断和价值选择具有历史性特征同事物在不同的发展阶段有不同特点有价值的人生不应考虑个人利益知识点知识点二审题审设问本题要求分析“孝”的变迁所体现的哲学道理审材料材料主要说明新旧时期“孝”具有不同内涵定选项新旧时期“孝”的不同内涵，说明同事物在不同的发展阶段有不同特点，也说明价值判断和价值选择具有历史性特征，正确，故答案选项。

颠倒了价值判断与价值选择的关系，把人生价值与个人正当利益对立起来，观点均错误答案知识点知识点二知识点二如何理解人民群众的利益是最高的价值标准问题导引习近平同志说“站在群众的立场上考虑问题就能够感同身受。

把自己摆进去感受，就能更好地了解老百姓满不满意拥不拥护。

老百姓强烈反对的，我们就不能做。

„己所不欲，勿施于人‟。

”上述观点启示我们应如何进行价值判断和价值选择提示要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

知识点知识点二名师精讲生活中人们的价值判断和价值选择的标准是多种多样的。

而我们总要认同多种价值标准中占主导地位的最高价值标准，这种最高标准应该与社会生活的基本状况和基本要求相致。

对于社会主义国家，判断事物有无价值或价值大小的最高标准，就是同事物发展要求相致的人民群众的利益。

在各种利益发生冲突时，人民群众的利益是最高的取舍标准。

这是因为，人民群众是历史的创造者。

人类社会赖以生存和发展的物质生活资料是劳动人民创造的人类历史上的切精神文明成果归根到底都是人民群众实践活动的总结人类的每次巨大变革，都是人民群众斗争的结果。

知识点知识点二因此，人民群众是价值的创造者。

人民群众的利益是根本利益和长远利益，它作为整体利益，反映并代表了社会成员的利益。

只有坚持集体利益为最高价值标准，才有利于实现个人利益。

我们的主导价值观就是要以人民群众为根本立足点，反映和表达人民群众的利益，将实现共同富裕和社会进步与人的全面发展作为社会主义的价值目标和价值取向。

我们应该把献身于人民的事业维护人民群众的利益作为最高的价值追求和价值标准，树立为人民服务的思想。

知识点知识点二例目前中国的世界遗产的数量逐年增加，已居于世界第二位。

对于申遗问题，有人认为如果是建立在功利或是对商业利润的追求上，会对自然文化遗产造成破坏，甚至毁灭。

这表明，我们应该把科学发展观作为价值取向，实现遗产保护与旅游开发的统加强对自然资源的保护，提高我国的经济发展水平自觉站在最广大人民的立场上，作出价值判断和价值发作为经济增长的主要动力知识点知识点二审题审设问本题要求分析材料所表明的哲学道理审材料材料主要强调，在申遗问题上，我们不应建立在功利或是对商业利润的追求上，否则会对自然文化遗产造成破坏，甚至毁灭定选项建立在功利或是对商业利润的追求上的申遗，会对自然文化遗产造成破坏，甚至毁灭，因此，申遗应把科学发展观作为价值取向，自觉站在最广大人民的立场上，作出价值判断和价值选择，实现遗产保护与旅游开发的统，符合题意。

与题意不符。

“把旅游开发作为经济增长的主要动力”，实际是把申遗建立在功利或是对商业利润的追求上，观点错误答案选择题舒婷在人心的法则中写道“为个诺言而信守终生为次奉献而忍耐寂寞是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。

”这段诗所包含的哲理是价值实现取决于人们的选择人的价值是永恒的价值判断是价值选择的基础价值选择有正确和错误之分答案解析题干说明是否选择信守诺言，是否为了奉献而甘愿寂寞，人们都有各自的标准，反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的，项符合题意。

价值的实现需要主客观因素，需要个人与社会的统，项说法错误。

价值具有社会历史性，项说法错误。

舒婷没有批判诗中列举的价值选择的正误，项不符合题意。

根据北京高考方案，从年起，北京市高考英语卷总分值由分减为分，实行社会化考试，年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩年内有效。

这调整引起人们的关注和热议，有人支持英语降分，减轻学生负担有人认为应从更深层次解决教育问题。

这说明价值判断因人而异，具有主观性人们的社会地位不同，价值判断也就不同不同的人对同确定的对象具有不同的正确认识价值判断是种主观体验，不具有客观依据答案解析对北京市高考英语卷总分值考试次数及成绩的使用，不同的人观点不同，说明价值判断因人而异，具有主观性，项符合题意。

项不合题意，两项说法错误，均应排除。

漫画折腾启示我们折腾价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点价值判断和价值选择是在实践基础上形成的要把人民群众的利益作为最高的价值标准要在个人与社会的辩证统中实现价值答案解析漫画折腾反映些部门缺乏长远规划，在房屋建设问题上具有随意性，这大大浪费了巨额社会财富。

