证，初步确定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。设计主要依据和资料本工程采用框架结构体系，抗震等级为四级。本工程耐火等级为二级，其建筑构件的耐火极限及燃烧性能均按民用建筑设计规范执行全部图纸尺寸除标高以米为单位外均以毫米为单位。本工程结构图中所注标高均为结构标高。结构设计方案及布置钢筋混凝土框架结构是由梁，柱通过节点连接组成的承受竖向荷载和水平荷载的结构体系。墙体只给围护和隔断作用。框架结构具有建筑平面布置灵活，室内空间大等优点，广泛应用于电子轻工食品化工等多层厂房和住宅办公商业旅馆等民用建筑。因此这次设计的成集中学教学楼采用钢筋混凝土框架结构。按结构布置不同，框架结构可以分为横向承重，纵向承重和纵横向承重三种布置方案。本次设计的教学楼采用横向承重方案，竖向荷载主要由横向框架承担，楼板为预制板时应沿横向布置，楼板为现浇板时，般需设置次梁将荷载传至横向框架。横向框架还要承受横向的水平风载和地震荷载。在房屋的纵向则设置连系梁与横向框架连接，这些联系梁与柱实际上形成了纵向框架，承受平行于房屋纵向的水平风荷载和地震荷载。变形缝的设置在结构总体布置中，为了降低地基沉降温度变化和体型复杂对结构的不利影响，可以设置沉降缝伸缩缝和防震缝将结构分成若干的单元。当房屋既需要设沉降缝，又需要设伸缩缝，沉降缝可以兼做伸缩缝，两缝合并设置。二〇四年三月二日星期日对有抗震设防要求的的房屋，其沉降缝和伸缩缝均应该符合防震缝的要求，并进可能做到三缝合。构件初估柱截面尺寸的确定柱截面高度可以取，为层高柱截面宽度可以取为。选定柱截面尺寸为梁尺寸确定框架梁截面高度取梁跨度的。该工程框架为纵横向承重，根据梁跨度可初步确定框架梁楼板厚度楼板为现浇双向板，根据经验板厚取。基本假定与计算简图基本假定第平面结构假定该工程平面为正交布置，可认为每方向的水平力只由该方向的抗侧力结构承担，垂直于该方向的抗侧力结构不受力。第二由于结构体型规整，布置对称均匀，结构在水平荷载作用下不计扭转影响。计算简图在横向水平力作用下，连梁梁对墙产生约束弯矩，因此将结构简化为刚结计算体系，计算简图如后面所述。荷载计算作用在框架结构上的荷载通常为恒载和活载。恒载包括结构自重结构表面的粉灰重土压力预加应力等。活荷载包括楼面和屋面活荷载风荷载雪荷载安装荷载等。高层建筑水平力是起控制作用的荷载，包括地震作用和风力。地震作用计算方法按建筑结构抗震设计规范进行，对高度不超过以剪切为主且质量和刚度沿高度分布比较均匀的结构，可采用底部剪力法。二〇四年三月二日星期日竖向荷载主要是结构自重恒载和使用荷载活载。结构自重可由构件截面尺寸直接计算，建筑材料单位体积重量按荷载规范取值。使用荷载活荷载按荷载规范取值，楼面活荷载折减系数按荷载规范取用。侧移计算及控制框架结构的侧移由梁柱杆件弯曲变形和柱的轴向变形产生的。在层数不多的框架中，柱轴向变形引起的侧移很小，可以忽略不计。在近似计算中，般只需计算由杆件弯曲引起的变形。当般装修标准时，框架结构在地震作用下层间位移和层高之比顶点位移与总高之比分别为，。框架结构在正常使用条件下的变形验算要求各层的层间侧移值与该层的层高之比不宜超过的限值。内力计算及组合竖向荷载下的内力计算竖向荷载下内力计算首先根据楼盖的结构平面布置，将竖向荷载传递给每榀框架。框架结构在竖向荷载下的内力计算采用分层法计算各敞口单元的内力，然后在将各敞口单元的内力进行叠加连梁考虑塑性内力重分布而进行调幅，按两端固定进行计算。水平荷载下的计算利用值法计算出框架在水平荷载作用下的层间水平力，然后将作用在每层上的水平力按照该榀框架各柱的刚度比进行分配，算出各柱的剪力，再求出柱端的弯矩，利用节点平衡求出梁端弯矩。内力组合第荷载组合。荷载组合简化如下恒荷载活荷载恒荷载风荷载恒荷载活荷载风荷载恒荷载地震荷载活荷载。第二控制截面及不利内力。框架梁柱应进行组合的层般为顶上二层，底层，混凝土强度截面尺寸有改变层及体系反弯点所在层。框架梁控制截面及不利内力为支座截面，跨中截面，。框架柱控，由和解得计算基础内力净反力设计值二〇四年三月二日星期日由剪力和弯矩的计算结果绘出，图。基础高度计算取,。长边方向受冲切承载力验算取柱进行验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面截面ΙΙ为计算截面，该截面的剪力设计值为可以短边方向受冲切承载力验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面为计算截面，该截面的剪力设计值为可以配筋计算纵向钢筋采用级钢筋最大正弯矩取,所需钢筋面积为二〇四年三月二日星期日图二柱矩形联合基础计算简图及，图二〇四年三月二日星期日基础高度计算取,。