语致谢参考文献译文网络教学系统的设计与实现摘要网络技术飞速发展，在各个领域各个方面得到广泛的应用。教育作为知识的后盾更需要运用现代教育技术，实现网络教学是本系统的设计目标。网络教学系统设计以计算机技术和网络技术为基础，使现代教育媒体与传统教育手段有机结合教学系统。因为简单易用,所以本设计是以语言结合和数据库完成动态网页的设计。我所设计的部分主要完成网上自学和网上考试，包括优秀文章教案浏览信息发布题库管理等。将科教案以定的形式放到网上，以及将作业习题练习试卷等也在网上公布，而且还可以提供相应的自测练习。对于老师，不用每次上课都要拿上盘等，把做好的课件拷到电脑上再给学生讲课，下次上课还要重新拷贝对于学生，除了听老师在课堂上的讲授，更需要更多的自学，有了在网上公布的教案课件习题自测练习，使学生自学时能够把握好重点，掌握所学知识的整体结构，以能系统学习。关键字网络网络教学语言动态网页网络教学系统的设计与实现，网络教学系统的设计与实现引言计算机技术的突飞猛进地发展与应用，使教学手段教学思路和教学体系乃至整个社会教育观念和教育模式带来了深刻的变革，开创了教学手段的崭新局面，使教育技术从早期的视听教学发展到目前的多网页为了说明网页和它的工作原理，需要学习四个简单的术语如果些词好像是第次看到的难董的术语，请不要担心网页是种简单的文本文件，它不但包含文本，还包含系列标签，这些标签描述了文本在浏览器屏幕上显示时应该怎样格式化。这些标签作些简单的说明，它们告诉浏览器页面显示时应该是什么样的。标签告诉浏览器所做的事情像改变字体的大小或颜色，或纵向排列东西。网页浏览器负责解释这些标签，决定如何将文本进行格式化并显示在屏幕上。动态网页静态网页除非其进行修改，否则对所有人，每次显示的内容都是相同的。与此相反，动态网页的外观和内容随用户的输入而改变。输入可以是基于页面上表单定义的选项也可以被其他如程序，等控制又或者是用户在该网站已经执行的活动状态，如单击显示的广告或产品的超连接。数据库推动了动态网站的发展，引入可以改变内容的更多类型活动形式，同时执行这些任务也大大简化。采用数据库使信息传递更加迅速，提供用户更深刻的体验。指超文本链接标记语言。标记语言是种计算机语言，它用于描述网页是网络教学系统的设计与实现如何被格式化的。如果你想做的是将段长的未经格式化的黑白文本显示出来，那你就不需要使用。但是，如果你想改变字体，增加颜色，创建标题，并把图像嵌入网页，就是要使用的语言。网页浏览器网页浏览器，像网景的或微软的，是种计算机程序也叫做应用程序软件或简称应用程序，这类程序做两件事网页浏览器知道怎样连接到个网络服务器，并请求页面，这样浏览器就能把个网页从网络拉到你的机器上网页浏览器知道怎样翻译网页里的系列标签，来按照网页创建者的意图将页面显示在你的屏幕上网络服务器网络服务器是种计算机软件，它响应浏览器加载页面的请求并通过网络传送该网页，可以把网络服务器当成单元联合体单元公寓，你就要为这个空间支付定的租金，存储在这个公寓里的网页将展示给世界上的任何个人并供查看。你的房东就称作主机，你的租金通常称作主机费用。每天，都有数百万网络服务器通过我们称作因特网的网络把页面传送到成千上万的浏览器上。不需要个服务器就可以毫不费力的进行网页实验。浏览器可以查看你从电脑上制作的网页。旦你明白如何制作网页，很可能会想到要把它发布到服务器上，这样，来自世界各地的人们都能够下载并浏览你的网页。本文后边将会讨论这方面的问题。查看源文件让我们看看网页的内脏，它其实就是你在因特网上所浏览的源文件和标签。由作者写入并由浏览器翻译产生的。在网页的任何空白处单击鼠标右键并选择查找源文件，如此就会弹出个新的窗口，里面包含很多文字和符号，有些可能看起来很有技术性且与文本内容好不相关。所有的这些文字和符号就是需要学的程序代码。代码里的每个元素称作标签，不要因为它表面的复杂而胆怯其本质上的简单将会令你惊讶不已。如果你看到网页的源代码，请关掉源文件回到文本。如此来你就可以通过这种方法查看因特网上的任何网页的幕后。随后网页设计的进步深入学习，你往往会不由自主地查看源代码，以此发现网页设计者是如何制作出如此生动的效果的。标签是种告诉网页浏览器如何处理文本的代码元素。每个标签都会以字母或词的方式出现在大于号之间。例如,正斜杠被放在结尾标签处来告诉网页浏览器结束所做的工作。例如大部分的标签都匹配开始和结束对，但是这些规则不是绝对的。你所制作的任何网页开头都会包括下面的标签网络教学系统的设计与实现告知网页浏览器这是个以开始的文档。告知网页浏览器这是网页的开头部分稍后你会学会标签中间所放的内容。告知网页浏览器这是网页的主题。告知网页浏览器这是网页主体内容的起点。所有在网页上你所要讲的和看的内容都会跟在这个后面。结束每个网页时，所需要的标签是网络绝大多数英特网上的都是很简单的，简直令人不可置信，但是，它们有它们自己的存在方式。倍受媒体关注的历史可以追溯的年月，由于涉及到互联网的隐私问题，所以知道现在人们对它的争议还很激烈。