职责与功能决定了它是个以人为主体的生态系统，由人工和自然生态环境复合而成。大学校园按照生态学原理进行生态规划，建设和管理的主要目的是为广大师生提供良好的生态环境，推动城市居民生态意识，从而有可能从根本上解决好城市的生态问题。生态问题本质上是认识问题，对于南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文大学校园生态系统的规划建设与管理，不应当仅仅停留在当前的生态认识的般水平上，更多的应该是积极的探索和引导，因此，对大学校园进行生态的探讨，创建生态校园，具有必要性和积极的意义。生态校园建设中存在的问题随着社会的发展，人口的迅速增长，求学者的增长速度也不断加快，生态校园建设中有出现了如下的问题。校园拥挤日益严重随着各高校招生规模的扩大，原有的校园教学资源严重不足，师生占地面积生均绿地面积生均建筑面积生均道路面积等均已大幅度降低，水电供应物质供应和固体废弃物的处理等也日趋紧张，形成了不同程度的校园拥挤。不良的风气对校园的侵蚀校园虽然是区域的文化中心，有较高的文化地位，但是频繁的对外交流，使得社会上的些不良的风气也侵蚀着校园，致使校园内鱼龙混杂，不利于校园的精神文明建设。环境污染充斥着校园校园作为城市文化区域的重要组成部分，校园环境质量的整体水平比城市其它地段优良，但是校园中还是普遍存在着环境污染的现象区域环境污染影响校园环境的质量，导致校园污染加重校园消费产生的生活污水实验污水生活垃圾和其他固体废弃物，直接污染校园环境交通工具的迅速增加，导致交通拥堵交通污染和噪声污染④校园活动和科研活动所排放的废弃物，使得校园环境进步恶化。生态校园建设中存在的严重误区的探讨现在的校园建设并未从生态校园的角度来对校园的各项进行精雕细琢的探讨，校园环境上只是满足定的绿化面积，环境质量不高，且为求建设的速度和环境效果的速成，大量运用草坪以及移栽的树木替代原有的植被系统，更有甚者，盲目开山填河，不考虑原有的地形地貌，不仅丧失了原有的自然特征，还已造成水土流失或塌方等危及安全的隐患。南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文生态校园建设的目的和意义随着全球信息时代的到来及我国经济发展的加速为高等教育的发展提供了空前的机遇，使得高等教育在教育体系中起着龙头作用，且有很强的导向性，高校是为国家输送人才和管理人才的重要基地，实现有切产业发展的智力源泉。正因如此才引发了高校校园建设的高潮。可持续发展是世纪环境教育的主题，生态校园是世纪校园建构的主轴。和谐的生态环境是人类心灵的故乡，如果缺乏个可持续性的生态校园，教育只是个缺乏灵魂的躯壳。生态校园能够为学生的环境教育提供鲜活的内容与素材，让学生在日常生活中就容易接触到，多给学生有使用视觉听觉触觉嗅觉味觉等感官去接触环境及思考的机会，再从实际操作中学习与环境有关的各项知识。纵观过去，大学校园建设在我国经历了三次高潮，校园生态环境是大学可持续发展的核心要素之，创建生态大学校园已成为世纪大学的必然趋势。大学校园规模迅速扩大，势必对周围的生态环境造成很大的影响。特别是建立新校区和大学城，迅速改变了原有城市郊区的生态面貌，并可能形成城市新教育中心，引发城市新轮的扩张，给原有环境带来巨大的生态压力。大学校园与城市的联系越来越密切，大学校园原有的如后勤服务师生居住等都由社会承担。大学校园的大型文化体育设施也逐步向社会开放成为城市重要的组成部分，。随着城市的进步，现代化交通的发展与城市地域不断扩张，加剧着城市环境的不断恶化，如大气河流污染及各种对人类不好的效应的接踵而来，人居环境矛盾突显。人们渴望绿地渴望森林渴望回归自然，城市生态建设已成为人们关注的焦点，学校作为生态系统的组成部分，固然样重要，生态校园已成为新世纪大学的理想追求。南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文第二章生态校园探讨的内容生态校园建设的基本内容生态校园系统是个受很多因素影响，并不断变化的动态系统，它包括若干亚系统和子系统之间的协调十分重要。因此，校园生态建设应该是个动态的综合的探讨，它需要各个感想的基础上，运用系统的分析方法，弄清它们之间的相互关系和反馈调节机制，确保每个方面都能获得适度的发展而不超越其允许的限度，实现校园的可持续发展。校园绿地系统的建设校园绿地系统是校园生态系统中具有自净能力的组成部分，对于改善生态环境质量丰富美化校园景观起着重要的作用。因此，生态校园应制定校园各类绿地的用地指标，选定各项绿地的用地范围，合理安排整个校园内绿地系统的结构和布局形式，研究维持校园生态平衡的绿地覆盖率和人均绿地面积等。保留原有的植物群落，结合人工种植，通过绿化效益估算，合理设计群落结构选配植物种类。般要求绿地建设应坚持乔木灌木和绿地结合，落叶乔木与常绿乔木保持至的比例乔木与灌木的比例可为至的比例草地的面积则不宜高于绿地总面积的。此外绿化应以乡土树种为主，根据当地的土壤种植相应的树木，多不值香花蜜源植物和多生花卉，吸引虫鸟增加生物多样性校园在各楼间隙所布置的各块绿地版块中，有细节值得注意，许多版块的拐角处由于长期的人为走动而出现了小面积的裸露地，根据以人为本的原则，建议用弧形代替折角设计，避免不必要的浪费其次，可考虑垂直绿化的方法，选用攀缘类植物对墙体进行立体造景，这样既可以体现人性化的自然生态效果，又可以减少墙体给人的呆板感觉。