长边方向受冲切承载力验算取柱进行验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面截面ΙΙ为计算截面，该截面的剪力设计值为可以短边方向受冲切承载力验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面为计算截面，该截面的剪力设计值为可以配筋计算纵向钢筋采用级钢筋最大正弯矩取,所需钢筋面积为二〇四年三月二日星期日基础底面柱的下方配，其中根通长布置。横向钢筋采用级钢筋柱处等效梁宽为折成每米板内宽度的配筋面积为，实配。柱计算同柱。联合基础的配筋图见图。二〇四年三月二日星期日图联合基础配筋二〇四年三月二日星期日纵向连续梁设计纵向连续梁的截面尺寸为，混凝土强度等级为，钢筋采用,，则采用轴线四层连续梁为例进行计算。荷载计算恒载计算梁自重梁粉刷重总计活载计算板传荷载计算简图纵向连续梁，横梁中间跨由于连续梁与横向框架整浇，则边跨计算跨度也取净跨左边跨右边跨边跨与中间跨的计算跨度相差，所以不可以按等跨连续梁计算。二〇四年三月二日星期日计算简图如图所示图连续梁计算简图内力计算纵向连续梁计算时考虑梁中塑性铰的形成是梁内发生塑性内力重分布的有利影响，采用塑性内力重分布的方法计算连续梁。各跨跨中及支座截面的弯矩设计值按下面的公式计算计算结果见表表连续梁弯矩计算表截面弯矩系数二〇四年三月二日星期日均布荷载作用下连续梁的剪力按下面公式计算计算结果见表表连续梁的剪力计算截面左右左右左右剪力系数配筋计算纵向连续梁跨中按形计算，其翼缘的宽度取二者的较小值所以取判断跨中截面属于哪类形截面，取则所以属于第类形截面支座截面按矩形截面设计，连续梁正截面计算见表。连续梁斜截面计算见表。二〇四年三月二日星期日表连续梁正截面计算截面配筋实配面积注,二〇四年三月二日星期日表连续梁斜截面计算截面左右左右左右箍筋二〇四年三月二日星期日结论毕业设计是教学计划的个重要的组成部分,它培养了我们综合运用所学基础和专业知识,提高了我们实践能力,是最后个重要教学环节。通过几个月来紧张而有序的设计，提高了我分析和解决实际问题的能力，总结与提高了几年来所学知识的，在理论上联合了实际。我的毕业设计课题是设计涟水县教学楼,其中包括建筑设计,结构设计两部分。通过这两部分的设计使我对大学以来所学的各门课程有了个系统而全面的了解，加深了各专业课程知识的融会贯通。建筑设计是对拟建建筑物预先进行设想和规划，根据建筑物的用途和要求确定其各部分的形状和尺寸，并将各部分有机地组织到起，创造出优美协调的建筑空间环境。从中，我进步理解民用建筑设计原理和构造的基础知识，掌握建筑施工图的设计方法和步骤，提高绘制和识别建筑施工图的基本技能。我根据教学楼的特点，确定了其结构形式为钢筋混凝土框架结构。在结构设计中，根据荷载规范，正确计算作用框架上的荷载值掌握了框架结构的内力分析方法，学会了内力组合根据控制截面的不利内力值和截面的尺寸进行配筋和节点构造设计通过毕业设计的锻炼也使我明白处理不同难题的方法，在遇到难题时不能避而远之，应该通过大量地查找资料虚心向别人请教来解决。这点不仅是对现在，而且对我以后的工作都有很大的指导意义。在此再次感谢在这次毕业设计中支持和帮助我的老师和同学。由于自身所学知识的局限性以及第次的完成设计，设计中难免存在问题。在此，请各位老师，专家给予批评指正。二〇四年三月二日星期日参考文献徐占发土建专业实训指导与示例第版北京中国建材出版社,彭少民混凝土结构下册武汉武汉工业大学出版社,梁兴文,王社良,李晓文混凝土结构设计原理第版北京科学出版社出社,梁兴文,史庆轩混凝土结构设计原理第版北京科学出版社出版社,周克荣,顾祥林,苏小卒混凝土结构设计第版上海同济大学出版社,吕西林,桂国庆高层建筑结构第版武汉武汉工业大学出版社,中华人民共和国国家标准建筑结构制图标中华人民共和国国家标准建筑制图标准中华人民共和国国家标准建筑结构荷载规范中华人民共和国国家标准地基基础设计规范中华人民共和国国家标准建筑抗震设计规范建筑制图标准建筑设计防火规范莫海鸿,杨小平基础工程第版北京中国建设工业出版社,房屋建筑学第四版武汉武汉工业大学出版社,建筑设计规范大全中国建筑工业出版社,年建筑结构常用节点图集江苏省结构构件通用图集,苏程文壤楼梯和阳台雨蓬设计第版东南大学出版社混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中国建筑标准设计研究所出版,混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中国建筑标准设计研究所出版,混凝土结构施工图平面整体表示制图规则和构造详图中国建筑标准设计研究所二〇四年三月二日星期日致谢大学三年虽然给我留下了许多美好的回忆，但是使我印象最深的还是这段大家同甘共苦起做毕业设计的时光。在这段忙碌又充实的日子里，我学到了很多以前没有学到