为诗人笔下钟爱的形象。

，说明“木”的两个基本特征，以及为什么有这些特征。

总结全文，“木”与“树”在概念上相去无几，艺术形象上却是字千里阅读段，思考作者列举了我国古代诗歌史上的个什么现象“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。

‚木叶‛用再用，且有所发展落木产生过许多精彩的诗句‚树叶‛‚落叶‛却无人过问。

第段说明从屈原九歌开始，‚木叶‛成为诗人笔下钟爱的形象。

文章举了谢庄月赋陆厥临江王节士歌王褒渡河北为例。

第二段说明‚木叶‛就是‚树叶‛，但是古代诗歌中有用‚树‛的，有用‚叶‛的，就是用‚树叶‛的十分少见。

大量的是用‚木叶‛，又发展到用‚落木‛。

第三段说明‚木叶‛‚落木‛与‚树叶‛‚落叶‛的不同，关健在于‚木‛字。

在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。

读第四段，请思考“木‛般用在什么场合秋风叶落的季节中品味诗句‚秋月照层岭，寒风扫高木。

‛亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。

诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。

唐诗纤柔轻盈，妖媚多情。

反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。

曾诗乱条狂舞，柳絮纷飞。

讽刺攀附权贵得势猖狂的奸佞之臣。

两个黄鹂鸣翠柳月出惊山鸟时鸣春涧中恨别鸟惊心千山鸟飞绝柴门鸟雀噪鸟鸣山更幽羁鸟恋旧林有空远感觉寒雨连江夜入吴骤雨初歇夜来风雨声渭城朝雨浥轻尘红雨随心翻作浪空山新雨后叶上初阳千宿雨山色空濛雨亦奇细雨鱼儿出，微风燕子斜对潇潇暮雨洒江天天街小雨润如酥清新可爱的，也是忧愁的。

何当共剪西窗烛蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明云母屏风烛影深银烛秋光泛画屏红烛自怜无好计灭烛怜光满，披衣觉露滋洞房昨夜停红烛相思情愁别意鸿雁忆郎郎不至，仰首望飞鸿。

西洲曲雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

种相思，两处闲愁。

李清照剪梅雁过也，正伤心，却是旧时相识。

李清照声声慢蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

李商隐无题鸿雁指书信。

相思之情。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎个愁字了得。

李清照声声慢寂寞梧桐深院锁清秋。

„„„李煜相见欢梧桐树，三更雨，不道离情更苦，叶叶，声声，空阶滴到明。

„„„温庭筠更漏子声梧叶声秋，点芭蕉点愁。

„„„徐再思水仙子夜雨梧桐悲秋，愁，凄苦之情。

梧桐杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

李商隐锦瑟泣露啼红作么生开时偏值杜鹃声。

杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成。

杨万里杜鹃花蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。

叫回肠断，三春三月忆三巴。

李白宣城见杜鹃花杜鹃悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情乡愁乡思。

愁问君能有几多愁，恰似江春水向东流。

李煜试问闲愁都几许，川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎个愁字了得字典概念解释忧伤的心情诗歌形象解释•无边萧萧下，•不尽长江滚滚来。

•不是无情物，•化作春泥更护花。

诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢落木落红诗词填空导课•唐伟大的现实主义诗人杜甫在其登高诗中有两句传诵千古的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”同学们知道这里的“落木”是什么意思吗说木叶林庚学习目标抓住关键词句，理清文章脉络。

筛选整合信息，理解诗歌语言的暗示性特质。

提高学生对诗歌意象的比较辨析品读能力。

林庚福建福州人，年月日生于北京，年毕业于清华大学中文系。

我国现代著名诗人，诗歌研究家。

他将创作新诗和研究唐诗完美地统起来。

在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。

林庚先生历任厦门大学燕京大学北京大学中文系的教授，出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。

梳理文章脉络，列举我国诗歌史上的个现象，即“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。

，说明“木”的两个基本特征，以及为什么有这些特征。

总结全文，“木”与“树”在概念上相去无几，艺术形象上却是字千里阅读段，思考作者列举了我国古代诗歌史上的个什么现象“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。

‚木叶‛用再用，且有所发展落木产生过许多精彩的诗句‚树叶‛‚落叶‛却无人过问。

第段说明从屈原九歌开始，‚木叶‛成为诗人笔下钟爱的形象。

文章举了谢庄月赋陆厥临江王节士歌王褒渡河北为例。

第二段说明‚木叶‛就是‚树叶‛，但是古代诗歌中有用‚树‛的，有用‚叶‛的，就是用‚树叶‛的十分少见。

大量的是用‚木叶‛，又发展到用‚落木‛。

第三段说明‚木叶‛‚落木‛与‚树叶‛‚落叶‛的不同，关健在于‚木‛字。

在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。

读第四段，请思考“木‛般用在什么场合秋风叶落的季节中品味诗句‚秋月照层