达的不竭动力。创新人才的培养离不开学校教育，教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面，肩负着特殊的使命。激发创新精神，培养创新能力要从基础教育抓起，个国家有没有持久的创新能力的关键在基础教育，观察实验是各学科的基础。在科学实验教学中培养学生的创新能力是时代的要求，也是教学改革的需要。因此，以科学实验教学为切入点，培养学生的创新能力具有十分重要的意义。国外实验研究现状林长春彭蜀晋在中外理科实验教学比较与思考就提到国外中学理科实验教学有以下特点。学生亲自动手做实验的机会多。实验类型丰富灵活。十分重视运用实验探究活动来培养学生的科学探究能力和态度,进行科学方法教育。要做到这点方面要增大探索性实验的比重，其次要运用实验课题研究教学方式。注重渗透教育。适当引进较新的实验手段。于此同时，张洋在借鉴国外经验改进实验教学也提到德国汉堡大学在科学实验的特点实验课提问形式的探索开放式教学专人专管，各负其责结合科研，勤工俭学。这些都是值得我们借鉴的地方，而我们在借鉴的同时也要注意些问题。王坦在借鉴国外教学理论进行教学实验应注意的几个问题中就提到要认真要就国外教学理论赖以建立的理论基础要了解国外教学理论产生的社会背景要注意研究国外教学理论的局限性要提倡国外教学理论的有机结合与互配适用。传统实验教学观念与现代实验教学观念随着教育的发展，人们对实验教学的观念也在发生改变。由传统的实验教学逐步向现在实验教学观念发生改变。传统实验教学传统的实验教学重视书本上的内容，轻视实验操作重视知识的认知过程，轻视情感意志的培养重视实验结论，轻视科学的思维方法过程。这就使得实验被当做是学生学习知识的种补充。许多实验教师在做的时候学生就已经知道结果，整个实验过程中学生处于被动状态，基本上是跟着教师的脚步前进。其忽略了学生的主体作用，不利于学生思维能力解决问题能力的培养。在实验模式上，传统实验教学比较僵硬，教学方式比较单，缺少学生自由发展的空间。般的实验只是教师在讲台上做，而学生在下面看，这样能使学生获得定的感性直观认识，但无法与学生亲自实验相比，甚至有的学生看了也不认真，没有相关的实验现象和数据，最终达不到实验效果。现代实验教学面对传统的科学观念相比，现代实验教学需要我们拥有开放的思维，与形成传统实验相对的开放实验。开放实验方面在课前对学生在实验操作基本理论进行了解。而在实验过程中需要对实验内容和实验室进行开放，让学有自由发挥的空间，提高学生实验的积极性。开放实验使得学生在完成实验的同时提高自身学习的积极性。相比传统的实验更加大胆，更加注重学生为主。当然，在教学过程中教师还是要发挥其引导者的作用，为学生作正确的导向，让学生思维能力发展的同时不会走偏。实验在科学教学中的作用实验的分类初中科学实验贯穿整个初中科学这门学科，绝大部分科学知识点内容都是通过实验的方式吧知识传授给学生。而实验的种类繁多，虽然国内对实验的研究较多,但缺少系统的整理。对实验的分类也比较多，可以根据实验者不同分为教师演示实验和学生实验可以从实验内容上把实验分为探索性实验测量性实验验证性实验根据实验活动时间分为课堂实验与课外实验，根据实验人数将实验分为实验和小组合作实验。了解实验的分类有利于我们更好的研究了解实验。演示实验和学生实验实验按照实验者不同可以分为演示实验和学生实验。演示实验演示实验是以教师作为主要的实验者，教师通过自己实验引导学生思考，学生通过直观形象的观察理解概念。通过这种方法能够准确的教会学生使用仪器和实验操作的能力，不过还是应该让更多的学生参与到实验中来。学生实验学生实验是由学生亲自动手完成的实验，般是由教师带领学生边讲解边完成。比起教师演示实验而言，它更加便于学生观察实验，能更好的培养学生的观察分析能力与动手能力，让学生掌握更好的实验技能。因此，在教学过程中药尽可能多的让学生亲自动手实验。探索性实验测量性实验验证性实验实验按照内容分可以分为探索性实验测量性实验和验证性实验。探索性实验探索性实验是在教师的指导之下，学生通过观察实验现象，分析综合实验结果，经过定的抽象逻辑思维，达到理性认识新的知识的过程。例如初中物理教学中研究平抛物体的运动研究电磁感应现象电场中等势线的描绘及研究电磁铁等实验都属于探索性实验。在完成这类实验的时候教师要注意做好引导学生进行分析观察，通过实验培养学生的创造性思维。测量性实验测量性实验是指学生通过进行各种物理量的测量，接触各种测量仪器，学会正确使用测量仪器和大量数据的筛选与处理。般分为直接测量与间接测量两类，例如天平的使用用温度计测水温等实验就属于直接测量，在做这类实验的时候要注意培养学生严谨科学实事求是的科学态度。验证性实验验证性试验是对科学家已有的知识和经验经过推理假设，然后再通过实验来验证的方法。通常是学生学习了有关知识之后，为了更加深刻理解和巩固基本知识而进行的。就像阿基米德定律就是典型验证性实验，教师在教导学生知识的同时要使学生逐步形成良好的思维方式。但是验证性实验限制了学生的思维能力，没有成功。这就是个教师的智慧的体现，是良好教学能力的表现。