时都需要调整。

“映”为动词“辉映”，“带”为动词“环绕”，其后省略了介词“于”。

翻译这里有高大险峻的山岭，茂盛高密的树林和竹丛又有清澈激荡的水流，在亭的左右辉映环绕。

原文引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，觞咏，亦足以畅叙幽情。

讲解“引”后省略了宾语“之”，代“清流激湍”“以”为承接关系的连词，不译“列坐”后省略了介词“于”“觞”“咏”为动词性短语“饮杯酒”“咏首诗”“以”为介词“用来”。

翻译把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，人们在它旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，可是饮杯酒，赋首诗，也足够用来痛快地表达幽雅的情怀。

原文仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

讲解“之”为定语后置的标志“品类”为名词“世间万物”“所以”为固定结构“所用来的景观”，“极”为动词“尽情享受”。

翻译抬头观望辽廓的宇宙，低头品察繁盛的事物，所用来放眼四望舒展胸怀的景观，都足够用来让人尽情享受视听的欢乐，实在快乐啊！原文是日也，天朗气清，惠风和畅。

翻译这天，天气晴朗，空气清新，微风和暖。

翻译第二段原文夫人之相与，俯仰世。

讲解“夫”为助词，不译。

“之”主谓之间的结构助词，不译。

“俯仰”用两个动作表示时间短暂。

翻译人们彼此相处，俯仰之间就是生。

原文或取诸怀抱，晤言室之内或因寄所托，放浪形骸之外。

讲解“诸”为合声词“之于”，“之”代所言内容，“于”与其宾语“怀抱”组成的介宾短语作状语“晤言”“放浪”后省略了介词“于”，“于”与其宾语组成的宾语介宾短语作状语“因”为介词“通过”，与其后面“寄所托”起形成介宾短语作了状语。

翻译有的人从自己的情趣思想中取出些东西，在室内跟朋友面对面地交谈有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。

原文虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

讲解“趣”有两解，为通“趋”，为通“取”，这里取“取”意。

“欣于所遇”为典型的介宾短语作状语的倒倒装句，“所遇”为名词性的所字短语。

翻译虽然人们的人生取舍千差万别，好静好动，也不相同，但是，当他们对所接触的事物感到高兴时，暂时得意，快乐自足，竟不知道衰老即将到来待到他对于自己所到达的地方感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨就会随之而来。

原文向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽。

讲解“之”定语和中心语之间的结构助词“的”，在句中译为状语，实因古今汉语习惯不同“之”为代词，代“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的情况“修”为形容词“长”“期”为“以为最终结局”“尽”为“生命的结束”。

翻译以前感到欢快的事俯仰之间已经变为陈迹，仍然不能不因此产生感慨，何况人寿的长短随着造化而定，最后终将以生命的结束为最终结局。

原文古人云“死生亦大矣。

”岂不痛哉！翻译古人说“死和生也是件大事啊！”怎能不悲痛呢原文每览昔人兴感之由，若合契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

翻译第三段讲解“合契”古代的契分为两半，各执其，相合为信。

“喻”为动词“说明”“于怀”介宾短语作为后置了的状语。

翻译每当我看到前人发生感慨的原由，跟我所感慨的如同符契那样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。

原文固知死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

讲解“齐”为意动用法，意为“把看作样”。

翻译我本来就之”为主谓之间的结构助词，不译。

翻译后人看待今天，也像今人看待从前样，真是可悲啊！原文故列叙时人，录其所述。

讲解“时”为“当时的”，指“参加这次聚会的”“其”为人称代词“他们的”。

翻译因此我记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。

原文虽世殊事异，所以兴怀，其致也。

翻译即使时代不同情况不同，但人们的情致却是样的。

原文后之览者，亦将有感于斯文。

翻译后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。

兰亭集序王羲之乐痛悲整体感知永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，觞咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

信可乐也第段时间永和九年岁在癸丑暮春之初地点会稽之兰亭事件修禊事也人物群贤毕至少长咸集环境崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右活动流觞曲水列坐其次觞咏畅叙幽情天气天朗气清惠风和畅感受仰观宇宙之大俯察品类之盛游目骋怀极视听之娱信可乐也局部解读名士济济，同道相逢环境幽雅，气候宜人饮酒赋诗，畅叙幽情仰观俯察，游目骋怀良辰，美景，赏心，乐事信可乐也乐从何来夫人之相与，俯仰世。

或取诸怀抱，晤言室之内或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

况修短随化，终期于尽！古人云“死生亦大矣”，岂不痛哉！岂不痛哉第二段因何而痛世事无常向之所欣，俯仰之间，已为陈迹生命易逝修短随化，终期于尽死生亦大矣岂不痛哉逝者如斯夫，不舍昼夜！论语子罕孔子对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多。

短歌行曹操天地无终极，人命若朝霜。

送应氏曹植欢乐极兮哀情多，少壮几时奈老何！秋风辞汉武帝每览昔人兴感之由，若合契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致也。

