粗俗言行，自觉培养良好的品质。

专心致志方能成功读弈秋有感•评析•作者用层进式结构形式，先提出“做任何事要专心致志，否则事无成”这论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来，提出解决的办法，层次清楚。

•针对些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。

摆现象析危害挖根源指办法•曾经听过这样个故事。

个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲“怎样才能使爱天长地久怎样留住爱人的心”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起捧沙子。

她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，滴也未漏出。

突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。

当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。

她望着惊讶又疑惑的女儿，说“给你爱的人和爱你的人个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。

•听完这个故事，我沉思良久。

爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。

不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。

报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。

对夫妇中年得子，异常兴奋。

对孩子千娇万宠，直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿样呵护着。

•不料场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。

他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。

夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的生。

•孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到丁点伤害，就谢了。

而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。

那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子个空间，次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天•据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。

当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。

求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。

我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗不！她是爱孩子的。

正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，跃上青天。

•有人曾说“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。

”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。

给爱点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！•“巨型婴儿”的悲剧故事摆现象•分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的生。

析危害•像鹰妈妈样，深爱着孩子的父母，要给孩子个空间，次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天挖根源•爱需要空间和自由指办法层递式议论文在结构上可以形成如下模式•引子运用起兴名言诗句典故等引出论题•论点明确提出观点看法。

既承前文引言又为下文张本。

•论证由小到大由局部到整体由浅入深地进行论证，如从自然到人生由个体到社会由文学到哲学。

•办法提出实现论题的措施或解决问题的方法。

最好联系现实来谈。

•效果可以展望未来或推测前景，也可以表明种态度。

•尾声或呼吁或劝戒或警示，或重申论题的意义。

文章议论的范畴可分为四个方面“是什么”，论证性质和类别“为什么”，论证目的和原因“怎么办”，论证方法和途径“会怎样”，论证效能和结果。

般来说，篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其二来论勃，在手臂间勾勒人性的高洁，个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

千手观音邰丽华颁奖词沧海横流，方显英雄本色！为了个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。

从人群中跃而出，又悄然回到人群中，他，是侠之大者。

魏青刚勇青救落水女青年没有玫瑰，没有钻戒，没有贵气洋楼，有的只有相互扶持。

如果这都不算爱那什么是我们生活里的高尚精神呢为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉父亲罗中立饥饿的大地与枯萎的生命每年成千上万的人在饥饿和瘟疫中走向死亡鱼说“你看不到我眼中的泪，因为我在水中”水说我能感觉到你的泪，因为你在我心中我只想讨回工钱缺少感动就是缺少人性的光辉缺少感动就是心灵麻木情感冷漠。

血色清晨，条街的良知冻死黑夜，小街，暴行。

呼救，冷漠，伤逝。

出令人心碎心寒的悲剧在都江堰的清晨上演。

整整个小时，孤身无助的外地女子在冷漠中被残忍杀害了，起死去的，还有整整条街躲在门后的良知。

漆黑中的盏灯光，扇打开的门，曾给了死者多大的希冀同在片国土岁，在贵州以背煤为生。

筐煤公斤，从煤坑向上爬米，然後再走米山路，挣元人民币。

这里的孩子却就是在这样的“教室”里上课！什么将引起我们的感动奇异美妙的自然景观皑皑的白雪逶迤的群山茫茫的原野，甚至片悠悠白云阵清凉。

伟人叱咤风云凡人的缕缕温情，甚至是张纯真的笑脸个关切的眼神。

至死不渝的爱情弱者不息的努力，不屈的抗争。

对底层弱者的份关怀和悲悯，对苦难中挣扎的人们的个伸手。

对事业的执着，理想的苦苦追求，对信仰的忠贞坚守人格魅力的美丽•幸福是种感觉，幸福是种心境，幸福是种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。

幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献幸福是父亲递来的顶草帽，幸福是妈妈传出的声呼唤，幸福是朋友捧上的束鲜花幸福究竟是什么，怎样才能拥有它•请以“幸福”为话题，写篇不少于字的文章。

文题自定，除诗歌外文体不限。

•写作提纲•题目幸福从付出中来•中心论点只有在付出中才能获得幸福•论据选择事实论据蝴蝶的停留施比受幸福道理论据空出杯子来才能盛满幸福•论证方法比喻论证道理论证举例论证对比论证•结构安排•提出问题幸福从哪里来•二分析问题•什么是幸福•为什么要追求幸福•怎样才能获得幸福幸福从哪里来•三解决问题幸福从付出中得到。