从另方面来说，能够是网络更容易操作。几乎所有的门户网站的设计者都用到，因为提供了个更好的用户体验而且容易收集网站访问者的确切信息。的基本概念年月，在份受人尊敬的大型报纸上刊登了篇颇具深度的关于互联网上隐私问题的文章，该文章描述了的定义是网站放到电脑硬盘上的程序。它们将关于用户以及用户在互联网所做的每件事情的信息都收集起来，并存入用户的电脑。这些有搜集的信息随时为需要的网站下载。的这种定义在媒体上很常见，但问题是其中的所有信息都是的不是程序，也不能像程序样运行，所以其本身无法搜集任何信息，也不能搜集任何关于用户的以及用户的计算机的私人信息。如下是的确切定义是网络服务端保存在用户硬盘上的份文本文档。允许网站把信息保存在自己的电脑上以备以后的检索，这些信息以名称数值对形式保存。例如，网站会给其每个来访问者分配个独无二的单码，并将代码用文档保存在用户计算机上。用户若使用微软的互联网浏览器来浏览网页，就会看到所有保存在其电脑里的。通常地址保存在目录，笔者在其电脑中该目录下发现了份文件，每份文件都是个包含名称数值对的文本文档，其中还有份文件记录了各个曾在笔者电脑里留下过的网站。在哪个目录下每份文件都是很简单的，平常的文本文档。通过查看文件名就可以知网络教学系统的设计与实现道是哪个网站在电脑里留下该文件的同样的信息也包含在这份文件里。点击文档就可以打开文件绝大多数的站点仅保存个信息在用户电脑里。网站可以根据其自身需要保存许多名称数值对。个名称数值对就是段简单的指定的数据，它不是个程序，也不可能做任何事情。网站只能找回存在与用户电脑里的信息，而不能从其他的文件里搜索信息，也不能搜集用户电脑上的其他信息。的数据是如何传送的如前所述，的数据就是网站保存在用户硬盘里简单的名称数值对文件，这就是数据的所有内容。网站保存了这些数据，以后再遇到这些数据是就能够降旗接收回去。个网站只能接收它保存在用户电脑里的信息，而不能查看其他网站保存在用户电脑上的文件，也不能查看用户电脑里其他信息。数据是用以下的方法传送的将个网站的在的服务程序上用于指定信息位置的表示方法输入到浏览器地址栏中，浏览器就会发送个请求给网站并查找网页，例如，在浏览器地址栏中输入,浏览器就会连接到的服务器上，并请求连接其主页。浏览器在做上述工作的同时会查看电脑上已经建立的文档。如找到该文档，浏览器就会连同将文件里所有的名称数值对发送到的服务器上如未找到该文档，浏览器就不会发送任何数据。的网络服务器接收这些数据以及打开网页的请求，并对其收到的名称数值对加以利用。如果没收到任何名称数值对的话，就表示该访问者以前从未登陆过该网站。服务器会在的数据库里产生个新的，然后再发送到用户的网页的头文件里付上个名称数值对至用户的电脑中。电脑将这些名称数值对的数据保存在硬盘内。网络服务器能够同时受理多用户的访问以及接受新的用户来访。服务器在发送名称数值对的同时还会发送其他的信息，如终止数据，路径据此网站可以分段接受不同的数据等。这整个进程都是由用户控制的。用户可以在浏览器里设定个选项，这样每当网站发送名称数值对给用户的电脑时浏览器都会发出通知给用户，以便其决定是接受还是拒绝这些数据。西安邮电学院毕业设计论文题目网络教学系统系别电子与信息工程专业电子信息工程班级电子班学生姓名李璃导师姓名袁薇职称讲师起止时间年月日至年月日西安邮电学院毕业设计论文任务书学生姓名李璃指导教师袁薇职称讲师系别电子与信息工程系专业电子信息工程题目网络教学系统任务与要求本课题通过网站中教学课件的下载与教师教案的浏览，向学习者全面提供学习资料，做到课前预习课后复习，取得良好的学习效果，通过实现学生学习教师授课，提高学习效率。本系统的目标是实现用户等级管理，实现文本，图象录入，实现用户在线交流，实现课题讨论等功能，通过对老师上传的教学资料智能编排规划，方便学生上网下载查询，问题求解，及问题解答。要求学生完成网上自学和网上考试功能的开发和设计，系统调试，以及论文的撰写工作。成果形式为网站相关文档和论文。开始日期完成日期系主任签字年月日西安邮电学院毕业设计论文工作计划学生姓名李璃指导教师袁薇职称讲师系别电子与信息工程系专业电子信息工程题目网络教学系统工作进程起止时间工作内容熟悉开发语言，掌握面向对象程序设计开发的概念体系，熟悉数据库知识以及数据库的使用方法，熟悉开发调试技术，进行相关软件的安装，搭建系统运行环境题库系统前台与后台的总体设计和详细设计系统开发系统调试撰写毕业论文，答辩主要参考书目资料石志国动态网站编程北京清华大学出版社年石志国精解案例教程北京清华大学出版社年丁贵广等编程基础与实例北京机械工业出版社年屈鹏飞网页编程北京清华大学出版社年邓问渊陈惠贞陈俊荣与网页数据库设计中国铁道出版社出版年月出版主要仪器设备及材料机以上，操作系统论文设计过程中教师的指导安排帮助学生熟悉语言及面向对象程序设计的概念体系指导学生搭建系统运行环境，和毕设任务的分解与分析定期检查学生的程序开发和工作进展相关答疑每周安排学生