分析时，定要注意，我们分析的是物体“受到”的力，而不是物体对外施加的力。

只分析外力。

对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现当把物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上。

只分析性质力。

进行受力分析时，只分析物体所受到的性质力，不分析效果力。

进行受力分析时，同物体的合力与分力不能同时出现。

受力分析时常见问题及应对措施例如图所示，两个物体的质量都是，现在它们在拉力的作用下相对静止起向右做匀速直线运动。

已知之间的动摩擦因数，与地面间的动摩擦因数地则两个物体在匀速运动的过程中，对分别画出完整的受力分析。

之间的摩擦力大小为多少。

拉力的大小为多少。

规范解答以为研究对象，受到重力支持力作用以为研究对象，受到重力支持力压力拉力地面对的滑动摩擦力作用如图。

对由二力平衡可知之间的摩擦力为。

以整体为研究对象，由于两物体起做匀速直线运动，所以受力如图，水平方向上由二力平衡得拉力等于滑动摩擦力，即地，动，即方向不变，小球沿板向上运动过程中，与小球重力方向的夹角不断变小。

由图知在不断增大，在不断减小。

故不断增大，不断减小。

计算法例右图是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图。

使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上。

撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计，而且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁定距离处缓缓上推涂料滚，关于该过程中撑竿对涂料滚的推力，涂料滚对墙壁的压力，以下说法中正确的是增大，减小减小，增大均增大均减小规范解答涂料滚所受三个力可以组成如图所示的矢量三角形，上推涂料滚时，与水平方向夹角增大，由于故均减小，对。

变式训练上海高考如图，光滑的四分之圆弧轨道固定在竖直平面内，端与水平面相切。

穿在轨道上的小球在拉力作用下，缓慢地由向运动，始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为。

在运动过程中增大，减小减小，减小增大，增大减小，增大解析由题意知，小球在由运动到过程中始终处于平衡状态。

设时刻小球运动至如图所示位置，则对球由平衡条件得在运动过程中，增大，故增大，减小，正确。

考点三力的三角形定则的应用例如右图所示，光滑半球的半径为，有重力为的小球用细线挂靠在半球上，细线上端通过个定滑轮，当用力将小球缓慢往上拉时，小球对细线的拉力大小和小球对球面的压力大小的变化情况是两者都变小两者都变大变小，不变不变，变小规范解答小球的重力产生两个作用效果沿细线方向向下拉紧细线和沿半径方向压紧球面，作出分解示意图如图所示。

小球对细线的拉力与重力的分力大小相等，方向相同，小球对球面的压力与大小相等，方向相同。

随着小球上移，与的方向均发生变化，此时力的平行四边形的形状变化规律不直观，力随角度变化的关系也难建立。

而此处所求的力的变化关系是由于段细线缩短引起的，因此可建立与线段长度之间的变化关系。

设段细线长为，小球半径为，点到半球顶的距离为。

由三角形相似得。

当小球往上移动时，减小，和都不变，因此减小，不变，所以减小，不变。

故选项正确。

变式训练如图所示，三角形轻支架的边长，。

在点通过细绳悬挂个重为的物体，则杆受拉力大小为多少杆受压力大小为多少解析物体受重力和细绳的拉力平衡，由二力平衡可知。

将细绳的拉力分解为拉杆的力和压杆的力，如图所示。

由于，则，解得。

答案第三章相互作用人教版必修专题受力分析动态平衡课堂合作探究考点受力分析受力分析分析物体受到哪些力，并将它们以示意图的形式表示出来，这过程及方法叫受力分析。

物体是否受力的判断依据条件判断。

根据是否满足力的产生条件来判断物体是否受到个力的作用。

效果判断。

根据力的作用效果来判断物体是否受到个力的作用。

相互作用判断。

利用力的作用的相互性，即施力物体同时也是受力物体。

特殊法判断。

好多难以确定的力，如弹力摩擦力等可以利用假设法运动状态推定法等特殊方法来判断物体是否受力。

受力分析的步骤如何防止“多力”或“丢力”防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体，若力有施力物体则它实际存在，无施力物体则它不存在。

另外合力与分力不要重复分析。

按正确的顺序即重二弹三摩擦四其他进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施。

受力分析的方法隔离法。

若研究对象处在复杂环境中，则应将所要研究的物体从复杂的周围环境中隔离出来，再分析它受到周围哪些物体的力的作用。

整体法。

整体法研究系统外的物体对系统整体的作用，不考虑系统内物体间的相互作用。

受力分析时需注意的问题只分析所受的力。

在进行受力分析时，定要注意，我们分析的是物体“受到”的力，而不是物体对外施加的力。

只分析外力。

对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现当把物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上。

只分析性质力。

进行受力分析时，只分析物体所受到的性质力，不分析效果力。

进行受力分析时，同物体的合力与分力不能同时出现。

受力分析时常见问题及应对措施例如图所示，两个物体的质量都是，现在它们在拉力的作用下相对静止起向右做匀速直线运动。

已知之间的动摩擦因数，与地面间的动摩擦因数地则两个物体在匀速运动的过程中，对分别画出完整的受力分析。

之间的摩擦力大小为多少。

拉力的大小为多少。

规范解答以为研究对象，受到重力支持力作用以为研究对象，受到重力支持力压力拉力地面对的滑动摩擦力作用如图。

对由二力平衡可知之间的摩擦力为。

以整体为研究对象，由于两物体起做匀速直线运动，所以受力如图，水平方向上由二力平衡得拉力等于滑动摩擦力，即地，而，所以。

完美答案见规范解答图变式训练如图所示，物体靠在竖直墙面上，在力作用下，保持静止。

物体的受力个数为解析如图所示，以物体为研究对象，受重力向上的外力和对的压力，物体有相对上移的运动趋势，故对的静摩擦力沿斜面向下。

故选项正确。

受力分析的方法整体法和隔离法