度植物的种类器官与细胞的年龄不同而有差异。生长素类似物的应用生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如萘乙酸,二氯苯氧乙酸等。生长素为什么不能大规模地应用先用定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根,对黄瓜幼苗生长的影响促进生根作用生长素类似物的应用扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么花托花萼花冠花药花丝雄蕊柱头花柱子房胚珠种子果实为什么子房能发育成果实发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。生长素类似物的应用胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无籽果实。促进果实发育诱导单性结实，形成无籽果实无籽番茄无籽辣椒无籽黄瓜培养无籽果实花蕾期去雄喷洒生长素类似物防止叶片花果实的脱落除草剂如适用于麦田稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。课题探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度材料与用具生长素类似物,母液浓度为蒸馏水植物枝条纸杯或塑料杯个量筒和各个滴管废液杯枝剪标签玻棒等。实验原理定浓度的生长素类似物能促进插条生根，并且浓度越适宜生根数越多。设计思路用蒸馏水和不同浓度的生长素类似物溶液处理插条下段，培养段时间后，观察并记录其生根情况。方法步骤配制定浓度梯度生长素类似物溶液取个塑料杯，将等量的上述溶液分别注入各杯中在第个杯中注入等量的清水，留作对照。将处理过的插条下端转移至清水中培养周。制作插条，并平均分成组每组不少于个枝条，分别置于上述的溶液中处理段时间。观察记录各插条的生根数量。分析结果，得出结论绘制曲线图，确定生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物的浓度根的数目顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是自由扩散协助扩个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。扦插枝条的处理枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每枝条留个芽，所选枝条的芽数尽量样多。二实验设计选择生长素类似物，或萘乙酸等。配制生长素类似物母液用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解。设置生长素类似物的浓度梯度用容量瓶将母液分别配成的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。枝条处理方法浸泡法和沾蘸法建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。应该鼓励学生设计多种方案，以便交流，资源共享。三探究活动提出问题不同浓度的生长素类似物，如，或，促进杨插条生根的最适浓度是多少呢作出假设适宜浓度的，或可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。预测实验结果经过段时间后约，用适宜浓度的，或处理过的插条基部和树皮皮孔处插条下处出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根而用较低浓度较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。实验步骤制作插条。分组处理将插条分别用不同的方法处理药物浓度浸泡时间等可多组。如可分别在中浸泡等。进行实验将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度。小组分工，观察记录前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况。教师可以设计记录表格，更应让学生自行设计记录表格，提供学生创造性活动的空间和机会。记录过程是意志与耐心的锻炼，既有分工也有协作。记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。浓度适宜的生长素类似物处理后，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根时间长些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体。每隔记录也可。研究实验中出现的问题。分析不同插条的生根情况。不能生出不定根有可能是枝条上没有芽枝条倒插等。都能生出不定根促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。分析与本实验相关的其他因素。温度要致设置重复组。即每组不能少于个枝条设置对照组。清水空白对照设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究，或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。分析实验结果，得出实验结论本探究活动关键是时间安排。建议课前提交药品选择和药液浓度控制的设计方案，培训关于选取枝条怎样做插条的方法，说明注意事项，并确定各小组的分工。要求学生在实验过程中按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前实验中包括课内课外和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都致，但要求有分析研究。表达与交流实验小组的每个成员都要写出自己个性化的实验报告，向小组和全班汇报探究过程和结果经验教训或体会，包括在科学态度科学方法和科学精神方面的收获。进步探究“进步探究”旨在鼓励学生进行扩展性的探究和实践，大多数需要在课外完成。教师应当提供机会，让学生互相进行交流和讨论。鼓励有兴趣的学生进步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应，让学生自行设计和实施。在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。向光弯曲部位在。生长素的运输方式主要是。胚芽鞘向光弯曲的原因是。生长素在植物体中相对集中在。生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下极性运输背光的侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达种调节代谢信息。第节生长素的生理作用学习目标概述植物生长素的生理作用尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。问题探讨促进生长抑制生长根芽茎生长素浓度与所起作用的关系问题探讨敏感度根芽茎不同器官对生长素浓度敏感度不同同生长素浓度对不同的器官作用不同对于同器官来说，生长素的作用与浓度的关系低浓度促进生长高浓度抑制生长生长素作用的两重性现象顶端优势顶端优势完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制腋芽侧芽去除顶芽后腋芽生长对顶芽切面用含的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长。顶端优势概念植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。修剪整枝顶端优势去除顶端优势顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用现象二植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部生长素浓度生长速度茎部生长素浓度生长速度不同器官对生长素浓度敏感度不同由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。促进生长抑制生长促进发芽抑制发芽防止落花落果疏花疏果促进生长的机理生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。浓度低促进高抑制过高杀死器官营养器官比生殖器官敏感根芽茎细胞幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。生长素发挥的生理作用会因浓度植物的种类器官与细胞的年龄不同而有差异。生长素类似物的应用生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如萘乙酸,二氯苯氧乙酸等。生长素为什么不能大规模地应用先用定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根,对黄瓜幼苗生长的影响促进生根作用生长素类似物的应用扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么花托花萼花冠花药花丝雄蕊柱头花柱子房胚珠种子果实为什么子房能发育成果实发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。生长素类似物的应用胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无籽果实。促进果实发育诱导单性结实，形成无籽果实无籽番茄无籽辣椒无籽黄瓜培养无籽果实花蕾期去雄喷洒生长素类似物防止叶片花果实的脱落除草剂如适用