1、际情况。把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的项重要内容。教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。现场撰写教案题目小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。球的控制和运动练习和游戏。跑的练习和游戏中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。篮球传接投篮单元体操垫上动作单元田径跑跳单元韵律操舞蹈单元。小学体育教师招聘考试理论考试试卷及答案填空每空分共分学生前后重叠成行叫。左右并列成线叫。标准四百米半圆式跑道第分道线长应以内突沿外侧分腿腾。
2、,弧线以外的区域叫篮球比赛分区四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面五简答题每题分共分答案要点全面锻炼的原则。分坚持经常的原则。分循序渐进的原则。分因人而宜的原则。分答案要点由于外力的作用使皮肤肌肉骨胳等受到伤害，称为外伤。外伤包括擦伤挫伤肌肉损伤关节韧带扭伤脱臼骨折等，答出其中两点即可。答案要点是由校医和体育教师共同完成的分形态机能身高体重胸围。分机能指标肺活量安静脉搏。分身体素质和运动能力指标速度耐力灵敏力量柔韧。分答案要点目的是增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者分全面锻炼学生身体。分掌握体育基本知识基本技能基本技术。分向学生进行思想品德教育。分答案要点七个部分分答案略。只要答出三点即可，点分。。
3、影响国家地方学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。学生体质健康标准从形态机能素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是根据健康第的指导思想根据水平阶段的学习目标根据学生的不同的需求。体育与健康课程教学选择内容的基本要求是健身性科学性兴趣性实效性简易性地域性。体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是实践性灵活性综合性体育与健康课程教学教学分组的主要形式为随机分组同质分组异质分组合作型分组帮教型分组友伴型分组体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用自主学习合作学习创造性学习探究式学习延伸性学习信息化学习评价式学习等七种学习方式进行学习体育与健康课程学习评价的目的是了解学生的学习情况与表现，以达到学。
4、系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。体育与健康课堂常规是为使课堂教学有个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的系列基本要求。它般包括课前课中课后三个部分。健康健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。社会适应社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。体育包括两层含义是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增。
5、知识和运动技能培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求分场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。体育与健康课程学习评价的注意事项分制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。根据学。
6、问答题共分答案要点体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径手段和方法分常用的体育教学方法有语言法直观法完整与分解法练习法游戏与比赛法预防与纠正法等只要答出其中三种即可分答案要点般有自觉积极性原则直观性原则从实际出发原则循序渐进原则身体全面发展原则合理的运动负荷原则和巩固提高原则以上点点分。答案要点教育性原则符合生理特征的原则符合学生心理特征的原则理论与实践相结合的原则继承和发扬民族传统体育的原则统性与灵活性相结合的原则以上点点分。小学体育教师招聘考试理论考试试卷及答案名词解释每题分，共分体育与健康课程体育与健康课程是门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的门课程。它是学校课程体。
7、纵放器械是生考核内容。初中男高中男初中女体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的。体育课免修的条件是。有医生的证明有生理缺陷家长申请体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的。体育教学中的主导指的是什么教材教师教学手段投掷项目的技术般包括几个阶段田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了切联系。年年年八个球队进行单循环比赛，需比赛几场在跳高跳远三级跳远比赛中，每次试跳的般时限为。分钟分秒钟分钟三判断每题分共分正确的划的划学生报数时，从头至尾各个都要转头报数。体育教学应以增强学生体质为主。急行跳远中，最后步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。体育教学中。
8、，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立。决定跑的速度的主要因素是步长和步频。投掷项目的技术关键均是最后用力。跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次。国家体育锻炼标准是体育课的标准。二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫伍。四名词解释每题分共分身体素质帮助体育教学篮球三分区拳五简答题每题分共分锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些什么是运动外伤说出其中两种。中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的它包括哪几个方面中学体育教学的目的任务是什么河北省中学体育课本中的课堂常规有几个部分说出其中三条。六问答题共分什么是体育教学方法说出其中三种。分体育教学原则有哪些分确定。
9、会适应领域开始要求的。使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平三中社会适应领域开始要求的。通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。三简答题分体育与健康课程教学内容选编的原则分与教学目标相统原则科学性健身性和安全性原则可行性原则趣味性原则与社会体育和地区体育特色相结合原则体育与健康课程的基本理念分坚持健康第的知道思想，促进学生健康成长激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识以学生为中心，重视学生的主体地位关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。体育与健康课程的目标是什么分增强体能，掌握和应用基本的体育与健康。
10、之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题分要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。要注意更新理念，根据身体心理心理社会适应整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的。
11、体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二填空题题每空分，题每空分，共分体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材简学类教材介绍类教材锻炼类教材四类教材层次。体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康提高心理健康水平增进社会适应能力获得体育与健康知识和技能四个方面。体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规体育与健康教材内容课的组织教学突发事件处理。体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应五个学习领域，五个学习领域相互联系相。
12、育教学内容的原则有哪些分参考答案填空每空分，共分路列厘米厘米厘米米面向现代化面向世界面向未来学生体育课器材场地体育教学体育锻炼运动竞赛粗略掌握动作阶段改进和提高阶段动作巩固运用自如阶段二选择填空每空分共分三判断每题分，共分∨∨∨∨四名词解释每题分共分是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量速度耐力灵敏柔韧等。帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机方向幅度等，协助其完成动作。是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识技术和技能，发展学生身体增强体质，对学生进行良好思想道德意志品质教育的过程。分投篮区即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为米为半径,画个半圆的。
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小学体育教师理论考试试卷及答案