”瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复锦瑟，雕饰华美的瑟。三预习检测本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，借瑟起兴。四课程讲授瑟筝初步感受诗歌的音韵美锦瑟锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。朗读诗歌情调低沉迷惘缓慢锦瑟锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。读读品品赏赏析析你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗自由鉴赏再读诗歌，找出全诗的主旨句此情可待成追忆，只是当时已惘然望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨年华诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺元好问篇锦瑟解人难清代诗人学者王士祯古之成大事业大学问者，必经过三境界昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这三句本来都是言情话相思的佳句，却被王国维用以表现“悬思苦索顿悟”的治学三重境界，它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。诗中共有多少个意象锦瑟蝴蝶春心杜鹃沧海明月珠泪蓝田暖日玉烟马致远天净沙﹒秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。首联锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。借瑟起兴诗意解读锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每音每节都让我回想起美好的青春年华。无端平白无故，无缘无故。此二字乍看诗人似乎很无理地埋怨锦瑟，是诗人的“痴语”。弦柱借代每声乐音。形容乐音繁复绵密。思华年追忆青春年华。此三字点出诗的主旨毕业以后，兄弟都不在身旁，偶尔聚到起，聊的是贷款买房。在工作以后，朋友都各自很忙，想找人醉场，到最后独自上网。青春是场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。怎样庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。颔联往事如梦，感伤至深典故庄周梦蝶天，庄周梦见自己变成了只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。诗人想到昔日的理想和情思是那样美好,在回忆中又是如此真切,致