个多把壶水烧到和烧到，哪个需要的热量多•同种物质吸收热量的多少与物质的质量大小和升高温度的多少有关。

•定质量的种物质，温度升高越多，吸收的热量越多。

•物体升高定的温度，质量越大，吸收的热量越多。

结论例题早晨，小明起床晚了，来不及做饭，就想泡方便面吃。

可是拿暖瓶发现里面没有热水了，于是准备用电热壶烧水。

他应该烧壶水还是半壶水为什么小明从饮水机取水时发现有温水也有凉水，那么他应该取温水还是凉水为什么解应该烧半壶水。

因为升高温度相同时，质量越小吸收的热量越少，烧开水所用的时间越短。

应该取温水。

因为质量定时，水温升高的越少则吸收的热量越少，烧开水所用的时间越短。

提出问题建立假设探究不同种类物质的吸热能力提出问题两种不同的物质如水和砂石，它们的吸热能力是否相同实验设计方案取相等质量的水和砂石，使它们升高相同温度，比较加热时间的长短即吸收热量的多少。

方案升高较多。

因为水的比热比砂石的比热大，在吸收相等热量后水的温度升高较少而砂石升温较多。

因为水的比热容大，能从温度较高的汽车发动机吸收更多的热量，从而达到较好的冷却效果。

为什么暖气里流的是热水而不是其他物质因为水的比热大，温度降低时能放出更多的热量，使房间升温。

热量的含义物体吸收或放出热的多少叫热量。

热量的符号热量的单位焦耳简称焦符号课堂小结•同种物质吸收热量的多少与物质的质量大小和升高温度的多少有关。

定质量的种物质，温度升高越多，吸收的热量越多。

物体升高定的温度，质量越大，吸收的热量越多。

课堂小结•物质的比热容与物质的密度相似，也是物质的种特性，可以用物质的比热容来鉴别物质的种类。

比热的大小与物质的种类有关，与物体的质量和升高温度的多少无关。

•比热大的物质如水，在质量和升高的温度相同时，吸收的热量多。

换言之，比热大的物质，在质量和吸收的热量相同时，温度升高的较少。

课堂练习滴水和盆水的比热谁大答样大。

因为水的比热是物质的特性之，不随质量的改变而改变。

把根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热大些答比热样大。

相同质量的水和沙土，吸收相同的热量，哪个升高的温度大答沙土升高的温度多。

我们生活在大海边，天的气温变化小，而内陆的气温变化大，这是为什么答这是因为大海里的水的比热大，在同样的阳光照射下，不容易升温，也不容易降温，温度变化小。

据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到定影响夏天比原来下降左右，而冬天比原来升高左右，为什么答这是因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温，冬天也不容易降温，温度变化小。

为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象答因为吐鲁番盆地砂石泥土较多，这些物质的比热容较小，太阳晒，它们的温度很快升高太阳落山，温度很快降低，所以早晚温差较大。

第四节物质的比热思考怎样可以让杯冷水变成热水让杯冷水变成热水需要吸收热量。

反之，让杯热水变成冷水需要放出热量。

思考当把盛有热水的小烧杯放到盛有冷水的大烧杯中时，两杯水的温度会有什么变化原因是什么大量实验表明温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从高温物体传向低温物体。

高温物体放出了热，温度降低，低温物体吸收了热，温度升高。

热量的含义物体吸收或放出热的多少叫热量。

热量的符号热量的单位焦耳简称焦符号焦耳是个比较小的热量单位，更大的热量单位是千焦，符号。

千焦焦关于热量的些数值克水温度升高吸收热量焦克的冰融化成水吸收热量焦克的水变成同温度的水蒸气吸收热量焦克汽油完全燃烧放出热量焦瓦的热水器工作分钟放出热量焦思考物质吸收或放出热量的多少与哪些因素有关水的质量越大，升高温度越多，吸收的热量也越多。

烧开水时，烧开壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多把壶水烧到和烧到，哪个需要的热量多•同种物质吸收热量的多少与物质的质量大小和升高温度的多少有关。

•定质量的种物质，温度升高越多，吸收的热量越多。

•物体升高定的温度，质量越大，吸收的热量越多。

结论例题早晨，小明起床晚了，来不及做饭，就想泡方便面吃。

可是拿暖瓶发现里面没有热水了，于是准备用电热壶烧水。

他应该烧壶水还是半壶水为什么小明从饮水机取水时发现有温水也有凉水，那么他应该取温水还是凉水为什么解应该烧半壶水。

因为升高温度相同时，质量越小吸收的热量越少，烧开水所用的时间越短。

应该取温水。

因为质量定时，水温升高的越少则吸收的热量越少，烧开水所用的时间越短。

提出问题建立假设探究不同种类物质的吸热能力提出问题两种不同的物质如水和砂石，它们的吸热能力是否相同实验设计方案取相等质量的水和砂石，使它们升高相同温度，比较加热时间的长短即吸