师生生活区般的生态校园的师生生活区位于学校东面和北面较为平缓地带，在校园内成分散的方式分布，该区内的主要建筑物为师生宿舍和食堂以及师生生活服务设施。该区与科研教学区成平行分布置，通过连廊联系，便于师生课余方便往返于南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文教学和生活空间。由于些生态校园的建校时间比较短，整个校园仍然处于未定式基础设施建设始终在进行中，学生人数在大幅度增加，教职员工大多采用外聘制，故流动性大。因此，有些校园的教师和学生的生活区并未分开。从长远角度来看，校园将日渐趋于稳定状态，也将拥有支强大的属于自己的师资团队，故二者的划分是必要的，建议采用组团式布局，便于分区建设实现弹性规划。师生生活区的绿化覆盖率大幅度提高，树木生长旺盛，但树木种类较为单，植物景观的季相变化不明显，此外，由于宿舍与宿舍之间的距离不宽，加之宿舍建筑的外形缺乏变化，以致宿舍之间周边绿地差异不大，景观特色不明显，绿地质量普遍不高。为了给学生创造优美的室外交往空间，使生活场所也成为陶冶性情的第二课堂，绿化的任务是在现有的绿地基础上增加植物种类，配置般采用自然式的配置方式，即采用成丛成群成林的方式栽植，栽植时以生态学理论作指导，根据各种树木生态习性，以自然植物群落为模本，力求创造丰富多彩的植物景观。体育活动区该区主要建筑是体育馆和文娱活动中心，大多布置在校园中部靠近西侧，紧邻师生生活区，通过连廊与各区连接，方便各个功能区之间的联系。区内包括体育馆室外网球场合篮球场。在体育场和操场包围处，应该其他的规划，建议用建设包括游泳馆各类球场和其它运动项目的综合性体育馆，这样不仅可以缓解由于校园人数增加带来的体育馆使用紧张的压力，其次由于靠近城市公路，还可以向城市开放，实现资源共享。体育活动区建筑周围为般的基础绿化，以装饰为主要目的，般在网球场和篮球场周围绿化基础较好，要达到绿树成荫的效果只是时间问题。但操场和体育馆周围的绿化容易忽视应需加强，几乎没有可利用的树木，建议以常绿树木为主，比如大叶樟棕榈等，适当配置速生落叶树林，如水杉春树等。为了增加体育活动区的文化品位，在该区选择适当位置，布置与体育活动和锻炼身体等内容有关的雕塑小品和体育文化墙，创造体育文化氛围，以激发广大师生积极参与体育活动的热情。游憩休闲区生态校园的游憩休闲区大多被科研教学区个建筑所包围，区各种古典建筑为主，有条件的生态校园可以拟建个人工湖，湖的四周围分布有大大小小形状各异的绿地版块和廊亭桥等。该湖可以作为生态校园的标志性区域，不仅为学生提供了游憩休闲的地方，更是为校园增添了不少园林气息。南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文游憩休闲区为生态校园内的水景区，以湖为中心，南北划分，总体来讲，进步提高该区的绿地质量和文化品位是该区需要改进的目标。围绕这目标，应从进步完善该区的景观环境，根据需要增加休闲娱乐设施和文化景点，并增设岛桥廊亭等景点，湖的西岸，靠近图书馆的位置可以考虑建立纪念像，使这些成为该区内的个总要的且具有文化内涵的风景点。该区的绿化植物以丰富植物多样性为原则，植物造景采用成丛成群成林成片的自然式配置方式，使之具有科学性又具艺术性。商业旅馆服务区生态校园的商业旅馆服务区，它是学院向社会开放的窗口，般该区占地面积较小，建筑有商业综合楼商业旅馆学院招待所和各类超市。商业旅馆服务区靠近师学宿舍，期间分布的零星绿化带，为师生的日常生活通过便利的服务。对于商业旅馆服务区值得改进的是可适当的选种些观赏植物，如杜鹃月季紫薇海棠等，这些植物具有很高的观赏价值，能够形成各种专类景区，通过不同空间内选用的不同观赏植物以突出各种空间的景观特色，做到年四季花开不断，植物景观时空变化明显。生态校园水资源的优化利用生生态校园的饮用水洗漱用水等大都来自不同的途径，或者经过二次净化，或者直接由外界运输，但长远角度来看，此不以为长久之计，故对水资源的使用方式效率等有这样几条优化雨水的收集与利用雨水资源必须通过有效地收集和利用系统才能发挥预期的功能。这类系统通常包括雨水收集面过滤装置雨水贮存槽雨水利用管线等，且其设计和施工目前都有专业的顾问单位可以提供协助。至于收集来的雨水，由于不适合引用，因此大多建议作为冲厕，浇灌及环境清洁之水源。中水系统的应用校园内，中水大都来自师生的日常洗漱洗浴食堂的洗菜洗碗等，对于这部分的水，如果情况允许，可考虑利用其冲洗便池灌溉冲洗教学用具汽车等，用单独的管线建立中水系统，可达到节水的目的。流量计费制的应用目前学院采用的洗浴按水流量计费的措施充分体现了节水的理念，建议继续大力推行。节水思想教育南开大学滨海学院环境科学与工程系毕业论文从调查来看，大学学生节水的意识普遍淡薄，尽管节约用水的字样随处可见，但并未起到应有作用，建议大力推广节水意识，和宣传力度充分利用学校校内广播电视网络等媒体，开辟节水专题栏目，进行广泛的宣传教育