这启示我们，要把人民群众的利益作为最高的价值标准。

年月日，习近平在重访焦裕禄纪念园时指出，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。

学习和弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立宗旨观念，认真落实以人为本，真正做到权为民所用情为民所系利为民所谋。

这要求党员干部必须树立群众观点，践行群众路线为了人民群众利益只贡献不索取必须坚持真理，遵循社会发展规律必须把人民群众的利益作为最高的价值标准答案解析“牢固树立宗旨观念，认真落实以人为本，真正做到权为民所用情为民所系利为民所谋”，体现了切为了群众，全心全意为人民服务，符合题意。

个人的正当利益是生存发展的必要条件，观点错误。

材料体现不出。

“民齐者强。

”改革关系人民利益，需要统筹各方诉求。

正如中央领导同志所言把“最大公约数”找出来，在改革开放上形成聚焦，做事就能事半功倍。

这体现了价值判断和价值选择具有历史性特征人民群众是历史的创造者必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求辩证否定的实质是“扬弃”答案解析价值判断和价值选择会因时间地点和条件的变化而不同，这是价值判断和价值选择的社会历史性特征，不符合题意。

人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，改革要维护人民群众的利益，符合题意。

不符合题意。

二非选择题当前，我们的社会正处在剧烈变革时期，在日趋多样多元的社会背景下，中央电视台创办了感动中国这人物类年终盘点节目。

对于感动，不同的时代有不同的理解，不同的人们有不同的感觉。

但是，感动，定是属于整个社会群体感同身受的种心理体会，是能让绝大多数人普遍认可的种价值判断。

感动中国节目立足于中国特色社会主义的伟大实践，抓住了当今时代文化需求变化的脉搏，顺应了广大人民崇尚美好构建和谐的心愿，铸造起个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。

结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，分析“感动中国”成为当前引领我国主流价值观念“精神品牌”的原因。

答案自觉遵循社会发展的客观规律。

感动中国节目立足于中国特色社会主义伟大实践，遵循了人类社会发展和社会主义建设的客观规律，抓住当今时代文化需求变化的脉搏，做到了价值观念与时俱进。

自觉站在最广大人民的立场上。

节目顺应广大人民崇尚美好构建和谐的心愿，反映并维护了广大人民的根本利益，节目宣扬的人物事迹和精神能够对全社会起到积极的引领和导向作用。

第二框价值判断与价值选择情境导入课程目标面对漫画中的情景是否应该出手为什么识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义。

剖析生活实例，说明价值判断与价值选择的特点。

难点理解并学会运用价值判断和选择的客观依据剖析价值冲突的实例，认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。

重点二自觉遵循社会发展的客观规律价值判断与价值选择的含义价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

价值选择是人们在价值判断的基础上作出的选择。

作出正确的价值判断和价值选择要求。

必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

原因。

各种价值判断和价值选择，都是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。

人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。

二价值判断和价值选择具有社会历史性含义。

价值判断和价值选择会因时间地点和条件的变化而不同。

原因。

随着时空的推移和条件的改变，定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。

意义。

把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

二二自觉站在最广大人民的立场上影响价值判断与价值选择的因素人们的社会地位不同需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

不同的人对同事物可能作出不同的价值评价。

保证价值判断与价值选择正确性的条件要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

二正确处理个人与人民群众的利益关系各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层不同方面群众的利益。

最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

要把个人集体社会利益三者的统作为选择的标准当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

二思考探究我们应站在怎样的立场上进行价值判断和价值选择提示价值判断和价值选择正确与否需要有个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。

我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

知识点知识点二知识点价值判断和价值选择的特点问题导引年月日，韩国载有人的“岁月号”客轮在全罗南道珍岛郡的海域发生了沉船事故。

船长给乘客下达保持在原地不动命令后不久，弃乘客于不顾，首先登上救援船逃生。

与之形成鲜明对比的是，学生听从指挥原地不动，危急时刻互相谦让救生衣。

知识点知识点二面对险情，船长与学生价值选择为什么不同这体现了价值判断与价值选择的什么特点提示价值观是人生的重要向导。

船长与学生价值观不同，在面对公义与私利生与死等冲突时作出的选择也不同。

面对险情，船长与学生的不同表现体现出价值判断与价值选择具有主体差异性。

知识点知识点二名师精讲社会历史性主体差异性含义价值判断和价值选择因时间地点和条件的变化而不同面对同问题，价值判断和价值选择因人而异原因随着时空的推移和条件的改变，定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同不同的人对同事物可能作出不同的价值评价要求与时俱进，坚持具体问题具体分析把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择知识点知识点二误区警示价值判断与价值选择因人而异，并不是说价值判断