面对这些问题的时候，教师必须保持个清晰的头脑，迅速的从失败中提取可以为自己所利用的因素，将其利用，最终达到良好的效果。面对突发事件，要进行正确的引导，而不是呆板按照自己事先准备的教学方案进行教学。运用多媒体与实验有机结合多媒体在教学中的作用是显而易见的，他能够把抽象的事物形象的表现出来，但是运用多媒体的时候我们又不能完全依赖，过多的使用多媒体会会让学生对齐产生依赖感，在能够用实验完成的教学过程中最好还是运用最直观的实验来组织教学，我们只能把多媒体作为科学实验的种延伸和补充，做到以实验为主，多媒体为附，把多媒体与实验有机的结合起来，才能取得最好的教学效果，学生才能更好的掌握知识和技能。如何完善实验教学完善教学的过程实验教学是培养学生的创新意识和创造能力最主要的途径之，做好实验教学是事实教学改革的重要内容。我们需要不断的完善实验教学，使教学效果更好，这就需要我们各个方面的努力。使用现代化教具在科技越来越发达的当今，越来越多的现代化辅助教具开始出现在初中课堂教学中。因此，在实验教学中，教师也应该合理的运用这些现代化教具。比如多媒体投影仪等设备可以配合实验进行辅助作用，还有许多生物模型挂图等都能让学生近距离的观察到些外表无法看到的内容，这些不仅能够为教师的教学提供方便，同时也能增大学生的学习兴趣，更好的达到教学效果。创设生活化情境单单是靠上课时间来进行实验教学想要培养学生的各方面能力和素质是不够的，教师应该培养学生在生活发现寻找科学实验的思维，让学生感受到生活中处处有科学实验，这样学生在平时生活中也就能很好的进行科学思考。想要做到这点，就需要教师在为学生创设情境的时候贴切生活。在实验的取材上也要更多的使用生活中的物品，只有这样，学生才能养成随时随地的用身边的器材实的习惯。多元化的教学评价在以往的教学评价当中，教师往往注重的是结果。随着新课程改革，要求对于学生的评价慢慢的开始重视学生能力的提高以及学习的过程，开始注重学生在科学实验中表现出来的科学精神和科学态度。因此，在评价初中生实验教学的过程中，我们要综合各个方面的素质与能力对其进行评价，提高教师对学生学习积极性与学生能力的培养的重视程度。提高实验教学的有效性我国以往实验教学过于注重对基本概念原理的理解和验证，缺少对实验的探究，而且大多数是教师演示实验，学生自己动手实验较少，其结果就是学生在实验过程中缺少锻炼，没有达到开发学生创新能力良好的科学素养的教学目标。新课程改革要求去除以往低效的实验，提高实验教学的有效性。这时当前科学实验改革的关键。什么是实验教学有效性般来说，判断实验教学是否有效最主要的标准是学生是否在知识和思维方面是否有发展，堂有效的教学实验课不仅能够满足学生当前发展的需要，同时也要对学生长远的发展有所影响。前面提到过实验教学的作用，对于学生学习兴趣创新能力知识的巩固观察思维能力的培养等方面的发展实验在科学教学中的作用都是衡量个教学实验是否有效的标准，决定了个实验有效性的高低。教师如何提高有效性为了更好的提升教学的有效性教师可以做下面几点有条件的情况下多做学生分组实验心理学家皮亚杰说过要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学。学生只有参与到实验但中，其动手能力创新能力才能有所培养。如果必须要做演示实验，在实验前要做好精心的准备，在实验中要多为学生创设些启发性问题，在实验后要做些和实验有关的延伸，做到举反三，发散性思维。变验证性实验为探究性实验般教师常常是在实验之前将实验的过程内容结果都讲清楚，从而使得学生处于种被动的为完成实验而实验的现象，知识为了实验而实验，极大的限制了学生的思维想象空间，使学生失去创新思维能力的培养。为了让学生能够更好更轻松的完成实验，我们要更多的把验证性实验转化为探索性实验，发挥学生思维能力。例如在做浮力的实验时，教师可以事先不告诉学生影响浮力大小的因素，和学生起探讨总结归纳。起研究，在探索的过程中发现实验的热区，同时培养学生的思维能力。变课堂讲实验为动手做实验许多教师为了加快进度或者为了方便，会出现在课堂上讲实验的现象，学生往往只记住了实验的结果，而对仪器的使用，数据的处理能都不了解。学生动手做实验，不仅对实验内容了解更深，而且培养了学生的合作精神，所以要多给学生动手的机会。例如化学实验中用试纸检测液体的酸碱，因为这个实验简单，教师在讲解的时候完全可以让学生动手比较酸与碱的颜色，让学生印象更加深刻。变书面实验为操作实验现在的学生都有很多的课外作业，而课外实验也是其中之。而许多课外实验现在都是以书面题目的形式呈现给学生的，如果能让学生亲自在课外做些简单的动手实验，然后再让学生交流探讨，相信学生对实验的兴趣会在探讨中大大的提升，能够更好的理解科学在生活中无处不在。例如在探究事物上滋生微生物的条件实验中，学生可以在家里自行完成实验，想象学生对此定会产生很大的兴趣，这种接近生活的实验是作为课外实验的很好的选择。总结科学是门综合性强涉及广泛的新课程。想要学好科学，做好科学实验是很重要的个部分。正确的认识实验，熟练的掌握实验技能