后之览者，亦将有感于斯文。

悲夫！第三段缘何而悲昔人昔文今人今文后之视今，亦犹今之视昔虽世殊事异，所以兴怀，其致也千古同悲怎样看待作者的思想感情作者不为玄学家们的论凋所蔽，阐明他的生死观，是他性格旷达的表现但他毕竟生活在国势日衰的东晋时期，士大夫们大多意志消沉，不求进取，对他也不能说没有影响，因此文中出现了低沉的调子，例如以“修短随化，终期于尽”说死，这是难以苛求的。

序文结构作诗缘由群贤毕至，曲水流觞作诗情形觞咏，畅叙幽情成书经过列叙时人，录其所述本书意义后之览者，亦将有感于斯文整体把握课堂小结四种表达方式叙事写景抒情议论三种不同心境乐痛悲两种人生态度死生，齐彭殇死生亦大矣篇奇文传世后之览者，亦将有感于斯文写景以“崇山峻岭，茂林修竹”写山以“清流激湍，映带左右”写水短短的十六个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡叙事如“引以为流觞曲水，列坐其次亦足以畅叙幽情”，所用皆普通词汇，极少形容词，却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现了与会人士的高雅情致。

抒情如“情随事迁，感慨系之”，说出了古往今来人们的普遍感受在回忆往事时，尽管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。

多义词练习修茂林修竹重修岳阳楼修守战之具雨村修书二封修身洁行长，高修筑，修建修造，打造撰写学习，锻炼致所以兴怀，其致也假舆马者致千里致谢致敬不爱珍器重宝肥沃之地，以致天下之士兴致，情怀达到表达，表示招致词类活用名词活用为动词觞咏觞喝洒。

形容词活用为名词群贤毕至贤有才有德之人。

少长咸集少少者长长者。

无丝竹管弦之盛盛热闹的场面。

死生亦大矣大大事。

数词活用为动词固知死生为虚诞用作动词，看做样。

所以兴怀，其致也用做动词，是样的。

意动用法齐彭殇为妄作齐形容词用动词，看作相等。

句式介词结构后臵会于会稽山阴之兰亭于会稽山阴之兰亭会不能喻之于怀于怀不能喻之亦将有感于斯文于斯文有感定语后臵仰视宇宙之大广大的宇宙俯察品类之盛丰富的万物下列句子中，有的写景，有的叙事，有的抒情，请分别指出。

崇山峻岭，茂林修竹引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，殇咏，亦足以畅叙幽情。

清流激湍，映带左右情随事迁，感慨系之临文嗟写景叙事写景抒情抒情拓展延伸诵读课文，加深理解。

借鉴文章结构和思路，写篇课后感想我读兰亭集序。

兰亭集序王羲之王羲之东晋书法家。

字逸少，也称为“王右军”“王会稽”。

出身名门望族，酷爱书法。

被后世尊为“书圣”，唐太宗称赞他的书法为“飘若浮云，矫若惊龙”。

其行书兰亭集序被称为天下第行书。

传世书迹除兰亭集序外，还有丧乱帖孔侍中帖。

王羲之在中国书法史上占有极其重要的地位。

关于“序”“序”是种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。

古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推个作序，兰亭集序即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋部分士大夫文人的生活情趣思想修养精神状态和文学造诣。

本文是篇书序。

东晋穆帝永和九年，王羲之和当时名士谢安孙绰等人，于三月三日在会稽山阴的兰亭集会。

他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，最后由王羲之作篇序文，总述其事，这就是兰亭集序。

墨池课文朗读正字音癸ǐ丑修禊流觞ā游目骋ě怀趣ū舍万殊齐彭殇ā晤言室之内多音字会稽ī感慨系之曾不知老之将至ē兰亭集序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，觞咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰世。

或取诸怀抱，晤言室之内或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云“死生亦大矣”，岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致也。

后之览者，亦将有感于斯文。

朗读语调第部分调应清新明快。

第二部分作者由和朋友的欢乐相聚联想到人生的际遇和时光的短暂，字里行间充满流连忘返的惆怅和对盛事不常的无奈。

朗读时体会作者心境的变化，语调由第段的清新明快而趋于和缓。

第三部分以陈述语气朗读。

翻译第段原文永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

讲解“永和九年”是用年号纪年法纪年，即使用帝王确立的年号加上序数词纪年“癸丑”是用干支纪年法纪年，即使用十天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸和十二地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥进行依次组合甲子乙丑丙寅等来纪年这年为东晋穆帝确立“永和”这年号的第九年，也是“癸丑”年。

两种纪年方法般单用，这里叠用有清晰纪年的作用，但更重要的要算是音韵上的作用。

“暮春”是用孟仲暮纪月法纪月，即三月。

“会于会稽山阴之兰亭”状语后置。

“禊”为古代春秋两季在水边举行的清除不祥的祭祀。

兰亭集序还有个别称叫“禊帖”。

翻译永和九年，也就是癸丑年，在三月上旬的天，在会稽郡山阴县的兰亭聚会，举行祓禊活动。

原文群贤毕至，少长咸集。

讲解“贤”“