••正文•幸福从付出中来•有人说人生有不同的追求，但最终的目标只有两个字幸福。

所以，人生的意义就在于追求幸福。

•有位作家说幸福的频率并不像我们想像的那样少。

我们常常在幸福的金马车驶过去的时候，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

•还有人说，幸福是停留在花朵上的蝴蝶，你只能远远地看着，只要靠近，它就飞了。

•难道说，幸福真的那么不可捉摸吗•答案是否定的。

因为，现实生活中我们很多人都捕捉过幸福的蝴蝶。

•大家耳熟能详的比尔，世界第富豪。

他对幸福的含义是这样阐释的•“有生之年，我们打算将价值多亿美元的财富全部捐献给社会。

”撇开种种不说，单单这行动，就能明白，比尔盖茨是真正明白“施比受幸福”的人。

•记得位作家曾经说过当我们为没有鞋子而哭泣的时候，我们却发现有人没有脚！•所以，当我们能够付出的时候，我们才是幸福的。

•爱尔兰作家巴克莱则对幸福做了这样的阐释•幸福的生活有三个不可缺少的因素是有希望，二是有事做，三是能爱人。

•对比以上三个条件，不管是哪个，都在指向我们有，我们能。

只有我们具有条件，才能做到。

而付出，就是通向幸福的最短捷径。

•亚历山大大帝有次大送礼，表示他的慷慨。

他给了甲大笔钱，给了乙个省份，给了丙个高官。

他的朋友听到这件事后，对他说“你要是直这样做下去，会贫如洗。

”亚历山大回答说“我哪里会贫如洗我为自己留下的是份最伟大的礼物，我所留下的是我的希望。

”•留下希望，那就是幸福的源泉，只有付出，才能获得。

•付出物质，得到精神。

•曾经有个旅人，他个人跋涉在茫茫的沙漠中，随身带的水已经喝光。

正当他快绝望的时候，他看到了座手摇井。

旁边有壶水和行字请你将水倒进摇井里，然后摇动手柄，泉水就会源源不断地流出来。

你离开的时候请你把水壶灌满。

•这个人犹豫了，最终还是把水倒进了摇井结果，水汩汩地流出来了！他最终按照字条上的指示把水壶灌满，心满意足地重新踏上了旅途。

•这个旅人是幸福的。

他不仅收获了现实的泉水，还收获了精神的甘醴他懂得在付出中收获了幸福！•幸福在哪里幸福是花朵上的蝴蝶，当你把自己变成花蜜的时候，它就出现了，而且它会直陪伴着你。

•幸福，在付出中得到。

学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”•如果说“横向议论”是围绕个观点，在同个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。

•如模块四教材中读书人是幸福人文，提出观点后，分层阐述阅读能增广人的经历和经验更能感化与陶冶人的精神还能使人向善避恶，高雅正义。

逐层深化•纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是•层层深入步步推进的•各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

结构格式•引论提出论点和论题•本论分论点是什么•分论点为什么•分论点怎么办•结论照应全文•文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入•或从现象到本质，或从原因到结果，或从般到特殊等等。

•层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。

•将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是•由浅入深•由简单到复杂。

•过渡关联词语“不仅„„而且„„”“„„况且”等基本格式的运用•严于解剖自己•要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

•论述如何才能“解剖”好自己。

•对自己要有自知之明。

这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀。

•光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”。

•自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。

论题在困难面前•要承认困难，因为困难无处不在，无时不有•要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱•要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

•提出观点我们应懂得居安思危二论证分析为什么只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。

举例论证刘翔刘璇比尔盖茨等只有懂得居安思危，个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

举例论证海尔集团广州丰田凯美瑞国美苏宁只有懂得居安思危，国家才能长治久安。

举例论证商纣灭亡魏征在谏太宗十思疏中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。

”杜牧阿房宫赋清政府闭关锁国中国实行改革开放三怎么办，总结全文。

课堂练习谈嫉妒•嫉妒心理往往导致错误行为。

•妒嫉心是人们前进的动力。

个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”心甘“落后”的人。

•将妒嫉心化作追赶他人的动力。

•按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题是什么，为什么，怎么办。

•要钻牛角尖•什么是“钻牛角尖”对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

是什么•搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。

为什么•“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

怎么办•发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。

会怎样是什么生活丰富多彩是指生活不应是种模式。

为什么符合人的本性人具有多方面的精神需要